Разработка урока по русской литературе: «Романтические рассказы М. Горького. Анализ рассказа "Старуха Изергиль"»

Разработка урока по литературному чтению

для учащихся  9-класса школ с узбекским языком обучения на тему:

«Максим Горький «Старуха Изергиль»

 учителя русского языка и литературы

школы №227 Яшнабадского района города Ташкента Кадировой Умиды Пулатовны.

Краткая аннотация:

На уроке проводится работа в малых группах.  При опросе домашней работы по теме «Легенда о Ларре» используются 2 задания: ученики вписывают определённые даты жизни М.Горького в таблицу  и отвечают на вопросы по тексту. При закреплении материала по теме  «Легенда о Данко» также используются 2 задания: ученики отвечают на тестовые вопросы   и  выписывают из текста слова, характеризующие героев в форму Т (сравнительный анализ характеров). Набранные баллы суммируются, и выставляется средняя оценка.

К разработке прилагается Электронный Образовательный Ресурс, который включает в себя: тесты, презентацию к уроку, иллюстрации к произведению, анимационную  экранизацию, словарную работу, краткое содержание

ЭОР даёт возможность учителю провести свой урок содержательно, наглядно и уложиться во времени. Он может быть использован учениками в кабинете информатики для самостоятельной работы, повторения и закрепления материала.

Технологическая карта урока

Ф.И.О.учителя: Кадирова Умида Пулатовна

Класс: 9 класс

Предмет: Литературное чтение

Дата:________                                № урока по расписанию: ________

ХОД УРОКА:

I.Организационный момент.

Приветствие. Перекличка. Подготовка к уроку: ученики делятся на  группы, рассчитавшись по порядку до пяти.

Сообщение учителя:

Объявление целей урока, критериев оценивания.

II. Разговорная пятиминутка на основе притчи о добре.

Какие добрые поступки совершаете вы каждый день? Подумайте.  (мозговой штурм).

Объявление эпиграфа к уроку, взятого из притчи: «Истинное величие состоит в том, чтобы быть великим в мелочах» С.Джонсон.

II.Опрос домашнего задания:

Слово учителя: Какое задание было задано на дом?

(Знать биографию М.Горького и содержание 1 части рассказа «Старуха Изергиль».

1 задание: вы должны заполнить таблицу «Основные события жизни» по биографии М.Горького.

ОСЖ

2 задание:

«Ромашка», где даны 5 вопросов. Каждая группа поочерёдно задаёт их друг другу. Всего по «Легенде о Ларре» 10 вопросов. Лепесток с вопросом, на который ученики правильно отвечают, закрепляется на доске к центральной части. 5 лепестков – 5 баллов.

1.Где услышал автор рассказ старухи Изергиль?

2. Что произошло во время пира?

3.Когда и с кем вернулась украденная из племени девушка?

4.Каким был  сын орла?

5.Почему старейшины решили прогнать его?

1.Почему сын орла убил девушку?

2.Хотел ли он платить за всё, что берёт? Почему?

3.Какое наказание придумали для него?

4.Что означает имя Ларра?

5.За что был наказан человек, который превратился в тень?

III.Объяснение новой темы.

1.Сегодня мы продолжим разговор о рассказе «Старуха Изергиль» и познакомимся с  «Легендой о Данко». Это герой,  противоположный эгоисту Ларре, человек, любящий людей и принёсший себя им в жертву.

2.Знакомство с новыми словами:

Ил-loy, balchiq

Искра-uchqun

Пляска-raqs

Пасть-og’iz

Смрад-badbo’y hid

Зорко-ziyrak

Роптать-жаловаться

Табор-ko’chmanchi  lo’lilar  to’dasi

Ученики составляют предложения с этими словами.

3.Просмотр видеофайла с анимационным фильмом «Легенда о Данко».

IV.Закрепление:

3 задание: Тестирование:

1.Какие были люди, о которых рассказывается в легенде?

А.злые, трусливые

В.весёлые, смелые

С.жадные, гордые

D.угрюмые, одинокие

2.Что за беда произошла с людьми этого племени?

А.распространилась болезнь

В.случилось извержение вулкана

С.наступила засуха

D.пришли враги

3.Куда Данко повёл людей?

А.в степь

В.в горы

С.в лес

D.к морю

4.Почему люди стали упрекать его?

А.утомились, пали духом

В.он оставил их

С.враги догнали

D.лес напугал их

5.Что сделал Данко, чтобы спасти их?

А.свернул назад, чтобы уйти из леса в степь

В.зажёг костёр и осветил им путь

С.вырвал сердце из груди, которое сияло как солнце

D.сидел и роптал на судьбу

 4 задание:

Форма  «Т» Ученики выписывают из рассказа слова, характеризующие главных героев рассказа Ларру и Данко

Слово учителя:

1.Посмотрите, какими были главные герои рассказа  и кем или чем стали? Почему?

2. Сделайте выводы: какими нравственными качествами личности должен обладать человек и почему?

3.Какие добрые поступки, приносящие пользу людям,  совершаете вы каждый день. Можно ли сказать, что «истинное величие состоит в том, чтобы быть великим в мелочах».

V.Итог урока:

На уроке было дано 4 задания группам.

Все баллы, которые набрали группы,  суммируются и делятся на 4.

Что интересного вы узнали  на уроке?

VI.Домашнее задание:

1.Подготовиться к художественному пересказу.

2.Подготовить синквейны на темы «Ларра» и «Данко»

3.Привести примеры (из художественной литературы или собственного опыта) самоотверженности человека.