Работа с детьми среднего возраста в рамках тематической недели в ДОУ "Неделя детской книги"

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»

НОД «Путешествие в прошлое книги»

- Познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги; Формировать интерес к творческой деятельности человека, бережное отношение к произведениям искусства.

Беседа

-«Какие бывают книги» - развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям.

- «О бережном отношении к книгам»  -  приобщение детей к чтению художественной литературы,формировать интерес к книгам; воспитывать бережное обращение с книгами.

 - «Книга - наш хороший друг»- воспитывать любовь, бережное отношение к книге, развивать интерес, потребность к чтению, бережное отношение к книгам.

- «Какие сказки я люблю» -выяснить какие народные сказки любят и знают дети.

- «Знакомство с энциклопедией» - познакомить детей с энциклопедией, как видом книжного издания, её назначением. Рассказать о многообразии энциклопедий, их отличиях от других книг. 

    Посещение выставки «Книги  - юбиляры 2022 года», фото – выставки «Мама, папа, я – читающая семья», галереи «Писатели земли Дальневосточной» - формировать интерес детей к книге, как мотив подготовки к чтению.

Чтение произведения «Жил на свете самосвал»

- воспитывать любовь к творчеству писательницы. Развивать память, связную речь, творческое воображение, совершенствовать звуковую культуру речи.                                   

Показ кукольного театра куклам

«Три медведя»

Задачи: учить детей распределять роли между собой.

Литературная викторина

«Наши сказки» закрепление знаний о сказках.

Прослушивание аудиозаписи

К. И. Чуковский «Айболит»

Д/и «Сложи     картинку по сказке» - Развивать зрительное внимание, память, логическое мышление.

Игра с мячом «Моя любимая книга» учить передавать мяч по кругу, называя свою любимую книгу.

Аппликация «Посуда для бабушки Федоры» -развивать умение выполнять аппликацию из готовых деталей, уметь составлять узор в определенной последовательности.

Познакомить с названиями посуды и ее функциональностью.

Побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цветовому рисунку. Воспитывать самостоятельность при выполнении задания.

Конструирование

«Книжки – малышки» -

заинтересовать детей изготовлением «книжки малышки». Воспитывать самостоятельность, вызвать интерес к предстоящей творческой деятельности. Воспитывать бережное отношение к книге.

«Волшебный пластилин»

Тема «Игрушки»

- формировать интерес к созданию героев сказки из пластилина, приёмом размазывания пластилина на нарисованной основе. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

С.Р игра «Книжкина больница» - формирование у детей интереса к книге, ознакомление с правилами пользования книгой. Определить роли детей по ремонту(лечению) книг, произвести отбор пациентов

С. Р игра «Библиотека»

- продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; знакомить детей с профессией библиотекаря; учить детей игровым действиям, их выполнению в определенной последовательности.

«В гостях у сказки»

Интерактивная игра «Четвёртый лишний» по мотивам русских народных сказок.

Назвать героев сказки и выяснить, кто лишний.

Д.И «Сундучок сказок» закрепить знание детей сюжетов русских народных сказок.

Стенгазета «Папа, мама и я – читающая семья»

Конкурс чтецов, посвященный неделе детской книги.

Д.И «Спортсмены строятся»

Цели: учиться самостоятельно строится по росту)

Заучивание разминки «Сказочная физминутка»

Цели: повысить или удержать умственную работоспособность во время непосредственно образовательной деятельности.

ОРУ «Колобок» с пластмассовым шариком.

П.и «Рыжая лисичка»

Хоровод «Колобок»

П.и «Лиса и зайцы»

Побуждать детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет

Продолжать работу с детьми по развитию и обогащению сюжетов игр, используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.