Разработка дистанционного урока по истории в 9 классе. Тема: «Внешняя политика Александра III.».

Автор разработки

Уразалеев Руслан Фаритович

Место работы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области»

Должность

Учитель истории и обществознания

Информация к уроку

Действие учителя /ученика

(алгоритм)

Дата

20.04.2020

Запись в тетрадь

Предмет

История

Не записывать в тетрадь

Класс

9

Не записывать в тетрадь

Тема

Внешняя политика Александра III.

Запись в тетрадь

Направление работы

§ 29[1]

Не записывать в тетрадь

Цели:

Охарактеризовать основные векторы внешней политики России при императоре Александре III.

Рассмотреть причины обострения противоречий между Россией и Германией.

 Продолжить развивать навыки самостоятельной работы учащихся.

Не записывать в тетрадь

Время

30 минут

Не записывать в тетрадь

Тип урока

Дистанционное обучение. Урок изучения нового материала.

Не записывать в тетрадь

Оборудование

Учебник, тетрадь, компьютер, социальные сети: Дневник. ру, ВК, WhatsApp.

Не записывать в тетрадь

Орг. момент

Вступление

Здравствуйте ребята! Сегодня мы переходим к изучению нового материала, под которым подразумевается внешняя политика Александра III. На прошлых занятиях мы мельком где-то эту тему озвучивали, но сегодня мы рассмотрим ее более подробно.

Учитель проговаривает тему в режиме аудиозаписи.

Не записывать в тетрадь

Проблемный вопрос урока

Каковы были итоги внешней политики Александра III?

Прочитать, но в тетрадь не записывать

Новый материал.

Пролог.

Приступая к изучению нового материала, вы должны знать, что для внешней политики Александра III были характерны сдержанность, осторожность, стремление избегать войн. Недаром в историю император вошел под прозвищем Миротворец.

Прочитать, но в тетрадь не записывать

1 задание

 Почему в 1880-х гг. обострились противоречия между Россией и Германией?

Какую роль в этом сыграли Балканы и экономическая сфера?

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

2 задание

Перечислите державы, подписавшие Тройственный союз?  Каково значение этого союза?

Вы можете ответ проговорить (ВК)

3 задание.

В чем вы видите причины русско-французского сближения? Каковы были условия русско-французского договора?

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

4 задание

Назовите причины продвижения России в Среднюю Азию.

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

5 задание. Работа с картой.

Внимательно посмотрите на карту «Средняя Азия в XIX в.». Ответьте на вопрос: какую полезную информацию для вас, может содержать эта карта? (стр. 33 учебника).

Вы можете ответ проговорить (ВК)

Подведение итогов

Оценки

Рефлексия

Попробуйте оценить свою работу на занятия по 10-бальной шкале.

1. Как я усвоил материал?

Получил прочные знания, усвоил материал – 9–10 баллов.

Усвоил новый материал частично – 7–8 баллов.

Мало что понял, необходимо еще поработать – 4–6 баллов.

2. Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?

Со всеми заданиями справился сам – 9–10 баллов.

Допустил ошибки – 7–8 баллов.

Не справился – 4–6 баллов.

3. Сформулируйте ваше мнение о занятии, ваши пожелания.

Делать по желанию.

Домашнее задание

§ 29, знать направления внешней политики Александра III.

Запись в дневник