Разработка урока по теме: " Расчет массы,плотности и объема тела" (7 класс, физика).

Деятельность учителя Учебная  ситуация  Организационный момент­2 мин. Приветствует  Мотивация  учащихся, проверяет  деятельности  учащихся готовность к уроку,  создаёт  эмоциональный  настрой и мотивирует  учащихся на работу. Технологическая карта урока Деятельность учащегося коммуникативная регулятивная познавательная Проявляют  внимание,  желание узнать  новое. Отслеживание  деятельности учителя,  умеет слушать и слышать Осознание того, что  уже освоено.  Выражают свои мысли,  строят высказывания,  проговаривают,  запоминают, выделяют  необходимую  информацию. Выбирают  правильный ответ. Работа в парах.   Развивают  операцию  мышления,  отвечают на  вопросы, на  основе, что  известно. Ведут  поиск  правильного  ответа. Осознание того, что уже  усвоено, качество и  уровень усвоения.  Решают учебные  проблемы. Не  боится  сделать ошибку.    Повторение­5 мин Подготовка к  изучению нового  материала через  повторение  актуализацию  опорных знаний 1. Беседа. Организует  диалог с  учащимися  на поиск необходимых знаний для  выполнения теста. ­Что показывает  плотность? ­Что такое масса  тела? ­Назовите единицу  измерения плотности,  массы в СИ? ­Назовите другие  единицы измерения  этих величин? ­Как найти объём  тела, зная длину,  ширину и высоту? ­ Формула, для  Планируемые результаты ситуации Метапредметные: создание эмоциональной обстановки; Личностные: положительное отношение к  предмету; Предметные: мотивировать учащихся к  учебной деятельности. Межпредметные связи: Метапредметные: систематизация знаний  учащихся.     Личностные: осознание личной  ответственности за будущий результат,  понимание своих сильных и слабых  сторон. Предметные: повторить  знания,  полученные на предыдущих уроках,  обобщить знания по физическим  величинам (масса, плотность и объём) Размышляют.  Прогнозируют. Решают учебные  проблемы.  Метапредметные: связь между массой,  плотность и объёмом тела, действия с  единицами измерения.  Личностные: понимать личную  ответственность за результат.  Предметные: знание понятий: масса,  плотность и объём тела; их обозначение,  единицы измерения определения  плотности  вещества? Решение задач ­35 мин Воспроизведение изученного и его  применение в  новых  или  изменённых  условиях 2 Приложение 1 Обращает внимание на формулу p=m/v ­Итак, что же надо  знать, чтобы  вычислить плотность? ­Скажите, а эту  формулу только для  нахождения плотности можно использовать? ­Как будет выглядеть  формула, если по ней  искать массу? Объём? Подводит учащихся к  формулировке темы  урока. Продолжает  знакомство учащихся  с алгоритмом решения задач. Приложение 2.    Как определяется  экспериментально плотность твёрдого  тела.  Вступают в диалог,  выстраивают ответы на  вопросы, высказывают  свои предположения, как  можно найти массу,  объём тела по его  плотности. Записывают  тему урока. Формулы.  Аккуратно и точно  оформляют решение в  тетради.   Ставит задачу  (ответить на  вопрос) на  основе  соотнесения  того, что  известно.  Знакомится с  алгоритмом  решения задач,  правильно  выбирать  формулы и  применять её  для конкретной  задачи. Умение  применять  знания в новой  ситуации. Самостоятельная работа .Приложение 3. Формирует умения  решать задачи  расчетные. Приложение 4. Виртуальные  лабораторные работы.  применяют  знания в новой  ситуации.  Оформляют решения  задач по заданному  алгоритму. Осознают что усвоено,  что подлежит  усвоению, адекватно  реагируют на трудности и не боятся сделать  ошибку. Следят за  расходованием времени в ходе самостоятельной работе.  Метапредметные: обобщают, сравнивают,  решают задачи по заданному алгоритму.  Личностные: понимание своих сильных и  слабых сторон.  Предметные:  решать расчётные задачи. Межпредметные: умение выполнять  лабораторные работы на  компьютере(знание и умения  приобретенные на уроках ИКТ. Итог урока­ 3 мин Рефлексия  деятельности Организует  рефлексию, дает  домашние задание и  комментарии к нему. На дом: п.22, упр.8  (2.4)  Формирует  анализ учебной  деятельности.  Записывают домашние  задание, отвечают на  вопрос, рассказывают, что узнали, чему научились,  какие трудности  испытали. Осуществляют  итоговый контроль.  Формируют конечный  результат Метапредметные: умение логически  излагать свои мысли, знание формул на  расчёт массы и объёма тела по его  плотности. Личностные: умение оценивать свои  достижения, степень самостоятельности,  находить  причины неудач, умение  выражать доброжелательную  отзывчивость. Предметные: закрепить и оценить  результаты учебной деятельности. Критерии оценки достижения результатов урока Критерий оценки результата «3» «2» № 1 2 3 «5» Учащиеся точно дают  определение  плотности вещества,  обозначение, единицы  измерения. Записывают формулы  с помощью  символьных  обозначений. Решают задачи  используя формулы  связывающие  физические величины:  массу, плотность и  объём. «4» Неточности в  определении или  неточное написание  наименований единиц  плотности. Неточности в  общепринятых символов обозначения. Учащиеся допустил не  более одной негрубой  ошибки. Допускает неточности в  определении, единицах измерения. Ошибки в условных  обозначениях Учащиеся  умеет  применять полученные  знания при решении  простых задач с  использованием готовых  формул, но затрудняется при решении задач,  требующих  преобразование  некоторых формул.