Разработка дистанционного занятия по элективному курсу «Право» в 10 классе. Тема: «Правовой статус человека в демократическом государстве».

Автор разработки

Уразалеев Руслан Фаритович

Место работы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области»

Должность

Учитель истории и обществознания

Информация к уроку

Действие учителя /ученика

Дата

20.04.2020

Запись в тетрадь

Предмет

Элективный курс «Право»

Не записывать в тетрадь

Класс

10

Не записывать в тетрадь

Тема

Правовой статус человека в демократическом государстве[1].

Запись в тетрадь

Цель

Добиться усвоения учащимися основных понятий электива:

ПРАВОВОЙ СТАТУС

ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА

ПРАВА

СВОБОДЫ

ОСНОВНЫЕ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА

ОБЯЗАННОСТИ ГРАЖДАН

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ НАЛОГОВ И СБОРОВ В РФ

АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ГРАЖДАНСКАЯ СЛУЖБА

Способствовать формированию умений выделять главную мысль, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, конструировать вопросы, делать выводы.

Способствовать формированию умений обобщать знания, полученные из разных источников.

Не записывать в тетрадь

Время

30 минут

Не записывать в тетрадь

Тип занятия

Дистанционное обучение. Изучение нового материала.

Не записывать в тетрадь

Оборудование

Учебник, тетрадь, компьютер, текст Конституции РФ; социальные сети: Дневник. ру, ВК, WhatsApp.

Не записывать в тетрадь

Орг. момент

Вступление

Испокон веков люди пытались обрести свободу.

Лучшие умы человечества доказывали, что все должны быть свободными от рождения и государство обязано охранять это право. 

Но свобода вовсе не означает  возможность каждого поступать так, как ему заблагорассудится. В государстве существуют определенные запреты, которые также направлены на защиту людей и обеспечение всеобщего благосостояния.

Учитель проговаривает тему в режиме аудиозаписи.

Проблемный вопрос

Не записывать в тетрадь

1 задание

Как вы понимаете словосочетание «правовой статус»?

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующим показом учителю

2 задание

В чем смысл личных прав граждан государства?  Используя личный опыт и материалы Сети приведите примеры, иллюстрирующие реализацию этих прав на практике.

Свой ответ обоснуйте в аудиозаписи (если вам это психологически сложно сделать, напишите в тетради).

3 задание

     Используя текст Конституции РФ, скажите, о каких социально-экономических и культурных правах говорится в ней?

Вы можете ответ проговорить, или записав в тетрадь (вариант – лист формата А4), сфотографировать и отправить учителю.

4 задание

•         Что представляют собой политические права и свободы? Известны ли вам случаи нарушения прав граждан? Чем они обусловлены?

Вы можете ответ проговорить (ВК), или записать его в тетрадь с последующим показом учителю

5 задание

•         О каких трудностях в исполнении воинской обязанности и АГС в России вам известно? Почему возникают нарушения права в этой сфере общественных отношений?

Выводы из темы

Не записывать в тетрадь

Подведение итогов

Оценивание учителем ответов обучающихся.

Рефлексия

Попробуйте оценить свою работу на элективе по 10-бальной шкале.

1. Как я усвоил материал?

Получил прочные знания, усвоил материал – 9–10 баллов.

Усвоил новый материал частично – 7–8 баллов.

Мало что понял, необходимо еще поработать – 4–6 баллов.

2. Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?

Со всеми заданиями справился сам – 9–10 баллов.

Допустил ошибки – 7–8 баллов.

Не справился – 4–6 баллов.

3. Сформулируйте ваше мнение о занятии, ваши пожелания.

Делать по желанию.

Домашнее задание

Самостоятельная практическая работа