«Разработка программы курса повышения квалификации в сфере экономики и управления»

Профессиональную деятельность менеджера образования рассматривают как определенную категорию, включающую специализированную трудовую деятельность, требующую конкретной подготовки и реализуемую на соответствующем уровне мастерства. Развитие данного уровня осуществляется непрерывно, в системе организованного обучения и посредством самообразования. В этой связи повышение квалификации менеджера образования рассматриваем как образовательный процесс, направленный на развитие личностных способностей человека выполнять свои профессиональные функции.

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА « Разработка программы курса повышения квалификации в сфере экономики и управления »

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

«Разработка программы курса повышения квалификации в сфере экономики и управления»

Выполнил : Смит Наталья Юрьевна
Проверил научный руководитель: к. т. н. доц. Базайкина Татьяна Витальевна

АКТУАЛЬНОСТЬ: Профессиональную деятельность менеджера образования рассматривают как определенную категорию, включающую специализированную трудовую деятельность, требующую конкретной подготовки и реализуемую на соответствующем уровне мастерства

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Профессиональную деятельность менеджера образования рассматривают как определенную категорию, включающую специализированную трудовую деятельность, требующую конкретной подготовки и реализуемую на соответствующем уровне мастерства. Развитие данного уровня осуществляется непрерывно, в системе организованного обучения и посредством самообразования. В этой связи повышение квалификации менеджера образования рассматриваем как образовательный процесс, направленный на развитие личностных способностей человека выполнять свои профессиональные функции.

Цель: данного исследования являются разработка программы курса повышения квалификации «Менеджмент в образовании»

Цель: данного исследования являются разработка программы курса повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Задачи данного исследования:
- рассмотреть историю развития дополнительного профессионального образования
- дать понятие о системе управления дополнительным образованием
- раскрыть современные тенденции управления персоналом
-разработать программу курса повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
разработать план-конспект практического занятия «Деловое общение»
Объект исследования – дополнительное профессиональное образование специалистов системы образования.
Предмет исследования – методические материалы курса повышения квалификации.

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1. ПЕРИОД 19- 20 ВЕКА (ВРЕМЯ СТАНОВЛЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ СИСТЕМЫ)
ПЕРИОД 1917 – 1930г. (ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ)
ПЕРИОД 1945г. ПО 70 – Х г. ( РАЗВИТИЕ ВСЕХ ФОРМ И ВИДОВ)
ПЕРИОД 1970 – 1990г.( ВОЗНИКОВЕНИЕ КОНЦЕПЦИИ НЕПРЕРЫВНАГО ОБРАЗОВАНИЯ)
5. ПЕРИОД 1990Г – ПО НАСТОЯЩИЕ ВРЕМЯ. (ЗАКРЕПЛЕНИЕ СТАТУСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЗАКОНАДАТЕЛЬНЫХ ДОКУМЕНТАХ)

ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ

ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧЕРЕЖДЕНИЕМ

1. Анализ и прогноз образовательных потребностей
2. Определение социального заказа на образование
3.Организация поиска кадров и повышения их квалификации
и координация и управления образовательного процесса

ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕРЕЖДЕНИЯМИ

ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕРЕЖДЕНИЯМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ
2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОГРАМНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Ключевые критерии оценки качества полнота и актуальность информации о реализуемой образовательной программе

Ключевые критерии оценки качества

полнота и актуальность информации о реализуемой образовательной программе.
2. наличие на официальном сайте организации сведений о педагогических работниках, привлеченных к реализации дополнительной образовательной программы.
3. доступность взаимодействия с получателями образовательных услуг по телефону, по электронной почте.

КАДРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Группа Технология

КАДРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Группа	Технология	Назначение группы
1	2	3
I	Аттестация Квалификационные экзамены Мониторинг персонала	Обеспечивают получение всесторонней достоверной персональной информации о человеке.
II	Отбор персонала Формирование резерва Кадровое планирование Профессиональное развитие	Обеспечивают текущие, перспективные, количественные и качественные характеристики состава персонала.
III	Подбор персонала Управление карьерой персонала	Обеспечивают получение высоких результатов деятельности каждого специалиста и синергетический эффект от согласованных действий всего состава персонала.

Наименование раздела Всего, час

№ п/п	Наименование раздела	Всего, час	В том числе
			лекции	практические занятие	самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6
	Основы педагогического менеджмента	36	8	10	18
2	Психология управления кадрами				18
3	Психология и этика деловых отношений				18
4	Конфликтология
	Контроль				экзамен
	Итого	144	32	40	72

Учебный план курса повышения квалификации «Менеджмент в образовании»

Разработка плана конспекта на 2 часа

Разработка плана конспекта на 2 часа Практического занятия «Деловое общение»

Знать: основные информационные технологии в области управления образования: основные понятия, методы и инструменты теории моделирования организаций.

Уметь: прогнозировать и использовать современные технологии управления.

Владеть: информационными технологиями для прогнозирования и управления образованием.

Благодарю за внимание!

Благодарю за внимание!

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

10.04.2020