Разработка дистанционного урока по обществознанию в 7 классе. Тема: «Закон на страже природы. Человек и природа».

Автор разработки

Уразалеев Руслан Фаритович

Место работы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области»

Должность

Учитель истории и обществознания

Информация к уроку

Действие учителя /ученика

(алгоритм)

Дата

17.04.2020

Запись в тетрадь

Предмет

Обществознание

Не записывать в тетрадь

Класс

7

Не записывать в тетрадь

УМК

Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 159 с.

Тема

Закон на страже природы. Человек и природа.

Запись в тетрадь

Цели:

Рассмотреть мир взаимоотношений человека и окружающей среды. Продолжить развивать навыки самостоятельной работы учащихся.

Не записывать в тетрадь

Время

30 минут

Не записывать в тетрадь

Тип урока

Дистанционное обучение. Урок изучения нового материала.

Не записывать в тетрадь

Оборудование

Учебник, тетрадь, компьютер, социальные сети: Дневник. ру, ВК, WhatsApp.

Не записывать в тетрадь

Орг. момент

Вступление

Здравствуйте ребята! Сегодня мы переходим к изучению материала. Обязательно и четко запишите в тетради число, классная работа и тема урока (смотрите выше).

Учитель проговаривает тему в режиме аудиозаписи.

Записать в тетрадь только то, что выделено красным цветом.

Новый материал.

Проблемный вопрос урока

Что означают слова, что земля и другие природные ресурсы – основа жизни человека?

Прочитать, но в тетрадь не записывать

Учитель

Прочитать, но в тетрадь не записывать

Замечание

ВНИМАТЕЛЬНО ЧИТАЕМ И ЧЁТКО РАБОТАЕМ НАД ВОПРОСАМИ, А НЕ МЕХАНИЧЕСКИ КОНСПЕКТИРУЕМ МАТЕРИАЛ ПАРАГРАФА.

ВАЖНО КАЧЕСТВО, ТОЧНОСТЬ ОТВЕТОВ, А НЕ КОЛИЧЕСТВО ПЕРЕПИСАННОГО ТЕКСТА.

Эти моменты будут учитываться при проверке вашей работы.

1 задание

Стр. 140 (§ 17). Давайте вспомним из курса 6 класса Истории России, каковы были основные занятия славян и ответь на вопрос как природные условия лесистой местности Восточной Европы повлияли на них?

Запись в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

2 задание

Раскрой смысл следующих понятий:

ОХРАНА ПРИРОДЫ –

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ –

Вы можете ответ проговорить (ВК)

3 задание

В 2002 г. вступил в силу закон РФ «Об охране окружающей среды».

Назови важные положения, которые вошли в этот документ.

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

4 задание

На стр. 142 учебника представлены рисунки. Выполни задание под ними.

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

Чтение

На стр. 143 прочитай правила, защищающие природу. 

Не записывать в тетрадь

5 задание

На стр. 144-145 представлена карта ЗАПОВЕДНИКИ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРКИ.

 УКАЖИ 2 ЛЮБЫХ ЗАПОВЕДНИКА И 1 НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК.

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

6 задание

На стр. 146 ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ ПОД РИСУНКАМИ.

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

Подведение итогов

Оценки

Рефлексия

Попробуйте оценить свою работу на занятия по 10-бальной шкале.

1. Как я усвоил материал?

Получил прочные знания, усвоил материал – 9–10 баллов.

Усвоил новый материал частично – 7–8 баллов.

Мало что понял, необходимо еще поработать – 4–6 баллов.

2. Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?

Со всеми заданиями справился сам – 9–10 баллов.

Допустил ошибки – 7–8 баллов.

Не справился – 4–6 баллов.

3. Сформулируйте ваше мнение о занятии, ваши пожелания.

Делать по желанию.

Домашнее задание

§ 17, читать.

Запись в дневник