Рабочие материалы к сочинению по роману И.С.Тургенева "Отцы и дети"

Рабочие материалы к сочинению по роману И.С.Тургенева  «Отцы и дети»

Основные проблемы

1.     Проблема взаимоотношений поколений является центральной в произведении Тургенева. И «отцы», и «дети» в равной степени обеспокоены поиском ответа на вопрос, в чем же заключается смысл жизни. Люди новой формации находили смысл жизни в честном труде, борьбе за правду и справедливость, неустанном движении вперед, в то время как для представителей старого поколения более привычной была неспешная, размеренная жизнь, обеспеченная тяжелой работой крестьян. Этот взгляд на жизнь и лег в основу конфликта между отцами и детьми, которые не могли и не хотели понять и принять жизненные позиции оппонентов. Особенно ярко это противостояние показано на примере непростых взаимоотношений Павла Кирсанова и Евгения Базарова, ставших героями-антагонистами в романе «Отцы и дети».

2.     Иван Сергеевич поднимает не менее важную проблему нравственного выбора – на чьей же стороне правда? Писатель уверен, что ни в коем случае нельзя отрицать прошлое, поскольку лишь на его основе можно построить будущее. На примере Базарова он демонстрирует, какими страшными последствиями может обернуться полный разрыв со своим прошлым: одинокий, никем не понятый герой очень несчастен, но ведь и он, в свою очередь, никогда не стремился к сближению с другими людьми и их пониманию. Также очень важно понимать, что жизнь не стоит на месте: она постоянно развивается, принимает новые формы, предлагает новые ценности. К этим переменам нужно быть готовым, особенно это касается людей прошлого, которые очень тяжело принимают перемены вокруг себя. Типичным примером таких закоренелых консерваторов в произведении является Павел Кирсанов, для которого было очень важно следовать устаревшим канонам. Тургенев призывает читателей не игнорировать происходящие перемены, пытаться понять их, раскрыть для себя их сущность, а не приниматься ругать все новшества, как следует не разобравшись в них. Выходит, что решение проблемы поколений – это терпимое, толерантное отношение людей друг к другу и попытка понять противоположную точку зрения на тот или иной вопрос. С этой стороны наиболее мудрым человеком проявил себя Николай Кирсанов, который никогда не торопился судить новые веяния. По стопам отца пошел и его сын Аркадий, сумевший найти в своей жизни важное компромиссное решение.

3.     Тургенев показывает, что за личной трагедий Евгения Базарова кроется важная миссия, поскольку именно такие отчаянные люди ценой своего личного счастья прокладывают всему человечеству дорогу вперед. И потому признание этого предназначения также занимает немаловажное место в жизни общества. Лишь на смертном одре Евгений осознает, что не совсем правильно выстроил свою жизнь. Это понимание лишает героя последних сил, и он умирает.

4.     Проблема социального неравенства. Молодые люди, как представители разночинной интеллигенции, были вынуждены кровью и потом зарабатывать себе на жизнь, в отличие от представителей дворянства, которые только лишь по факту своего рождения уже обладали всеми возможными привилегиями. У разночинцев же не было ни доходных имений, ни веского положения в обществе, и им не оставалось ничего иного, как много и усердно работать, чтобы выбиться «в люди». Неудивительно, что жизнь, полная тяжелого труда и разного рода лишений, вызывала у разночинцев внутреннее ожесточение, которое особенно сильно контрастировало с расслабленностью и инфантильностью отпрысков богатых аристократов. Именно в этом и крылись истоки нравственного кризиса целого поколения.

5.     Проблемы таких вечных ценностей как дружба, любовь, искусство, отношение к окружающей природе. При помощи любви Тургенев мастерски раскрывает характеры своих персонажей, каждого из них он испытывает сильным чувством, проявляя тем самым их истинную сущность. Вот только не все достойно проходят эту проверку: Базаров не в состоянии принять любовь, что в итоге делает его глубоко несчастным человеком.

Главная проблематика романа

В своем произведении автор не только поднимает проблему столкновения двух противоположных поколений, но и пытается найти решение, указать вход из создавшегося положения. Противостояние двух лагерей можно рассматривать как борьбу между старым и новым, радикалами и либералами, между демократизмом и аристократизмом, целеустремленностью и растерянностью.

Автор считает, что настала пора перемен и в романе пытается показать. На смену старым представителям дворянского строя идут молодые и беспокойные, ищущие и борющиеся. Старый строй уже изжил себя, но новый еще не сформировался, не появился и смысл романа «Отцы и дети» ясно указывает на неспособность общества жить ни по-старому, ни по-новому. Это время, своего рода, переходное, граница эпох.

Представьте себе, что вы оказались в непростой ситуации. К кому вы пойдёте за советом?

Всегда ли родители могут дать верный совет?

Всегда ли ваши взгляды совпадают с мнением родителей?

Почему возникают конфликты между детьми и родителями?

Какие качества характера людей чаще всего приводят к конфликтам?

Как можно избежать конфликтов?

На каких принципах должны строиться отношения между членами семьи?

В результате диалога приходим к выводу о том, что между родителями и детьми бывают разногласия и даже конфликты.

Вопрос к классу:

- Почему в названии романа Тургенев употребляет антитезу? (Хочет показать читателям, что главной будет проблема отцов и детей, то есть конфликт поколений.)

- Кто же в романе «отцы» и «дети»?

Вначале у учащихся этот вопрос не вызовет противоречий: они, без сомнения, ответят, что «отцы» - это братья Кирсановы и родители Базарова, а «дети» - это Аркадий Кирсанов и Евгений Базаров. К этому вопросу мы вернёмся на последующих уроках, и тогда он станет проблемным.

При изучении романа мы увидим два типа взаимоотношений детей и родителей в семье. Один – взаимное согласие, общность интересов, вкусов и привычек, некая гармония, почти идиллия (отец и сын Кирсановы). Другой тип – глубинный конфликт, почти невозможность общения (Базаров и его родители). Оба типа взаимоотношений часто встречаются в жизни. Но можно увидеть и социально-исторический аспект этой антитезы.

Первый тип отношений более характерен для традиционных в данном обществе классов, ориентированных на стабильность, традицию, преемственность поколений (в данном случае речь идёт о дворянстве). Второй тип отношений более характерен для новых, только ещё формирующихся групп ( в данном случае – разночинцы). Конфликт отцов и детей усиливается в переходные, кризисные эпохи, когда роль революционных элементов в обществе увеличивается. Уважение к «отцам» - это одна из ценностей традиционной культуры. Поэтому бунт против «отцов» - часть «нигилистической» программы Базарова. Тема споров двух поколений (дворянства 30-х гг. и разночинцев 60-х гг.) придаёт роману статус социально-идеологического.

Обратиться к данному вопросу целесообразно уже в самом начале, при знакомстве с историей создания произведения. При этом полезно использовать такую форму работы, как заочная экскурсия. Полезность этой формы урока объясняется тем, что заочная экскурсия вызывает большой интерес учеников, содействует развитию их творческого воображения, непринужденно знакомит со сложными вопросами. Заочная экскурсия только на первый взгляд кажется преимущественно монологической, лекционной формой. В действительности в процессе ее развития возникает беседа, дается простор для различного рода самостоятельности и творчества учащихся.

Также считаю необходимым остановиться на вечной проблеме «лишних людей». Этот термин впервые употребил именно Тургенев. Содержательное сходство Базарова с «лишними людьми» обнаруживается при анализе его социальных и психологических конфликтов в романе.

Создаётся проблемная ситуация.

«Отцы и дети» - семейный роман, а его главный герой умирает в молодом возрасте, без семьи, без потомства. В чём противоречие?

Обсуждая, приходим к выводу, что у Базарова не могло быть счастливой семьи, потому что он не такой, как все, Базаров – нигилист. Он «лишний человек» в обществе, как Онегин и Печорин.

Работая по данной теме, проводим аналогию Онегин – Печорин – Базаров и выявляем признаки «лишних людей».

Традиционная идейно-композиционная роль Базарова как «лишнего человека»:

- человек новых взглядов,

- оказался в чуждой ему консервативной среде,

- идейные столкновения,

- стреляется на дуэли,

- терпит неудачу в любви,

- чувствует отчуждение от общества, одиночество,

- задумывается о смерти,

- умирает случайной смертью в молодом возрасте,

- бесплодность прожитой жизни,

- чрезмерная гордость,

- параллель «герой и друг» по принципу «простота и сложность, «герой и бестолковый подражатель».

Можно сказать, что Тургенев, изображая Базарова, ориентируется на традиционные образы «лишних людей» не только потому, что Базаров имеет сходный внутренний конфликт, но и потому что все сколько-нибудь значительные герои русских романов были как раз «лишними людьми»: это типичная роль «героя времени» в русской литературе.

Тургенев – сторонник скрытого психологизма. В отличие от Толстого он полагал, что автор не может глубоко «врываться» в сознание героя. Внутренний психологический процесс героя надо изображать не прямо, с помощью внутреннего монолога (как это обычно бывает у Толстого) и не с помощью монолога-исповеди (как у Достоевского), а косвенно, через внешние проявления. Психологические конфликты в сюжете романа назревают подспудно, сначала выражаются в незначительных деталях, потом выходят на первый план.

Темы для сочинения (выбрать одну из предложенных тем).

Объем сочинения- 250-350 слов.

Сочинение написать в тетради по литературе.

Данные темы сформулированы по примеру тем для итогового сочинения в 11 классе

1.Какова роль семьи в жизни человека?

2.Почему представителям разных поколений не всегда легко найти общий язык?

3. Помогает ли любовь лучше понять себя?

4.Какое значение в любви имеет взаимопонимание?

5. Почему не сложилась дружба Е.Базарова и Н.Кирсанова?

6. К чему приводит душевный разлад?

При работе над сочинением по данным темам не забываем, что для доказательства тезиса (а это ответ на поставленный проблемный вопрос), нужно привести два примера из произведения Тургенева «Отцы и дети»

Еще одна группа тем(более свободного плана, сочинения-эссе):

1.     Мои размышления о романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»

2.     Мое отношение к главному герою романа «Отцы и дети»

Последняя тема связана с умением анализировать произведение

1.Анализ эпизода из романа «Отцы и дети».

План анализа:

1.     Назвать эпизод, выбранный для анализа, охарактеризовать событие, лежащее в основе эпизода. Какое место оно занимает в ходе развития сюжета.

2.     Охарактеризовать героев-участников эпизода,  их отношение к событию данного эпизода,  друг к другу.

3.     Выявит особенности поведения героев, проследить смену настроений, чувств, мотивировку их событий.

4.     Сформулировать основную мысль эпизода.

5.     Показать роль эпизода в произведении. Как данный эпизод раскрывает авторский замысел?