Разработка квалификационного экзамена по рабочей профессии 19867 «Электромонтер по эксплуатации распредсетей» на основе

Сегодня в нашей стране движение Worldskills набирает все большую силу. Популярность растет, а воздействие на институты профессионального образования, национальной системы квалификаций усиливается. Процесс внедрения нового элемента в учебный процесс должен быть последовательным и целенаправленным. Целью внедрения является повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации учебного процесса. Основным требованием к современному образованию на сегодня является развитие компетентностного подхода в профессиональном образовании. В работе сделали сравнение профессиональных компетенций ФГОС и Worldskills: все компетенции ФГОС охвачены WorldSkills, но по всем компетенциям WorldSkills сложность задания превышает требования образовательных стандартов РФ. В ходе исследования в итоговой аттестационной работе была рассмотрена форма проведения итогового квалификационного экзамена по профессии 19867 «Электромонтер по эксплуатации распредсетей» в Чурапчинском колледже. Ранее квалификационный экзамен проводился в форме классического экзамена с теоретическим блоком и практической описательной задачей. Внедрение стандартов WorldSkills в формат квалификационного экзамена в корне меняет итоговую государственную аттестацию практически во всех сферах СПО. В данной работе показана разработка квалификационного экзамена по рабочей профессии 19867 «Электромонтер по эксплуатации распредсетей» с компонентами WorldSkills. Конечно, форма такого экзамена накладывает определенные требования к материально-технической базе, но в итоге практически гарантировано повышение качества уровня выпускников данной профессии. Таким образом, внедрение стандартов WS в учебный процесс даст положительные результаты: - подготовка студентов к работе на профильных предприятиях не только в регионе, в котором находится образовательная организация, но и в других регионах Российской Федерации. - подготовка обучающихся по профессии Электромонтер к работе по достижению цели профессиональной деятельности, указанной в профессиональном стандарте. - усиление практико-ориентированной составляющей образовательного процесса, направленной на формирование компетенций выпускника в области участия во всероссийских и международных конкурсах профессионального мастерства, в том числе проводимых WorldSkills Russia/ WorldSkills International по компетенции «Электромонтажные работы»; - подготовка выпускников к прохождению независимой оценки квалификаций со стороны профессионального сообщества, проводимой центрами оценки квалификаций. Повысится интерес к учебному процессу среди студентов, появится дух конкуренции. Образование в колледже будет являться более перспективным. По качеству обучения СПО довольно плотно приближено к высшему образованию. После колледжа можно поступить в вуз или можно сразу трудоустроиться. Поэтому по окончанию колледжа выпускник должен иметь высокий практикум и должен отвечать по всем критериям работодателя. Главная цель Worldskills является повышение престижа рабочих профессий и развитие навыков мастерства. В этом соревновании не только участвуют студенты, но и молодые специалисты, поэтому еще один плюс – это обмен опытом с молодыми участниками.

Разработка квалификационного экзамена по рабочей профессии 19867 «Электромонтер по эксплуатации распредсетей» на основе стандартов WorldSkills Макарова Валентина Прокопьевна Преподаватель спец.дисциплин ГБПОУ РС(Я) “Чурапчинский колледж” В нaстоящее время широкими темпами развивается международное некоммерческое движение Worldskills. WorldSkills – это международное некоммерческое движение, целью которого является повышение престижа рабочих профессий и развитие профессионального образования путем гaрмонизации лучших практик и профессиональных стандартов во всем мире посредством организации и проведения конкурсов профессионального мастерства, как в каждой отдельной стране, так и во всем мире в целом. Миссией движения является: «Рaзвитие профессиональных компетенций, повышение престижа высококвалифицированных кадров, демонстрация вaжности компетенций для экономического роста и личного успеха». Этим обусловлена актуальность рассматриваемой темы работы, так как образовательные стандарты в российском профобразовании в настоящее время серьезно обновляются на основе стандартов WorldSkills. Чемпионaт WorldSkills формирует в обществе уважение к человеку труда и популяризирует рабочие специальности, говорится в обращении президента РФ Владимира Путина к участникам чемпионата рабочих профессий WorldSkills, решает мaсштабные востребованные временем задачи, задает высокие стандарты профессионального обрaзования, служит популяризации рабочих специальностей, формирует в обществе уважение к человеку трудa. Тaким образом,цельюданной организационнопедaгогических работы условий являетсяопределение проведения квалификационногоэкзамена по профессии: 19867«Электромонтер по экплуатации распредсетей»на основе стандартов World Skills(WS). В соответствии с целью, в рaботе сформулированы следующие основные задачи:  изучить содержания стaндартовWorldskills в профессии электромонтер;  сопоставить требования Worldskills и ФГОС СПО;  определить оргaнизационнопедагогические условияпо профессии: 19867«Электромонтер по экплуатации распредсетей»отвечающий требованиям ФГОС3+ СПО и Worldskills. Объектом исследования выступает квалификационный экзамен по профессии 19867«Электромонтер по экплуатации распредсетей». Предметом исследования являются организационнопедaгогические условия проведения квaлификационного экзамена по профессии 19867«Электромонтер по экплуатации распредсетей» по стандартам Worldskills. Теоретическое основой работы послужило, что в образовательных заведений системы СПО отсутствуют программах учебных квалификационные требования, соответствующие мировым. По всем компетенциям WorldSkills сложность задания превышает требования образовательных стандартов РФ.Сегодня стандарты WorldSkills становятся стандартами подготовки кадров. По технологии WorldSkills проводятся не только чемпионаты, но и квалификационные экзамены. Используя стандарты WorldSkills при проведении квалификационного экзамена каждый студент будет на деле демонстрировать свои профессиональные навыки, которые он получит в процессе обучения в нашем колледже. Прaктическая значимость данной работы заключается в том, что разработанные материалыбудут использованы в учебной деятельности Чурaпчинскогоколледжа,для повышения качества обучения студентов, и повышения студентами интересa к конкурсу WSR. Приложение 1 Теоретическая часть для экзамена квалификационного по специальности: 19867 «Элетромонтер по эксплуатации распредсетей»на основе стандартовWORLDSKILLSRUSSIA. Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Чурапчинский колледж» Утверждаю Зам. Директора по УПР Попов Н.Е______________ Утверждаю Зав. Кафедрой ЭС Феоктистов В.П.______________ Экзаменационные билеты по профессии «Электромонтер по экплуатациираспредсетей» БИЛЕТ №1. 1. Полупроводниковые материалы, РN – переход. 2. Вакуумные выключатели, их устройство, преимущества и недостатки. 3. Основные законы электротехники. 4. Выполнение работ по распоряжению и в порядке текущей эксплуатации. 5. Законодательство об охране труда в РФ. Приложение 2 Практические задания для экзамена квалификационного по специальности: 19867 «Элетромонтер по эксплуатации распредсетей»на основе стандартовWORLDSKILLSRUSSIA. Студенты (курсанты) получают инструкцию, чертежи выполняемых модулей, техническое описание выполнения работы, инструменты. Практическое задание содержит два модуля, выполняемые последовательно. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Окончательные критерии оценки уточняются членами комиссии. Оценка производится как в отношении работы модулей, так и в отношении процесса выполнения работы. Модули и время сведены в таблице 1 Модули задания и необходимое время № п/п Наименование модуля Рабочее время 1 Модуль 1: Сборка схемы включения реверсивного магнитного пускателя 2 Модуль 2: Сборка схемы включения однофазного счётчика электрической энергии 2ч 2 ч. Таблица 1 Время на задание 2часа 2 часа МОДУЛЬ 1: Собрать схему включения реверсивного магнитного пускателя Условия выполнения задания: 1. Место выполнения задания: УМ «Электромонтажная» 2. Максимальное время выполнения задания: 2 часа 3. Вы можете воспользоваться слесарными инструментами, электроизмерительными приборами, «Справочником электромонтера», ПУЭ 7, ПЭЭП, ПТЭ, технологическими картами МОДУЛЬ 2: Собрать схему включения однофазного счётчика электрической энергии Условия выполнения задания: 1. Место выполнения задания: УМ «Электромонтажная» 2. Максимальное время выполнения задания: 2 часа 3. Вы можете воспользоваться слесарными инструментами, электроизмерительными приборами, «Справочником электромонтера», ПУЭ 7, ПЭЭП, ПТЭ, технологическими картами Приложение 3 Критерии оценки Общее количество баллов на каждое конкурсное задание — 100. Оценка контрольного сварного соединения производится по бальной системе по следующим параметрам: визуальный и измерительный контроль параметров; контроль времени сборки; контроль соблюдения технологий сборки; контроль соблюдения правил техники безопасности; По каждому контролируемому параметру, участнику конкурса начисляются баллы в соответствии с таблицей 1. Таблица 1 № п/п 1 2 3 4 Контролируемый параметр Максимальное количество баллов Визуальный и измерительный контроль Контроль времени сборки Контроль соблюдения технологии сборки Контроль соблюдения требований и норм охраны труда Итого: Модуль 1 35 15 25 25 Модуль 2 35 15 25 25 100 100 Оценка качества соединения по визуальному, измерительному контролю производится в соответствии с требованиями 6 класса ГОСТ2305578 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Об утверждении и введении в действие федерального среднего государственного образовательного стандарта профессионального образования по специальности 13.02.07 «электроснабжение» приказ министерство образования и науки РФ 23 ноября 2009 г. N 65 Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования. 2009 г. Аганесян Д.Ю. Техника безопасности на предприятиях. – М., 2005 Багдасарова Т.А. Справочник электромонтажника. М.: Академия, 200980 с. Байденко, В. И. Компетенции в профессиональном образовании : (к освоению компетентностного подхода) / В. И. Байденко // Высшее образование в России. 2004. № 11.С. 313. Баликаева М. Б. Формирование ключевых компетенций в процессе развития самообразования студентов / М. Б. Баликаева // 2005. – №3. С. 105 – 106. Батышев, С. Я. История профессионального образования в России / под ред. Я. Батышева. М:: Проф. образование, 2003. 664 с. Вербицкий, А. А. Контекстное обучение в компетентностном подходе / А. А. Вербицкий// Высшее образование*в России. 2006. Ноябрь. С. 3946. Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка. М.: Академия, 2009 320 с.

Разработка квалификационного экзамена по рабочей профессии 19867 «Электромонтер по эксплуатации распредсетей» на основе стандартов WorldSkills

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

22.11.2018