Разработка

Оқу ісінің меңгерушісі:  Күні: Сынып: 1  Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны: Мен ақынмын. Дыбыс. 1.2.1.1 сөз/сөйлем  сызбасын оқу 1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту 1.1.9.2 дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы  талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.  Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай  алады.  Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Оқушыларды бір­біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.  Өнер, ана тілі сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Дыбыс Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік. Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік. Қолды создық, басты бұрдық – екі деп, Қозғалыспен әрбір адам жетіледі. Алға, артқа қарадық та – үш дедік. Тағы жаңа жаттығулар істедік. Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып, Отырайық көңілді енді марқайтып. /Б.Бөрiбаев/ – Балалар, бір­біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы  жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай  қуаныш! №1  Суреттердің көмегімен өлеңнің ұйқасын тап. №2 Суреттерді сызбаның көмегімен оқы. Ресурстар Шаттық шебері Таныстырылым,  оқулықпен  жұмыс Сергіту сәтіне  арналған жинақ Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін  оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Жетістік критерийлері Құндылықтарды дарыту Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Тілдік құзыреттілік Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Ынтымақтастық  атмосферасын  қалыптастыру 5 минут Сабақтың ортасы 8 минут Сергіту сәті 1 минут Оңға түзу тұр, Солға түзу тұр. Алға бір адым Артқа бір адым. Оңға бұрылып, Солға үңіліп Жоғары, төмен қарайық, Орнымызды табайық. «Бағытталған жазу» әдісін қолдануыңызға болады.  Оқушылардың өз бетімен жазған тіркестерін топтық өлең  жазу үшін біріктіріңіз. Өлеңдерді сыныпта қайталатыңыз.  Олар бір­бірінің заттарын тани ала ма? Жазылған өлеңдер  туралы не ойлайды? Қай бөлімдері ұнады? Оқушылардың мүмкіндіктерін ескеріп құрастырған  өлеңдерін аудиожазбаға жазып алуыңызға болады.  Түрлі  тапсырмалар Қызықты  тапсырма 8 минут Аяқталуы 16 минут   Оқулық,  дәптерлер. Кеменің  суреттері Пәнаралық  байланыс  Денсаулық және  қауіпсіздік  техникасының  сақталуы  АКТ  Құндылықтармен  байланыс (тәрбие) Өнер, ана тілі  сабағы Оқушыларды  бір­біріне деген  құрмет  көрсетуіне  тәрбиелеу.  Сөздік ойын «Қарама – қарсы сөздер» Мен «жоғары» десем, сен........ Мен «төбе» десем, сен....... Мен «үлкен» десем, сен..... Мен «алыс» десе, сен..... Мен «биік»десем, сен..... Мен «ауыл» десем, сен...... Мен «құрғақ» десем, сен... Сабақтың соңы 2 минут Рефлексия Дифференциация –  оқушыларға көбірек  қолдау көрсетуді  қалай жоспарлайсыз?  Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай  тапсырмалар қоюды  жоспарлап отырсыз?  Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар  айтылған сөздер  мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс  қайталай алады. Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін   тексеру жоспарыңыз?  Оқушылар өздері жасаған  бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне көңіл­ күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді,  көңілсіз, ашулы)