редактирование объектов фотошоп

План урока № 108

Тема программы: Основы компьютерной графики и Web дизайн.

Тема урока: Оформление, форматирование и редактирование графических объектов.

Цель урока: Изучить способы форматирования и редактирования графических объектов в Adobe PhotoShop.

Развивать эстетический вкус, внимательность при выполнении работ за компьютером.

Воспитывать аккуратность, бережное отношение к оборудованию, дисциплину, старательность и ответственность.

Тип занятия: Урок по изучению трудовых приемов и операций.

Материально – техническое оснащение: рабочие места, оснащенные компьютерной техникой: монитор, системный блок, мышь.

Литература: Виктор Перепелкин. «Пользователь персонального компьютера». Современный курс. Ростов на дону, «Феникс», 2002г, 704 стр.

                        Путеводитель по компьютеру для школьников «Олма-пресс» 2006

                        А.Ф. Верлань Н.В.Апатова Информатика 10-11 класс, 2001 – 255с

Ход урока

1.       Организационная часть – 5 минут.

1.1.     Приветствие, проверка явки учащихся.

1.2.     Проверка внешнего вида учащихся.

1.3.     Проверка готовности учащихся к уроку.

2.       Вводный инструктаж - 30 минут

2.1.     Сообщение темы и цели урока.

2.2.     Мотивация учебно-производственной деятельности учащихся. Метод: показ презентации.

─       сообщение о значимости изучаемых приемов и операций: Растровую графику редактируют с помощью растровых графических редакторов. Создается растровая графика фотоаппаратами, сканерами, непосредственно в растровом редакторе, также путем экспорта из векторного редактора или в виде снимков экрана.

2.3.    Повторение правил охраны труда. Метод: фронтальный опрос

─       Какие существуют разделы правил охраны труда при работе на ПК?

─       Назовите правила охраны труда до начала работы.

─       Что обязан делать оператор во время работы?

─       Что запрещено оператору делать во время работы?

─       Назовите правила охраны труда по окончании работы.

─       Назовите правила охраны труда в аварийных ситуациях.

2.4.    Актуализация опорных знаний. Метод: фронтальный опрос.

1. Что такое растравой графика?

2. Какие панели инструментов вы знаете?

2.5.    Объяснение нового материала:

─       сообщение новой учебной информации, показ трудовых приемов и операций, который сопровождается объяснением.

2.6.    Закрепление материала вводного инструктажа. Метод: фронтальный опрос

2.7. Выдача заданий для самостоятельной работы:

─       объяснение порядка выполнения работ, сообщение нормы времени;

─       объяснение критериев оценивания по будущей работе

3.       Текущий инструктаж 20 минут.

3.1.     Самостоятельное выполнение учащимися учебно-производственных работ.

3.2.     Целевые обходы рабочих мест учащихся:

─       проверить подготовку рабочих мест учащихся к началу работы;

─       проверить правильность рабочей позы и соблюдение правил ТБ;

─       проверить правильность выполнения приемов и операций;

─       проверка умений пользоваться инструкционными картами;

─       проверка хода выполнения работ (межоперационный контроль) и оказание помощи учащимся;

─       проверить качество работы учащихся;

─       проведение текущего индивидуального инструктажа и в случае необходимости провести текущий коллективный инструктаж

3.3.     Приём и оценка выполненных работ.

4.       Заключительный инструктаж  5 минут.

4.1.    Подведение итогов урока (сообщение о достижении цели урока; анализ деятельности учащихся в процессе урока; анализ работ учащихся, анализ допущенных ошибок, причины их возникновения и способы устранения).

4.2.    Сообщение и обоснование оценок.

4.3.     Сообщение домашнего задания.

Мастер п/о                                                                                                                 Я.Ю. Новицкая

Скачано с www.znanio.ru