Промежуточная аттестация по английскому языку
10 класс, I полугодие
Тема: «Реклама»
Форма организации урока: урокпрактикум
Основной вид деятельности: индивидуальная и
групповая работа учащихся
Разработчик:
Карсакова Нина Борисовна,
учитель английского языкаКрасноярск, 2018
Инструкция
Учитель на данном занятии выполняет роль инициатора и координатора,
чередуя их, это обуславливается типом урока: урок обучения умениям и
навыкам (вводный урок в раздел: «Реклама»).
Задачи раздела:
Разговор о рекламе
Практика решения коммуникативных проблем, публичное выступление
Прослушивание рекламных роликов и дискуссий
Чтение рекламных статей, анкет, писем и журнальных публикаций
Написание письмазапроса
Изучение конструкций, описывающих будущие действия и артиклей
Цель урока: изучение и первичное осознание нового учебного материала,
выработка умений и навыков по применению его в жизни.
Задачи урока:
Формирование понятийного аппарата
Знакомство с лексикой
Осмысление и анализ рекламных выражений
Прослушивание и анализ рекламных роликов
Составление и презентация собственного рекламного материала
УМК:
Opportunities intermediate
Оборудование:
Компьютер, проектор
Программное обеспечение:
Windows Media Player, Microsoft Office PowerPoint, ABBYY Lingvo 12
Раздаточный материал:Фотографии с парфюмерией, туфлями, машиной и сладостями
Наглядный материал:
Презентация по теме
В профильном обучении языку используется компетентностный подход.
Культивируемые компетентности:
Информационная компетентность
Учащийся должен:
Работать с понятийным аппаратом
Уметь определить или принять цель и поставить задачи
Уметь увидеть объект, предмет информации
Получать и обрабатывать новую информацию
Использовать новую информацию
Коммуникативная компетентность
Учащийся должен:
Уметь слушать и слышать
Уметь сотрудничать и работать в команде
Выступать на публике
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других
Давать оценку событиям, явлениям и процессам
Владение речью, культура речи
Убедительность речи
Формулирование выводов и умозаключений
Учебнопознавательная компетентность
Учащийся должен: Ставить цель и организовывать её достижение, уметь пояснить свою
цель,
организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей
учебнопознавательной деятельности
Задавать вопросы к наблюдаемым фактам, отыскивать причины явлений
Выступать устно и письменно о результатах своей работы (с
использованием компьютерных технологий)
Иметь опыт восприятия картины мира
Объяснять, доказывать и защищать собственные идеи
Ход урока
1 этап урока
Ввод в тему: Учащимся предлагается выражение.
Advertising may be described as the science of arresting the human intelligence
long enough to get money from it.
Leacock
О рекламе можно сказать, что это наука затемнять рассудок человека до тех
пор, пока ты не получишь от него деньги.
Ликок
Они выражают свое личное мнение о высказывании, используя оценочные
суждения. Согласны или нет и почему. Ребята осознают, что речь пойдет о
рекламе.
2 этап урока:
Обсуждение целей и задач раздела в целом и урока в частности.
3 этап урока:
1 задание
Знакомство с лексикой – разбор ключевых слов, индивидуальная работа с
англоанглийским словарем, фронтальный контроль.2 задание
Учащимся предлагается 3 рекламных слогана и их иллюстрации, каждый
ученик высказывает свое мнение о них посредством изучаемого лексического
материала.
Makes everything else seem a little too big.
Accidents happen where you least expect it. Drive carefully.
Second hand smoke kills.
3 задание
Ребятам предлагаются рекламные выражения, их следует разделить на 2
группы (по качеству и по цене) – работа с англоанглийским словарем в парах.
4 задание
Аудирование. Учащиеся прослушивают 5 рекламных роликов. Дают им
описания из предложенных выражений. Знакомятся с форматом рекламного
ролика с целью составления собственного.
4 этап урока
Учащиеся работают в группах, составляют собственный рекламный ролик,
используя лексику урока и опираясь на имеющиеся знания. Каждая группа
выбирает 1 рекламируемый предмет. Спикер (выступающий) выбирается
посредством жеребьевки.
Фотографии с парфюмерией, туфлями, машиной и сладостями
5 этап урока
Домашнее задание
• Learn all the new expressions from p.57 in Students’ book
• Work book Ex. 3 p.45
6 этап урока
Рефлексия
Учащимся предлагаются прилагательные из новой лексики, они оценивают
ими урок, делая своего рода рекламу.Анализ
мероприятия по английскому языку (10класс), проведенного в рамках
промежуточной аттестации профильных групп старшей школы
Форма организации урока: урокпрактикум
Основной вид деятельности: индивидуальная и групповая работа учащихся
Разработчик: Карсакова Нина Борисовна,
Аттестационное занятие по английскому языку прошло 14.12.10. Тема занятия
(1 урок): «Реклама». Присутствовало ______________. Урок длился
____________ минут.
Целью педагога и приглашенных экспертов являлась оценка
сформированности различных компетентностей учащихся (информационной,
коммуникативной и учебнопознавательной).
Учащимся были предложены задания разной сложности, где каждый имел
возможность проявить себя. При составлении урока использовался метод
индукции (от простого к сложному).
В целом учащиеся справились со всеми заданиями, но их учебная активность
инициировалась учителем. Существует «языковой барьер».
Для оценки уровня сформированности компетентностей использовалась
таблица, разработанная ранее для этого предмета. Критерии соответствуютцели и задачам урока и предмета в целом. Данную таблицу коллегиально
заполняли эксперты и учитель (Михайлович Н.В., Кравченко В.Б., Карсакова
Н.Б.). В ходе заполнения таблицы получились следующие результаты:
Успеваемость – 100%
Качество – 100 %
Средний балл – 4
Эта аттестация является первой для учащихся, однако, если сравнивать ее
результаты с входящим тестом по предмету, то ситуация улучшилась.
Также следует отметить, что шкала для отметок (3830=5, 2920=4, 910=3)
была целенаправленно завышена с целью мотивации учащихся, с чем они были
ознакомлены при анализе урока с ними. Шкала для следующей аттестации
будет разработана самими учащимися.
Учитель
Н.Б. Карсакова