Рабочая программа внеурочной деятельности по русскому языку для 9 класса «Подготовка к ОГЭ – 2015»

Муниципальное общеобразовательное  учреждение  Курьяновская основная общеобразовательная школа  Галичского  муниципального района Костромской области Рабочая программа  внеурочной деятельности по русскому языку для 9 класса «Подготовка  к ОГЭ – 2015»                                                                                   Составитель  Крылова Н.А.,                                                                                                 учитель русского языка и литературы 2014­2015 Рабочая программа  практического курса по русскому языку для 9 класса «Подготовка  к ОГЭ – 2015»    Пояснительная записка  Практический  курс разработан с целью подготовки учащихся 9 класса к экзамену  по русскому языку в новой форме. Дано подробное описание содержания   курса,  тематическое планирование на 34 часа. В содержание   курса включены темы по работе  над сжатым изложением  в объеме 10 часов,  тестовым материалом  (часть 2) в объеме  14 часов,  работа над сочинением­рассуждением  15.1, 15.2, 15.3 в объеме 10 часов.  Темы курса выбраны с необходимостью  обобщить и углубить материал уроков и  дополнительных занятий по русскому языку, на которых проводилась подготовка  учащихся к сдаче ОГЭ, а именно:  рассмотреть все этапы над 1 частью экзаменационной работы ­ сжатым  изложением, особое внимание уделить приёмам сжатия информации и критериям её  выполнения;    в работе с тестовым материалом (часть 2 экзаменационной работы) обратить  внимание на распространённые ошибки, которые были допущены учащимися при  выполнении тестов, и устранение этих «пробелов» в знаниях учащихся с помощью  выполнения подробной работы над ошибками; закрепить требования к написанию сочинений­рассуждений, проанализировать  критерии оценивания данного вида работы экспертами; Закрепить умения по заполнению  бланков  ОГЭ.   Задачи курса: ­ совершенствовать навыки учащихся по сжатию текста; ­ совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся; ­ совершенствовать технику работы с экзаменационными бланками; ­ совершенствовать навыки по созданию сочинений­рассуждений и подбору  аргументации. Содержание курса I.  Сжатое изложение (10 часов).  1 ­ 2 занятия. Вводное занятие. Структура экзаменационной работы по русскому  языку. Критерии оценивания.  Заполнение  экзаменационных бланков. 3 – 5 занятия.  Построение сжатого изложения.  Этапы работы над изложением.  Приемы  сжатия текста на практике.  Работа по текстам. Исключение как прием   сжатия текста. 6 – 8 занятия. Сжатое изложение. Редактирование текста. Обобщение ­ прием  сжатия текста. Упрощение ­ способ компрессии текста. 9 занятие    Контрольное зачётное изложение (в формате ОГЭ, части 1).      10  занятие.  Работа над ошибками. Памятка «Как работать над сжатым  изложением»   2. Работа с тестовым материалом  (14 часов). 1­2 занятие. Нормы русской орфографии. 3­4 занятие. Морфемика и словообразование. 5­7 занятие. Словосочетание. Предложение. Синтаксические связи слов. 8­10 занятие.  Лексика и фразеология. Выразительность русской речи.  11­12 занятие. Диагностические  тестирования. 13­14 занятие. Работа над ошибками. 3. Сочинение­рассуждение (10 часов). 1­2 занятие. Виды сочинений. Этапы работы над сочинениями. Композиционное и  речевое оформление сочинения. 3­4 занятие. Как работать над сочинением­рассуждением 15.1.Написание сочинения. 5­6 занятие. Как работать над сочинением­рассуждением 15.2. Написание сочинения 7­8 занятие. Как работать над сочинением­рассуждением 15.3. Написание сочинения. 9­10 занятие.  Итоговая диагностика.                                    Учебно­тематический план. Содержание I.   Сжатое изложение II.  Работа с тестами ОГЭ III. Сочинение­рассуждение ИТОГО Кол­ во часов 10 14 10 34 Требования к результатам обучения. В результате изучения курса «Подготовка  к ОГЭ – 2015» ученики должны: знать/понимать:         требования к выполнению каждого вида работ, представленных в КИМах ОГЭ по  русскому языку (сжатое изложение, тесты, сочинение­рассуждение 15.1, 15.2, 15.3); орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и  пунктуационные нормы современного русского литературного язы; правила работы с экзаменационными бланками.   уметь: следовать  критериям, представленным в демоверсии «ОГЭ­ 2015. Русский язык»; анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и  уместности их употребления; правильно заполнять экзаменационные бланки. Литература   1.          Т.Н.Назарова, Е.Н. Скрипка.  Пособие «ОГЭ (ГИА­9). Практикум по русскому  языку: подготовка к выполнению заданий части В. 2.         Демоверсии ОГЭ ­  2015. 3.         Иванова С.Ю. ЕГЭ: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ 9 класс.  М.: Экзамен, 2013 г. 4.         Львова С.И., Замураева Т.И. ГИА 2012: Русский язык: Тренировочные задания: 9 класс (по новой форме) Государственная итоговая аттестация. 5.         Егораева Г.Т. Русский язык. 9 класс. Типовые тестовые задания:  Государственная итоговая аттестация (в новой форме) ГИА. М.: Экзамен. 6.         Материалы сайта ФИПИ. http://www.fipi.ru/ и многие др. Календарно­тематическое планирование Тема Количество часов Дата проведения № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Вводное занятие. Структура экзаменационной работы Критерии оценивания. Заполнение экзаменационных бланков Построение сжатого изложения. Приемы сжатия текста Исключение как прием сжатия текста Редактирование текста. Обобщение как прием сжатия. Упрощение как прием сжатия текста. Контрольно­зачетное изложение Работа над ошибками  1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 11­12 Нормы русской орфографии 13 14 15 16 17 18 19 Морфемика. Морфемный разбор. Словообразование. Словообразовательный разбор Словосочетание  Синтаксические связи слов. Предложение. Сложное предложение. Пуктуация. Лексика Фразеология 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Выразительность русской речи Диагностические тестирования Работа над ошибками Виды сочинений. Этапы работы над сочинением­рассуждением Композиционное и речевое оформление сочинения Как работать над сочинением ­ рассуждением 15.1 Как работать над сочинением ­ рассуждением 15.2 Как работать над сочинением ­ рассуждением 15.3 Итоговая диагностика 1 2 2 1 1 2 2 2 2