Ребенок один дома

государственное казенное учреждение Самарской области «Чапаевский социально­реабилитационный центр для несовершеннолетних» Конспект занятия № 11 по основам безопасности жизнедеятельности «Ситуации насильственного поведения незнакомых взрослых» Воспитатель: Башкатова О.И. г.о. Чапаевск 2016 г. Цель:  формирование у   детей знаний о том, как правильно вести себя в ситуации насильственного поведения незнакомого взрослого. Задачи: ­ научить как правильно вести себя в ситуации насильственного поведения незнакомого взрослого; ­ закрепить полученные знания. Демонстрационный материал:  настольный театр   к сказке «Кот, петух и лиса»,   иллюстрации   «Полицейский»,   «Полицейская   машина»,   иллюстрации опасных ситуаций связанных с поведением незнакомых ребёнку взрослых людей. Раздаточный   материал:  фишки,   звездочки,   красная,   желтая,   белая карточка. Ход деятельности I. Организационный мрмент ­ Добрый день, ребята! Сегодня к нам в гости пришли сказочные герои. ­Вы догадались из какой они сказки? Показ настольного  театра. II. Контроль исходного уровня знаний ­ Кто из героев сказки нарушил правило безопасности? ­ Назовите это правило? ­ Как петушок привлекал внимание кота, когда оказывался в лапах лисы? III. Обучающий этап ­ В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Такие,   как   лиса   из   сказки   «Кот,   петух   и   лиса».   Таких   людей   называют преступниками.   Они   могут   ограбить   квартиру,   похитить   человека.   От   таких людей нас защищает полиция. Просмотр иллюстраций. ­ Полицейский расскажет нам о простых правилах безопасности:  не ходи в безлюдном месте.  не играй вблизи машин, в которых сидят люди.  не гуляй до темноты.  ходи в магазин или к другу всегда одной дорогой.  не вступай в разговор с чужими людьми.  не стесняйся при необходимости громко просить о помощи. IV. Самостоятельная работа Самостоятельно найти выход из опасной ситуации. Игра «Если я сделаю так» Алгоритм действий: Выслушать рассказ воспитателя; Продолжить рассказ словами: «Опасность возникает, если я сделаю...», или «Опасности не будет, если я сделаю...» ...» Дети поднимают красную карточку, если   есть   опасность,   желтую   —   если   опасность   может   возникнуть   при определенном поведении, белую — если опасности нет. Дети должны выслушать ответы   товарища,   не   перебивать   друг   друга,   желание   ответить   выражать поднятием руки. Полные ответы существенные дополнения поощряют фишкой, звездочкой. V. Контроль достигнутого уровня знаний ­ А каких правилах безопасного общения вы узнали? ­ Как вести себя, если незнакомец берет тебя за руку и пытается увести? ­ Незнакомец на улице предложил тебе конфеты, как ты поступишь? VI. Итог ­ Молодцы, ребята!  Каждый грамотный ребенок Должен твердо знать с пеленок: Если вас зовут купаться, В телевизоре сниматься, Обещают дать конфет. Отвечайте твердо: "Нет!" Вам предложат обезьянку Или даже денег банку, Или даже в цирк билет Отвечайте твердо: "Нет!" Вам понравилось наше занятие? Что нового вы для себя узнали?