Развитие речи Петушок и бобовое зернышко средняя группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 126»

Конспект

организованной образовательной деятельности.

по развитию речи

на тему: Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Русские сказки (мини-викторина)

в средней группе.

Воспитатель Арженкова М.В.

г. Дзержинск

2023 год

Цель: познакомить детей со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». Учить детей отвечать полным предложением на вопросы по содержанию сказки. Развивать связную речь. Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок.

Задачи:

Обучающие:

Обогащать словарный запас слов детей. Познакомить с зерновой культурой – бобами. Прививать интерес к театрализованной игре. Отработать употребление в речи детей уменьшительно-ласкательные формы существительных. Обобщить и систематизировать знания детей о русских народных сказках, учить давать характеристику герою.

Развивающие:

Развивать связную речь, интонационную выразительность речи. Способствовать развитию речи в умении выражать свои мысли и действия в речи. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. Развивать творческое воображение, фантазию, память, внимание.

Воспитывающие:

Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам, умение сопереживать и помогать в беде. Воспитывать умение слушать своего товарища и не перебивать. Воспитывать навыки коллективной работы.

Способы:

Методы и приёмы: беседа, рассказывание сказки, рассматривание иллюстраций.

Дифференцированный подход:

a)     Самостоятельный ответ

b)    Повтор за воспитателем

Предварительная работа. Разгадывание загадок, чтение художественной литературы сказка «Петушок и бобовое зёрнышко», рассматривание иллюстраций из сказки

Словесные игры: «Какой, какая, какое?», «Назови ласково»;

Индивидуальная работа.

Обращение к детям с дефицитами, вопросы и индивидуальные задания на их устранение.

Средства: иллюстрации к сказке, мешочек с бобами, картинки-ответы по мини-викторине

Литература:

1.     Веракса Н.Е., Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Основная образовательная программы дошкольного образования «От рождения до школы».

2.     Гербова В.В.

1 часть Вводная

Воспитатель: Ребята, я сегодня утром пришла в детский сад, а в группе на столе лежит мешочек (в котором спрятаны бобовые зернышки).

Воспитатель: Ребята, посмотрите! Кто-то забыл волшебный мешочек, а внутри что-то есть. Послушайте, как что-то шуршит в мешочке. Попробуем отгадать, что это? Но не при помощи глаз, а при помощи рук (дети трогают закрытый мешочек по очереди и делают свои предположения о содержимом мешочка).

Воспитатель: (открывает мешочек и показывает его содержимое) Это зерна. Кто знает, как называются эти зерна?

Несколько ответов детей.

Воспитатель: Эти зернышки называются бобы. Много бобов (повтор слова хором и по одному) А один – боб. Или можно сказать – бобовое зернышко (проговаривание). Бобовое зернышко совсем не маленькое. Бобовые зернышки очень любят клевать курочки и петушки.

Про бобовое зернышко и петушка даже сказка есть. Она так и называется «Петушок и бобовое зернышко».

2 часть Основная

Чтение сказки с опорой на иллюстрации.

Беседа по содержанию сказки

Воспитатель: Ребята, понравилась вам сказка?

Воспитатель: К кому курочка обращалась за помощью?

Дети: (К хозяйке, коровушке, хозяину, кузнецу.)

Воспитатель: Какой герой вам больше всех понравился?

Дети: Хозяюшка, кузнец, корова, хозяин.

Воспитатель: Ребята, почему они вам понравились?

Дети: Добрые, отзывчивые, заботливые.

Воспитатель: Правильно, они все помогли Курочке спасти Петушка. Так какая Курочка?

Дети: Вежливая, добрая, заботливая.

Воспитатель: Ребята, вспомните, как Курочка обратилась к Корове?

Дети: Коровушка, голубушка, дай скорее молока.

Воспитатель: Вспомните, какие слова говорила Курочка Петушку, когда просила его не торопиться?

Дети: Петя, не торопись. Петя, не торопись.

Воспитатель: Ребята, а почему Курочка просила Петушка не торопиться?

Дети: Опасно для здоровья, можно подавиться.

Воспитатель: Значит, Петушок, какой?

Дети: Непослушный, торопливый, капризный.

Воспитатель: Кто-нибудь отказал курочке в ее просьбе?

Дети: (Все, как могли, помогали курочке достать маслица.)

Воспитатель: Смогла ли курочка вылечить петушка?

Дети: (Да.)

Воспитатель: А почему смогла? (Потому что ей помогали и курочка знала, чем помочь петушку.)

Воспитатель: Эта сказка учит всех не торопиться во время еды и помогать другу, если он попал в беду.

Физкультминутка

Петя, Петя – петушок,

Золотой гребешок,

(делают гребень над головой)

Маслена головушка,

(гладят голову)

Шёлкова бородушка.

(гладят подбородок)

Что ты рано встаёшь,

(хлопают в ладоши)

Голосисто поёшь,

(Поют «ку-ка-ре-ку»)

Деткам спать не даёшь?

(поют «ку-ка-ре-ку»)

Игра «Назови ласково»

Воспитатель: А теперь я хочу вас проверить, поиграть в игру «Назови ласково»

зерно – (зернышко),

петух – (петушок),

курица – (курочка),

хозяйка – хозяюшка),

масло – (маслице),

корова – (коровушка),

дом – (домик),

забор – (заборчик),

дерево – (деревце),

елка – (елочка).

Русские сказки (мини-викторина)

Воспитатель: Дети, сейчас мы отправимся в гости к знакомым сказкам. Я загадаю загадки, а вы должны будете угадать название сказки.

Загадки: (картинки по сказкам)

1. Он от бабушки ушёл,

И от дедушки ушёл,

Песни пел под синим небом,

Для лисы он стал обедом.

(«Колобок»)

2. Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

дедка, бабка, внучка, Жучка –

не смогли! – большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли –

сразу вытянуть смогли!

(«Репка»)

3. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же эти

Маленькие дети?

(«Семеро козлят»)

4. У Алёнушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят.

(«Гуси-лебеди»)

5. А дорога далека,

А корзинка – нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

(«Маша и медведь»)

6.В этом доме без забот,

Жили звери, только вот,

Медведь к ним пришел потом,

Поломал звериный дом.

(«Теремок»)

7. Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

(«Три медведя»)

8.Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
(«Курочка Ряба»)

9.В сказке лисонька плутовка,
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог,
Один смелый петушок.
(«Заюшкина избушка»)

10.Бежит курочка к хозяйке

Просит маслица ей дать,

Говорит, беда случилась…

Надо петушка спасать.

(«Петушок и бобовое зернышко»)

Воспитатель: Какие вы хорошие знатоки русских народных сказок. Видно, что вы любите читать сказки и знаете их. Молодцы!

3 часть Заключительная

Воспитатель: Ребята, о какой сказке мы сегодня говорили?

Воспитатель: Чему научила вас эта сказка? Не торопиться во время еды и помогать другу, если он попал в беду.

Воспитатель: Что вам понравилось на нашем занятии больше всего?

Воспитатель: Мне очень понравилось, как вы отвечали, а теперь давайте узнаем, понравилось ли занятие вам: если да хлопаем в ладоши, если нет, топаем ногами.

Скачано с www.znanio.ru