Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство автора

Хачатрян Олеся Владимировна

Разработка урока по немецкому языку на тему "Времена года. Погода" (3 класс, немецкий язык)

Разработки уроков
ppt
14.08.2018

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Публикация является частью публикации:

Разработка урока по немецкому языку на тему "Времена года. Погода" (3 класс, немецкий язык)

урок по теме времена года и погода 3 кл.ppt

МАОУ «Гимназия «Гармония» Урок по теме «Времена года. Погода» в системе преподавания иностранного языка в условиях реализации ФГОС начального общего образования. Выполнила: Хачатрян Олеся Владимировна, учитель немецкого языка Великий Новгород 2017

Урок по теме: «Времена года. Погода» Цель урока: создание условий для развития умения учащихся работать с информацией (находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде, приводить примеры; выделять главное в тексте; сопоставлять, анализировать и обобщать информацию) средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

Задачи: 1. закрепить лексику по теме: «Погода», учить рассказывать о погоде; 2. формировать умения постановки и формулирования проблемы, поиска и выделения необходимой информации и преобразование её в устную речь (рассказ); 3. развивать умение контролировать и оценивать результаты своей деятельности.

Описание технологии Данный урок проводился преимущественно с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Технология критического мышления представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией. Она состоит из трёх этапов: стадия вызова, стадия осмысления, рефлексия.

Роль учителя и данной технологии создать условия, побуждающие учащихся к принятию самостоятельных решений, подготовить новые познавательные ситуации внутри уже существующих. Я активно использую РКМЧП в своей практике, т.к. она создает благоприятные условия для реализации целей развивающего обучения и основывается на принципах деятельностного подхода.

Акцент делается на развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни, овладение умением принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явления. Основными приёмами в данной технологии являются кластеры, мозговой штурм, ромашка Блума, таблица толстых и тонких вопросов, инсерт, синквейн и другие.

Ход урока

Стадия вызова Обучающиеся определяют тему и ставят цель урока.

Учитель подводит к теме урока

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также