ВВЕДЕНИЕ

Рабочая программа по физической культуре для 4 класса составлена на основе нормативных и законодательных актов:

1.      Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373

«Об утверждении и введении в действие федерального государственного                                образовательного стандарта начального общего образования».

2.      Примерной программы физического воспитания учащихся 1-4 классов В.И.Ляха М.: Просвещение, 2014г.;

Региональной экспериментальной комплексной программы Министерства  образования, науки и молодежи Республики Крым,  

4.      Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к  использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего, среднего общего образования, утв.Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

31.03.2014 г. № 253;

5.      Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 24.05.2017 г. № 01-14/1839 «Об учебных планах образовательных организаций

Республики Крым на 2017/2018 учебный год»; 

6.      Учебный план МБОУ специализированная школа №1.

Рабочая программа ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:

Программа:

Рабочая программа «Физическая культура» 1-4 классы. Предметная линия учебников В.И. Ляха – М: Просвещения 2014г.

Учебник:

В. И.Лях  Физическая культура 1-4 класс. / М.: Просвещение, 2014.

Цель программы: формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения своего здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. Задачи программы:

1.                  укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;

2.                  формирование           первоначальных       умений           саморегуляции          средствами

физической культуры;

3.                  овладение школой движений;

4.                  развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движения, равновесия, ритма, быстроты и  точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных(скоростных, скоростносиловых, выносливости и гибкости) способностей

5.                  формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (координационных и кондиционных) способностей;

6.                  выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

7.                  формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового образа жизни;

8.                  приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

9.                  воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373) данная рабочая программа для 1—4 классов направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре:

Личностные результаты освоения учащимися содержания программы по физической культуре  

•              формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

•              формирование уважительного отношения к культуре других народов;

•              развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;

•              развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

•              развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

•              развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;  формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;  формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре 

•              овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств еѐ осуществления;

•              формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

•              определение общей цели и путей еѐ достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

•              готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учѐта интересов сторон и сотрудничества;

•              овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

•              овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты освоения учащимися содержания программы по физической культуре  

•              формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной  учебы и социализации;

•              овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

•              формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)

•              взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

•              выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;

•              выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.

Результаты освоения по тематическим разделам

В результате обучения обучающиеся на ступени начального общего образования:

•              начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики; 

•              начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

•              узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур. 

•              освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

•              научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;   освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий; 

•              научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; измерять величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений; 

•              научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения; 

•              приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; передвигаться на лыжах и плавать простейшими способами; будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств; 

•              освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия

Знания о физической культуре  Выпускник научится: 

•              ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма; 

•              раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие; 

•              ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой; 

•              организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями. 

Выпускник получит возможность научиться: 

•              выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью; 

•              характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учѐтом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности. 

Способы физкультурной деятельности  Выпускник научится: 

•              отбирать и выполнять комплексы упражнений для        утренней зарядки и

физкультминуток в соответствии с изученными правилами; 

•              организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками; 

•              измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой. 

Выпускник получит возможность научиться: 

•              вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности; 

•              целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств; 

•              выполнять простейшие приѐмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах. 

Физическое совершенствование  Выпускник научится: 

•              выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы); 

•              выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств; выполнять организующие строевые команды и приѐмы; 

•              выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

•              выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно); 

•              выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча

разного веса и объема); 

•              выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности. 

Выпускник получит возможность научиться: 

•              сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; 

•              выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации; 

•              играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощенным правилам; 

•              выполнять тестовые нормативы по физической подготовке; 

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета  

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового образа жизни. 

Данная программа создавалась с учѐтом того, что система физического воспитания, объединяющая урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребѐнка, его самоопределения. 

Виды деятельности обучающихся,  направленные на достижение результата состоят из:

•              уроков физической культуры, 

•              физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня (гимнастика перед началом занятий, физкультурные минуты во время уроков, игры и физические упражнения на перерывах и в режиме продленного дня);

•              внеклассная физкультурно-массовая работа (занятие в кружках физической культуры и спортивных секциях, спортивные соревнования);

•              внешкольная спортивно-массовая работа (по месту жительства учеников, занятия в детско-юношеских спортивных школах, спортивных обществах);

•              самостоятельные занятия школьников физическими упражнениями в семье, на пришкольных и дворовых площадках, стадионах, в парках)

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ГИМНАСТИКА С ОСНОВАМИ АКРОБАТИКИ

ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ЭЛЕМЕНТАМИ СПОРТИВНЫХ

Уровень физической подготовленности

Описание места предмета в учебном плане

      В соответствии с учебным планом  МБОУ специализированная школа №1 программа рассчитана на 34 учебные недели, 2 часа в неделю, 68 учебных часов  в год. Содержание данной  программы предназначено для обучающихся основной и подготовительной медицинских групп. 

Недостаточная материально-техническая база школы, в разделе гимнастики, требует  замены упражнений на снарядах  на большее количество упражнений с элементами акробатики. 

        Каждый из разделов программы имеет свои задачи, которые решаются в результате учебной деятельности. Теоретические основы знаний о физической культуре  отрабатываются  в ходе освоения конкретных технических навыков и умений, развития двигательных способностей.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ