Работа по ознакомлению дошкольников с основами безопасности ( ПДД) в разновозрастной группе общеразвивающей направле

Развернутое комплексно-тематическое планирование
организованной образовательной деятельности

Месяц		Не- деля	Задачи по ПДД	Содержание занятия	Совместная деятельность воспитателя и детей	Работа с родителями.
1		2	3	4	5
Сентябрь		Целевые ориентиры образования: знает правила дорожного движения, используя их в различных практических ситуациях на транспортной площадке, назначение светофора на дороге и всех его цветов в отдельности; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать свои поступки и поступки сверстников; рассказывает об особенностях работы водителя различного транспорта; выполняет элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду и на улице
		I	Закреплять знания и умения по использованию правил дорожного движения в игровых и практических ситуациях на транспортной площадке	Занятие 1. «Безопасная улица». Знакомить с правилами перехода улицы при двустороннем движении. Расширять представления об улицах города. Закреплять знания о правилах дорожного движения и о дорожных знаках, о назначении светофора Т. Г. Кобзева с.84 27.09.19	Чтение стихотворения А. Дорохова «Зеленый, желтый, красный». Дидактическая игра «Светофор» Т. Г. Кобзева с.154	Анкета для родителей. «Правила и безопасность дорожного движения».
		II	Совершенствовать умения по использованию правил дорожного движения в различных практических ситуациях		Ситуация общения «Какой бывает транспорт» Подвижная игра «К своим флажкам». Т. Г. Кобзева с.169
		III	Закреплять: – назначение дорожных знаков: пешеходного перехода,		Беседа «Как себя нужно вести в транспорте». Т. Г. Кобзева с.144
Сентябрь			подземного перехода и «Осторожно: дети»; – назначение светофора на дороге и всех его цветов в отдельности		Конструирование «Сарайчики и гаражи для своей машины»	Буклет « Безопасность на дорогах»
Сентябрь		IV	Расширять представления об улицах города (на улицах есть тротуар, по которому ходят пешеходы, и проезжая часть, по которой движутся машины; движение машин на дороге может быть односторонним и двусторонним). Знакомить с правилами перехода улицы при двустороннем движении		Дидактическая игра «Говорящие знаки». Т. Г. Кобзева с.158 Чтение произведения Я. Пишумова «Азбука города»	Буклет « Безопасность на дорогах»
Октябрь		Целевые ориентиры образования: знает правила дорожного движения, использует их в различных практических ситуациях на транспортной площадке, виды общественного транспорта и их назначение в жизни человека; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать свои поступки и поступки сверстников; рассказывает об особенностях работы водителя различного транспорта; выполняет элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду и на улице
Октябрь		I	Закреплять знания о видах общественного транспорта. Расширять знания о том, какой транспорт бывает (пассажирский транспорт, легковые, грузовые машины, машины специального назначения)	Занятие 2. «Профессия – водитель». Дать представление о профессии водителя. Познакомить с осо- бенностями работы водителей различного транспорта. Расширять знания о правилах поведения водителей на дороге . Т. Г. Кобзева с.86 31.10.19	Игровая ситуация «Найди нужный знак». Т. Г. Кобзева с.164 Чтение стихотворения А. Усачева «Дорожная песенка»	Тест «Что я знаю о правилах дорожного движения? Т. Г. Кобзева с.199 Советы родителям «Осенний период»
		II	Расширять представления о правилах поведения в общественном транспорте		Сюжетно-ролевая игра «Автобусный парк». Т. Г. Кобзева с.168 Дидактическая игра «Водители». Т. Г. Кобзева с.154
		III	Развивать умение ориен- тироваться в окружающем пространстве, наблюдать за движением машин и работой водителя		Игровая ситуация «Помоги бабушке перейти дорогу». Т. Г. Кобзева с.174 Прогулка «Наблюдение за движением транспорта и работой водителя». Т. Г. Кобзева с.129
		IV	Совершенствовать знания о различных видах транспорта и его назначении в жизни человека. Дать представление о таком специализированном транспорте, как экскаватор, подъемный кран, бульдозер, бетономешалка		Чтение стихотворений Я. Пишумова (про транспорт). Дидактическая игра «Автомобили». Т. Г. Кобзева с.169
Ноябрь		Целевые ориентиры образования: знает правила дорожного движения, использует их в различных практических ситуациях на транспортной площадке, правила пешеходов на дороге (проезжей части) и на тротуаре, назначение информационно-указательных знаков: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Место остановки автобуса», «Перекресток», «Место стоянки»; имеет представление о специализированном транспорте: «скорая помощь», «патрульная машина», «пожарная машина»; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать свои поступки и поступки сверстников; рассказывает об особенностях работы водителя различного транспорта; выполняет элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду и на улице
		I	Дать представление о специализированном транспорте: «скорая помощь», «патрульная машина», «пожарная машина»	Занятие 3. « Правила пешехода». Расширять знания о правилах пешеходов на дороге (проезжей части) и на тротуаре. Закреплять: – знания о понятиях «пешеход», «дорожные знаки», «островок безопасности», «переход»; – закреплять представления о назначении дорожных знаков. Познакомить с запрещающими знаками: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено» Т. Г. Кобзева с.88 28.11.19	Конструирование «Наша улица». Ситуация общения «Что означают цвета светофора»	Памятка «Правила поведения в общественном транспорте.»
		II	Расширять знания о перекрестке и особенностях движения машин на пересечении дорог		Дидактическая игра «Учим дорожные знаки». Т. Г. Кобзева с.157 Подвижная игра «Самый быстрый». Т. Г. Кобзева с.169
		III	Знакомить с дорожной грамотой. Формировать знания о назначении информационно-указательных знаков: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Место остановки автобуса», «Перекресток», «Место стоянки»		Чтение стихотворения С. Михалкова «Скверная история» Прогулка «Правила для пешеходов». Т. Г. Кобзева с.131
Ноябрь		IV	Формировать знания о труде водителей различного вида транспорта и о прави- лах поведения водителей на дороге. Продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения на улицах города. Дать представление о запрещающих знаках: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено»		Игровая ситуация «Как правильно перейти проезжую часть». Режиссерская игра «Авторемонт». Т. Г. Кобзева с.168	Консультация «Обучение дошкольников правилам дорожного движения в семье»
Декабрь		Целевые ориентиры образования: знает правила дорожного движения, использует их в различных практических ситуациях на транспортной площадке, назначение дорожных знаков и «островка безопасности»; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать поступки свои и сверстников; рассказывает о работе сотрудников ГАИ; выполняет элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду и на улице
Декабрь		I	Расширять знания о правилах для пешеходов на дороге (проезжей части) и на тротуаре. Закрепить знания о понятиях «пешеход», «дорожные знаки», «островок безопасности», «переход»	Занятие 4. «Пост ГИБДД (ГАИ) в моем микро- районе». Дать представление о назначении поста ГИБДД (ГАИ) на дороге.	Ситуация общения «Мой любимый вид транспорта». Чтение стихотворения В. Кожевникова «Светофор»	Библиотека для родителей "Читайте детям дома"
Декабрь		II	Закрепить представления о назначении дорожных знаков и «островка безопасности»	Познакомить с особенностями работы сотрудников ГИБДД (ГАИ). Закреплять правила дорожного движения, предназначенные для пешеходов и водителей на макете микрорайона. Т. Г. Кобзева с.91 26.12.19	Чтение стихотворения Я. Пишумова «Посмотрите – постовой». Конструирование «Трамвай»	Брошюра «Формирование навыков поведения на улице».
		III	Продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения на улицах города. Знакомить с работой сотрудников ГИБДД (ГАИ)		Игровая ситуация «Путешествие на транспорте». Т. Г. Кобзева с.167 Чтение стихотворения В. Клименко «Кто важнее всех на свете»
		IV	Познакомить с опаснос- тями зимней дороги для пешеходов		Ситуация общения «Каким должен быть водитель». Сюжетно-ролевая игра «Водители, пешеходы и автомобили». Т. Г. Кобзева с.166
Январь		Целевые ориентиры образования: знает правила дорожного движения, использует их в различных практических ситуациях на транспортной площадке, назначение информационно-указательных знаков: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Место остановки автобуса», «Перекресток», «Место стоянки»; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать поступки свои и сверстников; рассказывает о подземном транспорте – метро, его особенностях и правилах поведения в нем пассажиров; выполняет элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду и на улице
Январь				Занятие 5. «Моя дорожная грамота». Закреплять знания об информационно-указательных и запрещающих дорожных знаках. Расширять знания о назначении предупреждающих дорожных знаков, адресованных водителям. Учить различать информационно-указательные, запрещающие и предупреждающие знаки. Т. Г. Кобзева с.93 30.01.20		Советы «Как научить ребенка не попадать в типичные дорожные "ловушки"».
		II	Развивать ориентировку в окружающем мире и наблюдательность за движением машин по зимней дороге		Чтение стихотворения А. Усачева «Футбольный мяч». Конструирование «Отгадай, вырежи и наклей грузовик»
		III	Знакомить с дорожной грамотой. Формировать знания о назначении информационно-указательных знаков: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Место остановки автобуса», «Перекресток», «Место стоянки»		Дидактическая игра «Правила дорожного движения». Т. Г. Кобзева с.157 Дидактическая игра «Дорожные знаки». Т. Г. Кобзева с.160
		IV	Расширять знания о назначении предупреждающих дорожных знаков, адресованных водителям «Пешеходный переход», «Осторожно: дети», «Двустороннее движение», «Железнодорожный переезд»		Чтение стихотворения В. И. Мирясова (стихи про транспорт). Подвижная игра «Цветные автомобили». Т. Г. Кобзева с.169
Январь		IV
Февраль	Целевые ориентиры образования: знает правила дорожного движения, использует их в различных практических ситуациях на транспортной площадке, предписывающие знаки: «Движение только прямо» и «Обязательное движение транспорта только в определенном направлении»; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать свои поступки и поступки сверстников; рассказывает о подземном транспорте – метро, его особенностях и правилах поведения в нем пассажиров; выполняет элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду и на улице
	I		Совершенствовать знания «дорожной грамоты» в практических и игровых ситуациях	Занятие 6. «Путешествие на метро». Знакомить с подземным транспортом – метро, его особенностями и правилами поведения в нем пассажиров. Продолжать работу по ознакомлению с дорожными знаками и правилами безопасного движения на дороге. Расширять представления о назначении дорожных знаков. Учить использовать свои знания правил	Ситуация общения «Как я с мамой перехожу дорогу». Дидактическая игра «Большая прогулка». Т. Г. Кобзева с.161	Памятка «Что могу сделать я?». Консультация «Дисциплина на улице- залог безопасности»
	II		Знакомить с подземным транспортом – метро, его особенностями и правилами поведения в нем пассажиров		Чтение стихотворения Т. Александрова «Светофорчик». Дидактическая игра «Говорящие знаки». Т. Г. Кобзева с.158
	III		Знакомить с предписыва- ющими знаками: «Движение только прямо» и «Обязательное движение транспорта только в определенном направлении»		Наблюдение за движением машин по зимней дороге. Конструирование «Улица города»
Февраль		IV	Продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения на улицах города	дорожного движения на практике. Т. Г. Кобзева с.94 27.02.20	Ситуация общения по картине «Зимние забавы». Т. Г. Кобзева с.143 Подвижная игра «Бегущий светофор». Т. Г. Кобзева с.170
Март		Целевые ориентиры образования: знает правила дорожного движения, использует их в различных практических ситуациях на транспортной площадке, знаки «сервиса»: «Телефон», «Автозаправочная станция», «Пункт технического обслуживания», безопасный путь от дома к детскому саду, правила катания на велосипеде; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать свои поступки и поступки сверстников; рассказывает о работе сотрудников ГАИ; выполняет элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду и на улице
		I	Учить применять знания правил дорожного движения на практике (используя макет микрорайона)	Занятие 7. «Знаки сервиса». Совершенствовать знания «Дорожной грамоты». Дать представления о знаках «сервиса»: «Телефон», «Автозаправочная станция», «Пункт техни- ческого обслуживания», «Пункт питания», «Пункт медицинской помощи». Т. Г. Кобзева с.96 26.03.20	Дидактическая игра «Законы улиц и дорог». Т. Г. Кобзева с.157 Ситуация общения «Как машины людям помогают»	Устный журнал «Светофор.» Папка-передвижка по правилам дорожного движения.
		II	Формировать представления о безопасном пути от дома к детскому саду		Режиссерская игра «Заправочная станция». Т. Г. Кобзева с.168. Отгадывание загадок о транспорте.
		III	Знакомить с правилами катания на велосипеде		Прогулка детей « Правила для пешеходов». Т. Г. Кобзева с.131 Ситуация общения «Вы подошли к перекрестку…». Т. Г. Кобзева с.174
		IV	Знакомить с работой сотрудников ГАИ. Дать представления о знаках «сервиса»: «Телефон», «Авто-		Дорожное лото Т. Г. Кобзева с.163
			заправочная станция», «Пункт технического обслуживания». Закрепить знания о назначении знаков «Пункт питания», «Пункт медицинской помощи»		Чтение стихотворений о дорожных знаках.
Апрель		Целевые ориентиры образования: знает правила дорожного движения, используя их в различных практических ситуациях на транспортной площадке, особенности движения транспорта на перекрестке, назначение светофора для водителей и пешеходов, «регулируемого перекрестка», работу регулировщика; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать поступки свои и сверстников; выполняет элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду и на улице
		I	Расширять знания об особенностях движения транспорта на перекрестке	Занятие 8. «Опасный перекресток». Расширять знания об особенностях движения транспорта на пе- рекрестке. Дать представление о «регулируемом пере- крестке» и работе регулировщика. Продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью трехцветного светофора. Т. Г. Кобзева с.97 30.04.20	Дидактическая игра «Разрезные знаки». Т. Г. Кобзева с.162 Моделирование ситуации « Пешеход подошёл к перекрёстку….» Т. Г. Кобзева с.174	Консультация «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ – ДОСТОЙНЫ УВАЖЕНИЯ!»
		II	Расширять представления о назначении светофора для водителей и пешеходов		Чтение стихотворения А. Усачева «Дорожная песня». Подвижная игра «Светофор и скорость». Т. Г. Кобзева с.169
		III	Познакомить с особен- ностями работы трехцветного светофора		Беседа по картине «Перекрёсток». Т. Г. Кобзева с.144 Ситуация общения «Как правильно кататься на велосипеде».
		IV	Дать представление о «регулируемом перекрестке» и работе регулировщика		Подвижная игра «Нарисуем дорогу». Т. Г. Кобзева с.170
					Чтение стихотворения В. Клименко «Кто важнее всех на дороге»
Май		Целевые ориентиры образования: знает правила дорожного движения, использует их в различных практических ситуациях на транспортной площадке; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать свои поступки и поступки сверстников; рассказывает об особенностях работы водителя различного транспорта; выполняет элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду и на улице
		II	Продолжать работу по закреплению знаний о правилах безопасного поведения на улицах города	Занятие 9. «Кто самый грамотный». Закреплять знания об ориентировании на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей в различных практических ситуациях. Т. Г. Кобзева с.100 21.05.20	Ситуация общения «Мы на улице» Подвижная игра «Бегите ко мне». Т. Г. Кобзева с.172	Буклет « Дорога не терпит шалостей.» Памятка «Памятка для водителей по перевозке детей»
		III	Развивать ориентировку в окружающем и наблюдательность за движением машин по проезжей части города		Игровые ситуации на транспортной площадке «Как я знаю правила дорожного движения». Чтение
		IV	Совершенствовать умения по применению правил дорожного движения в различных практических ситуациях, используя макеты		Дидактическая игра «Правила поведения». Т. Г. Кобзева с.160
	IV		Закреплять знания о правилах дорожного движения, предписанных пешеходам, пассажирам различных видов транспорта и водителям транспорта в игровых ситуациях на транспортной площадке		Развлечение « Зелёный, жёлтый, красный». Т. Г. Кобзева с.186

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

План работы по ознакомлению дошкольников с основами безопасности

( ПДД)

в разновозрастной группе общеразвивающей направленности

детей от 4 до 6 лет.

на 2019 – 2020 учебный год.

воспитатели : Старчикова Т. Н.,

Попова М. А.

п. Прямица

2019г.

Пояснительная записка

Для организации обучения дошкольников правилам дорожного движения необходимо создать в ДОУ специальные условия по построению предметно-развивающей среды, которая может быть представлена следующими компонентами:

Ÿ Игрушки и игровое оборудование: транспорт: автобус, поезд с железной дорогой, машины легковые, грузовые, пожарная машина, машина скорой помощи, милицейская машина; куклы, коляски; конструктор деревянный; куклы: светофор, инспектор ГИБДД, ребенок, театр биба-бо, звери. Режиссерская игра: игровое поле – дорога. «Дорога в сказочном лесу» (герои из сказок, знаки).

Ÿ Наглядно-дидактические пособия: общественный транспорт: трамвай, троллейбус, автобус, метро, маршрутка, такси, поезд с железной дорогой, легковые, грузовые машины; картины: с изображением улиц города (со знаками и светофором); перекресток с инспектором ГИБДД; картина, где изображены проезжая часть (с машинами), тротуар (с людьми); карточки 10 × 15 с изображением разных ситуаций на дороге: игры в мяч на дороге; переход людей по пешеходному переходу, переход людей по подземному переходу; дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Осторожно: дети», «Двустороннее движение». Перфокарты А3 с разными ситуациями в файле. Макет на столе или стене (из ткани): дорога – машины, люди. Лабиринт «Путешествие по городу», дорога со знаками и маленькими машинками. Алгоритмы «Как правильно переходить дорогу», «Осторожно: дорога», «Найдите пешеходный переход».

Ÿ Атрибуты к сюжетно-ролевым играм: фартуки или шапочки со знаками (4); светофор, перекресток на полу (из любого материала) с зеброй и островком безопасности. Атрибуты для инспектора ГИБДД. Шапочка для машиниста, рули; изображения на картоне общественного транспорта (автобус, поезд, машина); макеты домов, общественных зданий, дорожных знаков.

Ÿ Дидактические игры: «Угадай, на чем повезешь», «Правильно – неправильно», «Разрешено – запрещено», «Дорожное поле».

Ÿ Маршруты безопасного пути от детского сада до дома.

Содержание образовательного процесса представлено для всех участников образовательно-воспитательного процесса ДОУ.

Ÿ Дети. Ориентированы в том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару. Знают о назначении светофора. Дети хорошо ориентируются в пространстве: справа, слева, вперед, назад, вверх, вниз. Имеют представления о видах транспорта, особенностях их передвижения. Знают, как отличить грузовой и легковой транспорт, имеют представление о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, машины скорой помощи. Умеют себя правильно вести во всех видах общественного транспорта. Знают, какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать на дороге: переходить дорогу на зеленый свет, только по пешеходному переходу. Дети знают о том, что движение машин может быть односторонним и двусторонним и проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией. Имеют представления о том, люди каких профессий работают на машинах. Знают о том, что на дороге есть «островок безопасности» и имеют представление о его назначении. Имеют представление о том, что место пересечения улиц называется перекрестком, и знают особенности движения общественного транспорта на перекрестке. Дети знают, в каком городе живут и какой у них адрес. Знают безопасный путь от детского сада домой. Ориентированы в том, что на дорогах расположено много дорожных знаков. Знают, называют и объясняют назначение таких дорожных знаков, как «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Надземный переход», «Двустороннее движение», «Дети».

Ÿ Педагог. Создает условия в группе для изучения детьми правил дорожного движения через оформление предметно-развивающей среды, чтение художественной литературы, организацию игровой деятельности. Закрепляет знания детей в дидактических, настольно-печатных, сюжетно-ролевых, подвижных играх. Подбирает художественную литературу и диафильмы, которые способствуют изучению и закреплению правил дорожного движения. Организует образовательный процесс по ознакомлению детей с правилами дорожного движения через проблемные ситуации, проектную деятельность, ситуации общения, целевые прогулки и наблюдения. Учит детей ориентироваться на дороге, используя транспортную площадку детского сада и макеты.

Ÿ Родители. Знают и соблюдают правила дорожного движения. Принимают активное участие в проектной деятельности по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, участвуют в праздниках и развлечениях. Знакомят детей с адресом проживания, учат, как безопасно добраться от дома до детского сада. Имеют представление о том, что по возрасту должен знать ребенок о правилах дорожного движения, и знают, что ему рассказать. Закрепляют с детьми знание правил дорожного движения через чтение художественной литературы, обсуждение дорожных ситуаций, наблюдения, беседы, проблемные ситуации.

В конце года ребенок старшей группы:

Ÿ Низкий уровень: может знать, какой транспорт передвигается по дороге; части транспорта. Умеет ориентироваться в пространстве. Знает о назначении светофора в целом, какой транспорт передвигается по автодороге (проезжей части) и железной дороге. Знает составные части транспорта. Знаком с работой шофера, машиниста.

Ÿ Средний уровень: знает о правилах поведения на проезжей части, тротуаре, улице, в транспорте; на зимней дороге, знает назначение каждого цвета светофора; ориентирован в том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару; знает о назначении светофора и всех его сигналов, хорошо ориентируется в пространстве. Имеет представление о видах транспорта, особенностях их передвижения. Имеет представление о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, машины скорой помощи. Умеет себя правильно вести во всех видах общественного транспорта. Знает, какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать на дороге. Ориентирован в том, что движение машин может быть односторонним и двусторонним и проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией. Знает о том, что на дороге есть «островок безопасности», и имеет представление о его назначении. Знает, в каком городе живет и какой у него адрес. Знает безопасный путь от детского сада домой.

Ÿ Высокий уровень: знает об особенностях труда водителей различного вида транспорта и о правилах поведения водителей на дороге; о том, что на дороге есть «островок безопасности», имеет представление о его назначении; знает об особенностях движения транспорта на перекрестке; имеет представление о «регулируемом перекрестке» и о работе регулировщика; знаком с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью светофора. Знает, в каком городе живет, какой адрес; безопасный путь от детского сада домой. Ориентирован в том, что на дорогах расположено много дорожных знаков. Знает, называет и объясняет назначение информационно-указательных знаков: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Место остановки автобуса», «Перекресток», «Место стоянки»; запрещающих знаков: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено»; имеет представления о знаках «сервиса»: «Телефон», «Автозаправочная станция», «Пункт технического обслуживания», «Пункт питания», «Пункт медицинской помощи». Имеет представления о назначении поста ГИБДД на дороге; знает особенности работы сотрудников ГИБДД. Умеет различать информационно-указательные, запрещающие и предупреждающие знаки.

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

Работа по ознакомлению дошкольников с основами безопасности

( ПДД)

в разновозрастной группе общеразвивающей направленности

детей от 4 до 6 лет.

на 2019 – 2020 учебный год.

воспитатели : Старчикова Т. Н.,

Попова М. А.

п. Прямица

2019г.

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

Методическое сопровождение работы по ознакомлению дошкольников с основами безопасности

( ПДД)

в разновозрастной группе общеразвивающей направленности

детей от 4 до 6 лет.

на 2019 – 2020 учебный год.

воспитатели : Старчикова Т. Н.,

Попова М. А.

п. Прямица

2019г.

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

Беседы с детьми при ознакомлении с основами безопасности

( ПДД)

в разновозрастной группе общеразвивающей направленности

детей от 4 до 6 лет.

на 2019 – 2020 учебный год.

воспитатели : Старчикова Т. Н.,

Попова М. А.

п. Прямица

2019г.

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

ИГРОТЕКА

дидактические и подвижные игры с детьми по ознакомлению с основами безопасности

( ПДД)

в разновозрастной группе общеразвивающей направленности

детей от 4 до 6 лет.

на 2019 – 2020 учебный год.

воспитатели : Старчикова Т. Н.,

Попова М. А.

п. Прямица

2019г.

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

Информация для родителей при работе с детьми по ознакомлению с основами безопасности

( ПДД)

в разновозрастной группе общеразвивающей направленности

детей от 4 до 6 лет.

на 2019 – 2020 учебный год.

воспитатели : Старчикова Т. Н.,

Попова М. А.

п. Прямица

2019г.

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

Наглядные пособия и раздаточный материал для работы с детьми по ознакомлению с основами безопасности

( ПДД)

в разновозрастной группе общеразвивающей направленности

детей от 4 до 6 лет.

на 2019 – 2020 учебный год.

воспитатели : Старчикова Т. Н.,

Попова М. А.

п. Прямица

2019г.

Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности

Конструирование «Сарайчики и гаражи для своей машины»

Игровая ситуация «Найди нужный знак»

Познакомить с запрещающими знаками: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено»

Перекресток», «Место стоянки»; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать поступки свои и сверстников; рассказывает о подземном транспорте – метро, его особенностях и правилах…

поступки сверстников; рассказывает о подземном транспорте – метро, его особенностях и правилах поведения в нем пассажиров; выполняет элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду и…

Телефон», «Автозаправочная станция», «Пункт технического обслуживания», безопасный путь от дома к детскому саду, правила катания на велосипеде; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать…

Закрепить знания о назначении знаков «Пункт питания», «Пункт медицинской помощи»

Чтение стихотворения В

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

Пояснительная записка Для организации обучения дошкольников правилам дорожного движения необходимо создать в

Знают о том, что на дороге есть «островок безопасности» и имеют представление о его назначении

Знает, в каком городе живет и какой у него адрес

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

Прямица 2019г. МБДОУ детский сад «

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

10.02.2020

Работа по ознакомлению дошкольников с основами безопасности ( ПДД) в разновозрастной группе общеразвивающей направленности детей от 4 до 6 лет.

Развернутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности

Конструирование «Сарайчики и гаражи для своей машины»

Игровая ситуация «Найди нужный знак»

Познакомить с запрещающими знаками: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено»

Познакомить с запрещающими знаками: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено»

Закрепить знания о назначении знаков «Пункт питания», «Пункт медицинской помощи»

Чтение стихотворения В

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

Пояснительная записка Для организации обучения дошкольников правилам дорожного движения необходимо создать в

Знают о том, что на дороге есть «островок безопасности» и имеют представление о его назначении

Знает, в каком городе живет и какой у него адрес

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

Прямица 2019г. МБДОУ детский сад «

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

МБДОУ детский сад « Колокольчик»

МБДОУ детский сад « Колокольчик»