Разработка дистанционного урока-практикума по обществознанию в 9 классе. Тема: «Право».

Автор разработки

Уразалеев Руслан Фаритович

Место работы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области»

Должность

Учитель истории и обществознания

Информация к уроку

Действие учителя /ученика

Дата

14.04.2020

Запись в тетрадь

Предмет

Обществознание

Не записывать в тетрадь

Класс

9

Не записывать в тетрадь

Тема

Практикум по теме «Право».

Запись в тетрадь

Цели:

Обобщить и систематизировать знания по разделу «Право»; способствовать углублению понимания некоторых процессов, касающихся практической роли права в жизни. 

Не записывать в тетрадь

Время

30 минут

Не записывать в тетрадь

Тип урока

Дистанционное обучение. Урок-практикум[1]

Не записывать в тетрадь

Оборудование

Учебник, тетрадь, компьютер, социальные сети: Дневник. ру, ВК, WhatsApp.

Не записывать в тетрадь

Орг. момент

Вступление

Здравствуйте ребята! Сегодня мы приступаем к уроку-практикуму. Обязательно и четко запишите в тетради число, классная работа и тема урока (смотрите выше).

Учитель проговаривает тему в режиме аудиозаписи.

Записать в тетрадь только то, что выделено красным цветом.

Новый материал.

Давайте вспомним, для чего существуют нормы права? Какую роль они играют в обществе? Какие отрасли жизни контролирует право?

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в ВК, в ответе учителю. Можно отправлять ответы в файлах.

Проблемный вопрос урока

Может ли человек в жизни обходиться без правовых норм?

Прочитать, но в тетрадь не записывать

1 задание

Дай определение понятиям: «ПРАВОСПОСОБНОСТЬ» и «ДЕЕСПОСОБНОСТЬ».

Запись в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

2 задание

С какого возраста человека за совершенное преступление могут привлечь к уголовной ответственности?

Вы можете ответ проговорить (ВК), или написать в тетради.

3 задание

Куда следует обратиться гражданам в следующих ситуациях?

1) вернувшись с работы Петров обнаружил, что его квартира ограблена.

2) пенсионерка увидела в дверной глазок, что незнакомый мужчина пытается проникнуть в квартиру её соседей.

3) Наталье Ивановне предстоит бракоразводный процесс со сложным разделом совместно нажитого имущества и определением места жительства 5-летней дочки, размера алиментов на её содержание.

Обоснуйте свои ответы и проговорите в аудио (ВК), или запишите в  тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

4 задание

Ф. Хаббард  (1868-1930), американский карикатурист как-то сказал: «Одно из преимуществ бедности: врач вылечит вас быстрее».

Объясните смысл этого высказывания так, как вы его понимаете.

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

5 задание

УЧИМСЯ УСТРАИВАТЬСЯ НА РАБОТУ.

Ты намерен устроиться на работу в определенном учреждении. Тебя не могут не интересовать следующие вопросы:

Как будет определяться твое рабочее время.

От чего будет зависеть размер зарплаты?

Кто из служащих будет иметь право давать тебе поручения?

Каким транспортом ты сможешь пользоваться?

Подумай и о других вопросах, которые нужно задать работодателю до того, как будет заключен трудовой договор.

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

Подведение итогов

Оценки

Рефлексия

Попробуйте оценить свою работу на занятия по 10-бальной шкале.

1. Как я усвоил материал?

Получил прочные знания, усвоил материал – 9–10 баллов.

Усвоил новый материал частично – 7–8 баллов.

Мало что понял, необходимо еще поработать – 4–6 баллов.

2. Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?

Со всеми заданиями справился сам – 9–10 баллов.

Допустил ошибки – 7–8 баллов.

Не справился – 4–6 баллов.

3. Сформулируйте ваше мнение о занятии, ваши пожелания.

Делать по желанию.

Домашнее задание

Знать свои права и обязанности.

Запись в дневник