РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках технологии на основе проектной деятельности Автор проекта:  Исхакова  Рамзия Минзакиевна, учитель технологии МБОУ СОШ д.Нуркеево

«Будущее отныне принадлежит двум типам людей: человеку мысли и труда. В сущности, оба они составляют одно целое, ибо мыслить – значит трудиться». В. Гюго «Не в том дело, что способности проявляются в деятельности, а в том, что они создаются этой деятельностью». Теплов Б.М

Актуальность проекта • ФГОС нового поколения: в результате обучения на второй ступени пропедевтического технологического образования обучающиеся  должны научиться самостоятельно формулировать цели и определять пути их достижения,  использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса. • Базисный план общеобразовательных  основное содержание образовательной области школ Российской Федерации: «Технология»- дальнейшее развертывание проектной и исследовательской деятельности учащихся.

Цели и задачи проекта  Цель проекта: обучeниe учащихся   проeктной деятельности, как  способу   формирования УУД  на уроках технологии. Задачи: 1.Изучить источники информации по данной проблeмe.  2.Создание благоприятных условий для проектно­ исследовательской деятельности учащихся. 3. Освоение компетенций – умение действовать автономно:  планировать, организовывать и защищать личностные планы,  самостоятельно приобретать знания; способность работать с  разными видами информации, осмысливать ее и применять для  расширения своих знаний. 4. Организовать работу в 5­7 классах над проeктом «Кукла­  благополучница».  5.Формирование гуманного, партнерского отношения в группе  учащихся.

В основу метода проектов положена идея, составляющая суть понятия «проект». Слово «проект» - происходит от латинского «брошенный вперед»: 1) совокупность документов для создания какого-либо сооружения, изделия; 2) предварительный текст документов; 3) замысел, план, прообраз какого- либо объекта.

Любая деятельность человека состоит из следующих элементов: Потребность Мотив Цель Задачи Действия Операции

3 основных этапа проектной деятельности: I - организационно-подготовительный (перед школьниками ставится проблема - осознание нужд и потребностей во всех сферах деятельности человека). II - технологический (качественное и правильное выполнение трудовых операций). III - заключительный этап (происходит окончательный контроль, корректирование и испытание проекта).

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОЙ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ «КУКЛА РАБОТЫ «КУКЛА БЛАГОПОЛУЧНИЦА» БЛАГОПОЛУЧНИЦА»

Список литературы: М.И. Алексейчик, В.А. Санько «Дары лесов, полей, лугов»,  Москва, «ФиС»,1994 год, с.24,с.28, с.34. Е. Ананьева, Т. Евсеева «Куклы мира», Москва, «Аванта+»,  2003г, с.184. Р.М. Головачева «Обрядовые куклы. Куклы–обереги»,  Ленинград, «Искусство», 1984г, с.16­17, с.67­68. И.Н Котов, А.С. Котова, «Русские обряды и традиции.  Народная кукла», Спб, «Паритет»,2003г, с.5, с.238. А. Ф Некрылова, « Русские народные городские праздники,  увеселения и зрелища»,  Ленинград, «Искусство», 1984г,  с.213. С.И. Ожегов «Словарь русского языка 60 тысяч слов и  фразеологических выражений», Москва, «Оникс Мир и  Образование», 2006 г, с.411­412. Ресурсы Интернет.