Технологическая карта урока астрономии по теме "Движение искусственных спутнико"

Тема занятия

«Движение искусственных спутников и космических аппаратов в Солнечной системе». 2 ч

Содержание темы

Научные основы практического применения законов небесной механики и реализация полетов искусственных спутников Земли

Тип занятия

Урок систематизации знаний (общеметодологический) 

Форма организации учебной деятельности

Фронтальная, групповая

Этап занятия

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Планируемые образовательные результаты

Типы оценочных

мероприяти

й

1. Организационный этап занятия

I.

Организационны

й этап

 - Организация условий для активизации мыслительной деятельности студентов путем создания познавательной ситуации проблемного характера

Настраиваются на учебную деятельность 

Построение логичных устных высказываний

Фронтальна

я беседа

II. Актуализация знаний обучающихся

-                     Организует обсуждение ответов на вопросы

-                     Предлагает решение задачи, сопровождает процесс решения

-                     Предлагает прокомментировать высказывание К.Э.

Циолковского: «Человечество не останется вечно на

-                     Отвечают на вопросы учебника

-                     Участвуют в обсуждении  - Формулируют закон всемирного тяготения, перечисляют методы определения расстояний.

-                     Фронтально решаю

Анализ собственных методологических знаний. Высказывание собственной позиции относительно рассматриваемого вопроса

Фронтальна

я беседа

Фронтальна

я работа

Земле, но в погоне за светом и пространством сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство»

задачу

-                     Комментируют высказывание Циолковского

-                     акцентируют внимание на практической реализации теоритических

представлений ученого

III. Постановка учебной задачи

-                     организует просмотр видеофрагмента  https://www.5-tv.ru/tabloid/404195/pervye-vkosmosekak-65-let-nazad-sssr-otkryl-kosmiceskuu-eru/

-                     Организует формулировку цели работы

  -Смотрят видеофрагмент запуска первого спутника  - Участвуют в обсуждении

 - Выдвигают предположения о необходимости вывода спутника на орбиту  - Высказывают предположения, формулируют цель работы

Осуществление операций мышления – анализа, обобщения

Фронтальна

я беседа

IV. Составление плана по преодолению затруднений

-  Организует работу по группам

-  Сопровождает обсуждение плана действий

-  Направляет на деятельность

 - Формулируют последовательность вопросов-шагов -Работают в группах по совместно выработанному плану:

1.                  Характеристика скоростей ИС

2.                  Характеристика орбит ИС.

3.                  Особенности запуска ИС и космических аппаратов к

Планирование собственной познавательной деятельности.

Работа в группах

Луне

4. Общие характеристики

межпланетных перелетов

V. Реализация плана деятельности в самостоятельной

работе

-                     Сопровождает деятельность групп по реализации плана

-                     Организует представление результатов

-                     Предлагает выступление с докладом

-                     Реализуют исследование по представленному плану, используя учебник и материалы Интернетресурсов https://studopedia.ru/4_97795 _iskusstvennie-sputnikizemli-tseli-i-zadachi-ihprimeneniya-primerivipolneniya.html

-                     Фиксируют в тетрадях элементы исследования

-                     Представляют доклад «История запуска космических аппаратов к

Луне»

-                     Выступают с докладом

-                     Участвуют в обсуждении КА, исследовавших планеты

Представление результатов своей

работы

Работа в группах, работа в тетрадях

VI. Рефлексия деятельности

 Организует работу по заполнению таблицы: Я не знал… - Теперь я знаю…

Отвечают на вопросы Подводят итоги полученных знаний, отражая их в таблице: Я не знал… - Теперь я знаю…

Саморефлексия деятельности на уроке

VII. Домашнее задание

§ 14.6

Выполнить практическую работу

Записывают задание