Разработка дистанционного урока по истории в 10 классе. Тема: «Международные отношения. Глобализация в конце XX - начале XXI в.».

Автор разработки

Уразалеев Руслан Фаритович

Место работы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области»

Должность

Учитель истории и обществознания

Информация к уроку

Действие учителя /ученика

(алгоритм)

Дата

17.04.2020

Запись в тетрадь

Предмет

История

Не записывать в тетрадь

Класс

10

Не записывать в тетрадь

УМК

Сороко-Цюпа О.С. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. – 14-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 303с.

Тема

Международные отношения. Глобализация в конце XX - начале XXI в.

Запись в тетрадь

Цели:

Охарактеризовать биполярный мир: от конфронтации к разрыву. Раскрыть феномен глобализации. Продолжить развивать навыки самостоятельной работы учащихся.

Не записывать в тетрадь

Время

30 минут

Не записывать в тетрадь

Тип урока

Дистанционное обучение. Урок изучения нового материала.

Не записывать в тетрадь

Оборудование

Учебник, тетрадь, компьютер, социальные сети: Дневник. ру, ВК, WhatsApp.

Не записывать в тетрадь

Орг. момент

Вступление

Здравствуйте ребята! Сегодня мы переходим к изучению материала. Обязательно и четко запишите в тетради число, классная работа и тема урока (смотрите выше).

Учитель проговаривает тему в режиме аудиозаписи.

Записать в тетрадь только то, что выделено красным цветом.

Новый материал.

Проблемный вопрос урока

Какие причины обусловили формирование двухполюсной системы международных отношений? В каких сферах процесс глобализации идет опережающими темпами?

Прочитать, но в тетрадь не записывать

Замечание

ВНИМАТЕЛЬНО ЧИТАЕМ И ЧЁТКО РАБОТАЕМ НАД ВОПРОСАМИ, А НЕ МЕХАНИЧЕСКИ КОНСПЕКТИРУЕМ МАТЕРИАЛ ПАРАГРАФА.

ВАЖНО КАЧЕСТВО, ТОЧНОСТЬ ОТВЕТОВ, А НЕ КОЛИЧЕСТВО ПЕРЕПИСАННОГО ТЕКСТА.

Эти моменты будут учитываться при проверке вашей работы.

1 задание

Какие причины обусловили формирование двухполюсной системы международных отношений? § 30

Запись в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

2 задание

Какова роль ООН в урегулировании конфликтов? § 30

Вы можете ответ проговорить (ВК)

3 задание

§ 32. Назовите главные черты процесса глобализации в конце XX – начале XXI в. В каких сферах этот процесс идет опережающими темпами?

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

4 задание

§ 32. Выдели три центра мировой экономики. Как движутся основные потоки капитала в современном мире?

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

Подведение итогов

Оценки

Рефлексия

Попробуйте оценить свою работу на занятия по 10-бальной шкале.

1. Как я усвоил материал?

Получил прочные знания, усвоил материал – 9–10 баллов.

Усвоил новый материал частично – 7–8 баллов.

Мало что понял, необходимо еще поработать – 4–6 баллов.

2. Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?

Со всеми заданиями справился сам – 9–10 баллов.

Допустил ошибки – 7–8 баллов.

Не справился – 4–6 баллов.

3. Сформулируйте ваше мнение о занятии, ваши пожелания.

Делать по желанию.

Домашнее задание

§ 30, 32, знать главные черты процесса глобализации.

Запись в дневник