Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану.

Сабақ №1 Рационал сандарға арифметикалық  амалдар қолдану. Күні: Мұғалімнің аты­жөні: Мектеп:    Сынып:6 Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны: Осы сабақта қол жеткізілетін   оқу мақсаттары Сабақтың мақсаты Жетістік  критерийлері Рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдану біліктігі мен дағдысын  пысықтау. Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған  білімін практикада қолдана алады. Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез  ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс. Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын  тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай  сөздіктер қолданамын. Қазақша Рационал сан Жиын Нақты сан бүтін сан бүтін сан Русский Рациональное число English Rational number множества Set действительное число Reаl number Целое число Целое число Whole number Integer Бүтін санның бөлігі Часть целого Pаrts of wholes бөлшек дробь Quotient Қайталанбалы ондық бөлшек Повторящиеся  десятичная дробь Repeating or terminating decimal Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту Геометрия, тұрмыста қолдана алу Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі­демонстрациялық құралдар, фигуралар Тілдік мақсат Құндылықтарды дамыту Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Бастапқы  білім Сабақ барысы Сабақтың кезеңдері Басы 5  минут Сабақта орындалатын іс­әрекеттер Ұйымдастыру сәті  Үй жұмысын тексеру Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл» Сіз Алматыдан Мәскеуге ұшатын ұшақты жүргізесіз дейік. Бұл ұшақтың  жылдамдығы сағатына 150 шақырым болса, қарсы соғатын жел  жылдамдығы сағатына 30 шақырымды құрайды. Жол ұзақтығы 550  шақырым. Ұшақ салонында барлығы 24 адам бар. Ұшақ жүргізушісі,  стюардесса, және жолаушылар. Стюардессаның жасы 22­де. Жолаушылар жастары 7 мен 48­дің арасында. Сонда ұшқыштың жасы  нешеде болуы керек? Оқыту  ресурстары Негізгі  бөлім  Тақырыпты  ашу 10 минут Топпен жұмыс 25  минут 1.   Жаңа сабақты оқып­білу кезеңдері 1. Есепте а) 3 : 7 б) 18 : 5 в) 20 : 30 г) 4 : 12 д) –2 : 9 е) 3 : (–8) ж) –5 : (–11) з) –2 : (–4) 2. Қандай сан бүтін, ал қайсысы рационал? 1 а)  7 x  б)  5 x2 y ; ;  4 1 2 a ; 2x  a c2 ; в) г) 1 д)  4 n2   2x  3   m7   2 ; 5 x 1 x  4 ; е) ж) a3   ab ; 4 x  3 2 з)  x   2xy . Соңы 5  минут Сабақты бекіту  Рефлексия Қызыл ­ өзіне сенімді, алдына мақсат қоя білетін жандар  Жасыл – ақ көңіл, табиғатты сүйетін жандар\ Сары – ниеті таза, пейілі кең жомарт жандар Көк – мейірімді, сенімді, биік армандарды көздейтін жандар Үйге тапсырма: №4,№2,№3 (4 бет Саралау – оқушыларға қалай көбірек  қолдау көрсетуді  жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай  міндет қоюды жоспарлап отырсыз? Саралау іріктелген тапсырмалар, бір  оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға  дербес қолдау көрсету жұмыстары. Бағалау –  оқушылардың  материалды меңгеру деңгейін қалай  тексеруді  жоспарлайсыз? Тапсырманы толық  дұрыс орындаған  оқушыларды марапаттау Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?  Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?  Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? Денсаулық және қауіпсіздік  техникасының сақталуы Нұсқаулықпен жүргізіледі. Бұл бөлімді сабақ туралы өз  пікіріңізді білдіру үшін  пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз  туралы сол жақ бағанда  берілген сұрақтарға жауап  беріңіз. Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты  жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ  барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы  нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?