Разработка уровневых учебных заданий

Тип задания

Цель

задания

Формулировка

задания

Методические

комментарии

(в том числе

критерии

оценивания)

Предполагаемые

ответы детей

Примечание (при

необходимости)

Узнавание

Формирование проверки умения распознавать

основные понятия материала в теме « В царстве грибов»

Задание:

Выполни тест

Инструкция:

1.      Внимательно прочитай тест

2.      Из предложенных вариантов ответа выбери один правильный и подчеркни его.

Текст задания:

Какой гриб занесён в красную книгу России?

a)      Шампиньон

b)      Белый гриб

c)      Паутинник фиолетовый

Задание данного уровня рекомендуется выполнять индивидуально с дальнейшей проверкой.

Критерии оценивания:

1 балл – верно;

0 баллов - неверно

Какой гриб занесён в красную книгу России?

a)      Шампиньон

b)      Белый гриб

c)      Паутинник фиолетовый

Стр. 113

Воспроизведение

Проверка способности воспроизвести

основные аспекты материала по теме «В царстве грибов»

Задание:

Установи соответствие

Инструкция:

1.      Внимательно рассмотри изображения грибов.

2.      Соотнеси изображение грибов с их названием

Текст задания:

Рассмотри предложенные изображения грибов и соедини изображения грибов с их названием.

Шампиньоны   Лисички  Белые грибы

Задание данного уровня рекомендуется выполнять индивидуально с дальнейшей проверкой.

Критерии оценивания:

1 балл – определенно одно соответствие верно

2 балла – определенно два соответствия верно

3 балла – соответствия определенны, верно

Шампиньоны Лисички Белые грибы    

Стр.115

Понимание

Проверка способности преобразовывать и интерпретировать имеющиеся знания по теме урока « В царстве грибов»

Задание:

Раздели на группы

Инструкция:

1.      Внимательно рассмотри изображение грибов

2.      Определи к какой группе относится каждый из грибов

3.      Объясни свой выбор

Текст задания:

Рассмотри предложенные изображения грибов и соедини изображения с подходящей для них группой. Объясни свой выбор

Съедобные                Несъедобные

Задание данного уровня рекомендуется выполнять индивидуально с дальнейшей проверкой.

0 баллов – грибы соотнесены не в те группы

1 балл – грибы соотнесены согласно своей группе.

2 балла – Объяснён выбор соотнесения (краткая характеристика группы)

Съедобные                Несъедобные

Съедобные - белый гриб, шампиньоны, опята осенние

Несъедобные - желчный гриб, ложноопенок, бледная поганка

Стр.114

Применение в знакомых условиях

Проверка способности самостоятельно преобразовывать усвоенную информацию в разнообразных ситуациях на примере темы «В царстве грибов»

Задание:

Заполни таблицу

Инструкция:

1.      Внимательно рассмотри таблицу

2.      Дайте краткое описание каждому грибу

Текст задания:
Рассмотри таблицу, вспомни и напиши краткое описание грибов

Задание данного уровня рекомендуется выполнять индивидуально с дальнейшей проверкой.

0 баллов - менее трёх  описаний дано не верно

1 балл – более трёх описаний дано верно

2 балла – все описание являются  верными

Стр. 114

Применение в новых условиях

Проверка умения использовать усвоенный материал в рамках темы «В царстве грибов »

Задание:

Памятка «Основные правила похода за грибами»
Инструкция:

1.   Выберите и составьте основные правила похода за грибами, оформите на листе А4

2.      Правил должно быть не менее 8

3.      Защитите свой проект

Текст задания:
Составьте памятку по «Основным правилам похода за грибами» и защитите её

Задание данного уровня рекомендуется выполнять индивидуально с последующей проверкой

Критерии оценивания:

1 балл - Предоставление памятки, в которой не менее 8 правил

2 балла –Предоставление памятки, в которой не менее 8 правил.

Не корректная защита своего проекта

3 балла - Предоставление памятки, в которой не менее 8 правил. Чёткая и ясная защита своего проекта