"Рационал сандарға амалдар қолдану" (6 класс)

Күні: 10.12.2015 Пәні: Математика Сыныбы: 6 (кіріктірілген 5­6 сыныптар үшін) Тақырыбы: Рационал сандарға амалдар қолдану Мақсаты:  Таңбалары   әр   түрлі   қарама­қарсы   сандарға   таңбалар   ережесін   қолдана   отырып, рационал сандарға амалдар қолдануға   арналған есептерді өздігінен орындай білуге дағдыландыру, есеп шығарудағы білімдерін байқау; Міндеттері:  Білімділік:    Рационал   сандарға   амалдар   қолдануға   арналған   есептерге   таңбалар ережесін пайдалана отырып шығарту;  Дамытушылық:  Есептер   шығарту   арқылы   баланың   логикалық   ойлау,   шапшаң есептеу, есте сақтау қабілеттерін дамыту;  Тәрбиелік:  Оқушыларды   ұйымшылдыққа,   нақты   пәнге   қызығушылыққа,   жан­ жақтылыққа, өз білімін бағалай білуге тәрбиелеу;   талдау,   баяндау, Сабақтың түрі: Бекіту сабағы Әдіс­тәсілдері:  практикалық, тапсырмалар, жеке­топтық жұмыс,ойын, көрнекілік, постер әдісі. Көрнекілігі:  Плакаттар,   маркерлер,   өзін­өзі   және   бағалау   парақшалары,   сабақты   бағалау смайликтері, эпиграф, күн жады, «Қатесін  тап», «Тізбекті жалғастыр», «Ұнады­ұнамады», «Жасырын сөзді табу» ойындары, сәйкестендіру, аңбалар ережесіт.б. Сабақтың барысы:   деңгейлік­логикалық   сұрақ­жауап, I. Ұйымдастыру бөлімі  сабақтың мақсатын хабарлау;  сабаққа назар аударту;  оқушылармен амандасу, түгендеу; 1. Сабақты «Жасырын сөзді табу» ойынымен бастау.  «Ақыл­ойды тәртіпке келтіретін ­ математика.» М.В.Ломоносов 2.   Күн жадын жасыру – «10.12.14.» a) Ең кіші екі таңбалы сан? (10) b) 11 және 13 сандарының арифметикалық ортасы қай сан? (12) c) 2,7 сандарының бөлгіші қай сан? (14)      ІІ. Үйге берілген тапсырманы тексеру №588 (ауызша) А(­5); В(3);     А мен В нүктелерінің ортасын табу.  ­5+3=­2 ;   ­2/2=­1        Жауабы: ­1 №589 (сәйкестендіру арқылы түсіндіреді)  8­5х+х=16                                                 *х=­3,5  4,8х­5,5­х=­18,8                                       *х=­2  12х­5,9­7,5х+3,2=­4,05                            *х=­6  9,1х+2­х­6=­52,6                                      *х= ­0,3 ІІІ.Есептер шығарту. №590 (таңбалар ережесін пайдаланып есептің жауабын түсіндіре отырып, тақтадағы плакатқа шығарады) 1. 8,2*(­1,5)=­12,3 2. ­8,2*(­1,5)=12,33. 4. 5. 6. ­8,2*­1,5=­12,3 ­(8,2*(­1,5))=12,3 ­(­(­8,2)*(­1,5))=12,3 ­(­(­(­8,2*(­1,5)))=­12,3     №591 (постерге салу) a+4 a−4 ;  a= ­4;4      5a−4 a  a= 0         9−3a 9+3a  a=3;­3     6+3a 6−3a  a=2;­2 №592 (тақтаға) −76∗(7∗6−60) (−6)∗19 =−12      3,5−(−2)−2,8 3,5∗2,8 =−2     (20−12∗5)∗(−63) 20∗(−9) =−14 (−6,5−4∗1,5)∗(−9) =−1 −3∗1,5 №593 (постерге салу) =−9 36 =−1 4         = 3 6 −3 6 5 6−1 3 3−5 1 6 2−1,7=−0,3 1,7−2 0,3 =−1       =−1 12    = 1 2−2 −1 3 6 3−1 2 1 2 6 3−0,9=−2,1 0,9−3 2,1 =1   № 594 (плакатқа) А(­3); В(­); С(1); Д(3); М(5) нүктелерін координаталық түзуге салу. №596 (тақтаға) −5,6∗9∗(−1,5) −2,7∗(−0,8)∗(−1,4) = 75,6 3,024 =25       −2,1∗(−9,3) 3,1∗3,3∗(−1,1) = 112,53 11,253=10 Сабақты бекіту. «Қатесін тап» ойыны. Бір оқушы бізге мынадай әңгіме жіберіпті. Оқушының әңгімесінде қанша қате бар екенін анықта.  ­ «Мен бір күні жолда келе жатып,­101 теңге тауып алдым. Қуанып дүкенге кіріп +11 теңгеге қалам, ­10 теңгеге дәптер және ­54 теңгеме кітап сатып алдым. Сонда менің қолымда ­6 теңге қалды. Мен қанша теңге жұмсадым? Қай жерде қателестім?» Жауабы: оқушы таңбалар ережесін білмейді және баланың қолында 26 теңге қалады. «Тізбекті жалғастыр»  ойыны. (5­6 сынып оқушыларына ортақ есеп) 72/12*10+15/5*25­30+120/6=72 Бағалау. Оқушылар өзін­өзі бағалау парақшалары арқылы өздерін бағалайды. Өзін – өзі бағалау парақшасы № Аты­жөнім Сабақтың тақырыбы Не білдім? Қиындық келтірді Өзім Өзіме қояр шығарған есеп бағам 1 Сабақты   бағалау.  Оқушылар   сабақтағы   көңіл­күйлерімен   бөлісе   отырып,   қолдарындағы смайликтерді «Ұнады,ұнамады» плакатына апарып салады.Үйге тапсырма. № 597 Қорытындылау.  Сонымен  бүгінгі сабағымызда жай  бөлшектерді  ортақ бөлімге  келтіруге арналған есептер шығардық. Тақырыпты қорытындыладық. Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!