Разработка урока физике , тема " Звуковые волны"

Урок физики в 9 классе МБОУ СОШ № 5 г. Лермонтова учитель Шунина Любовь Михайловна Тема урока: «Звуковые волны» Цель урока: формирование понятия звука с физиологической и физической точек зрения. Задачи урока: I. Образовательные 1. Сформировать понятия: звуковая волна, источник и приемник звука. 2. Обеспечить усвоение условий необходимых для возникновения звуковой волны, определения направления распространения звука, механизма восприятия звука человеком. 3. Сформировать на уровне понимания понятий: порог слышимости, порог болевого ощущения. II. Воспитательные 1. Содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих понятий: причинно- следственных связей, познаваемости природы. 2. Способствовать эстетическому воспитанию учащихся. 3. Воспитание интереса к предмету через практическую значимость изучаемого материала. 4. Создание благоприятной психологической обстановки на уроке, мотивация учащихся к учебной деятельности (посильность заданий, ситуации успеха) III. Развивающие 1. Продолжить развитие речи, мышления, внимания. 2. Формирование навыков учебной работы. 3. Обеспечение межпредметных связей между физикой и биологией. Тип урока: урок изучения новых знаний Методы: словесные, наглядные, проблемно-поисковые, наблюдение ИКТ при изучении нового материала и закреплении. Оборудование: ПК, мультимедиа проектор, электронная презентация (ЭП) «Звуковые волны», камертон, линейка с тисками. План урока: 1.Организационный момент - 1 мин. 2.Подготовка к изучению нового материала, актуализация опорных знаний -3 мин. 3.Изучение нового материала – 30 мин. 4.Первичное осмысление и закрепление - 8мин. 5.Домашнее задание - 1мин. 6.Подведение итогов урока -2 мин. Ход урока Деятельность учителя ученика I. Организационный момент Приветствие учащихся. Сообщение темы, цели и задач изучения нового материала. Приветствие учителя. Запись темы урока в тетрадь. II. Подготовка учащихся к изучению нового материала Показ значимости темы для учащихся, мотивация. Сообщение плана изучения нового материала (основные вопросы). Акцентирование внимания учащихся на понятиях, подлежащих обязательному усвоению. План 1)Акустика 2)Звук 3)Источники звука 4)Приемники звука 5)Восприятие звука человеком Осознание значимости изучаемой темы. Уяснение того, чему должны научиться на уроке (понимать, знать, уметь). Запись плана в тетрадь. III. Изучение нового материала Методы: Эвристическая беседа Демонстрация презентации. Демонстрация опытов Фиксация внимания учащихся на материале, который нужно записать и знать. Актуализация личного опыта учащихся. Активизация внимания и мыслительных операций учащихся: анализ, синтез, сравнение, конкретизация, обобщение. Просмотр презентации и опытов. Участие в обсуждении вопросов. Анализ слайдов. Обобщения и выводы. Сообщения по теме «Строение уха», «Как слышат животные». Составление конспекта в тетради. IV. Первичное осмысление и закрепление изученного материала Проведение тестирования Анализ ошибок Тестирование. Самоконтроль V. Домашнее задание Инструкция по выполнению домашнего задания. Запись домашнего задания в дневник VI. Подведение итогов урока Оценка работы учащихся на уроке. Аргументация оценок и отметок.