Реферат по дисциплине «Иностранный язык» на тему: Организация работы преподавателя английского языка в системе СПО с применением современных образовательных технологий

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования  Ростовской области «Донецкий сельскохозяйственный техникум» Методическая разработка  открытого урока по дисциплине  «Иностранный язык» Составил (ла)                                                                                                             Преподаватель                                                                                                 общих гуманитарных                                                                и социально­экономических  дисциплин Тищенко О.А. 2016 г. Рассмотрено  цикловой комиссией  общих гуманитарных  и социально­экономических дисциплин Протокол № ____ от ______________ Председатель: Шкуринская С.Ф. Автор: Тищенко О.А. Рецензенты: Прибыткова В.Н.,старший методист,                      Кислова Е.Н., преподаватель общих гуманитарных и                        социально­экономических дисциплин Содержание 1. Технологическая карта учебного занятия                     _____________ 2. Содержание учебного занятия                                       _____________ 3. Методическое обеспечение самостоятельной            работы студентов                                                            _____________ 3.1. Приложение 1                                                        _____________ 3.2. Приложение 2                                                        _____________ 3.3. Приложение 3                                                        _____________ 3.4. Приложение 4                                                        _____________ 3.5. Приложение 5                                                        _____________ 3.6. Приложение 6                                                        _____________ 3.7. Приложение 7                                                        _____________ 3.8. Приложение 8                                                        _____________ 3.9. Приложение 9                                                        _____________           Литература                                                                            _____________ Дата Дисциплина  Группа Специальность Тема занятия Тип занятия Вид Место проведения Продолжительность Цель занятия Технологическая карта учебного занятия 18.02.2016 г. Иностранный язык 2Ю1 «Право и организация социального обеспечения» «Мой родной город» Практическое Виртуальная экскурсия Учебная аудитория 80 минут Формирование коммуникативных и речевых навыков,  обеспечивающих познавательные и коммуникативные  потребности по теме «Мой город»; Формирование общих компетенций: ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы  и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 6. Работать в коллективе  и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. По окончании занятия студент:  Знает                         –   достопримечательности своего города,    –   историю образования города Миллерово,    –   как работать над проектом;  Умеет                        –  составлять сообщение о своем городе,                      –  грамотно использовать лексику в беседе,                      – организовывать работу коллектива для решения                           поставленной  задачи,                      –  работать со словарем;  Владеет                     – лексическим запасом по теме,                    –  навыками монологического высказывания.                  Задачи для преподавателя:  создать условия  для успешного освоения новой лексики, развития образного мышления, формирования коммуникативных функций.          Задачи для обучающихся:  Образовательные:    обобщить и систематизировать знания студентов о             достопримечательностях города, почетных гражданах города,                 роли молодежи и истории образования города Миллерово;   активизировать познавательную деятельность;   расширение лексического запаса студентов по теме. Воспитательные:   развивать память, внимание, языковую догадку;   вдохновить студентов на творческую деятельность,    воспитывать  веру в свои силы.  Развивающие:  закрепить степень усвоения знаний, умений и навыков, расширить                      кругозор студентов;  дать студентам возможность поработать переводчиками;  формировать умение четко и ясно излагать свои мысли, задавать           вопросы, составлять рассказы.            Методическая цель: продемонстрировать возможности использования на занятии информационно­ коммуникативных технологий, педагогики сотрудничества.             Методы обучения:  метод словесной передачи информации и слухового восприятия информации;  метод наглядной  передачи информации и зрительного  восприятия.         Принципы:     доступности; творческого характера обучения; самостоятельности; взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности.              Формы организации работы на занятии:   групповая; индивидуальная.              Средства технологической поддержки работы:    компьютер, проектор, экран; презентации; иллюстрации – фотографии, рисунки по теме «Мой город».               Межпредметные связи:    Обеспечиваюшие: «Введение в специальность»   Обеспечиваемые:   «Русский язык и культура речи», «История»,                                                 «Литература».                 Предварительная подготовка:         ­ разбивка студентов на микрогруппы;         ­ объяснение каждой микрогруппе коллективного задания;         ­ консультирование студентов по вопросам выполнения заданий.                    Структура и методический инструментарий занятия Методические Этапы урока Деятельность преподавателя 1.Организацион ный момент 2.Актуализация  опорных знаний Приветствие студентов, их  организация, перекличка;  беседа с дежурным о дате,  погоде в городе  (приложение 2); активация  внимания (индуктор –  музыкальный образ и этап  рефлексии) (приложение 1). Задача преподавателя –  развивать внимание,  память, формировать  гибкость и точность мысли. Речевая зарядка  приемы Техническая  пятиминутка,  Рисунки этапа  рефлексии Деятельность студента Приветствуют  преподавателя,  проверяют  наличие  необходимого  для занятий  материала Использование  магнитофона,  раздаточный  материал «In der  Stadt» (В городе), Слушают,  получают  информацию,  повторяют за  диктором. 3.Мотивация  учебной  деятельности 4.Осмысление и закрепление   знаний (корректировка  произношения лексики по  теме занятия: «Höre und  Wiederhole!» (слушай и  повторяй) (приложение 3). Сообщение темы урока,  цели и задачи урока. Тема  урока: «Meine Heimatstadt». (приложение 4). Слова  преподавателя: «Liebe  Freunde und gehörte  Gäste!  Wir haben heute  Ungewöhnliche Stunde! Wir  werden laute viel sprechen,  hören und sehen. Machen wir eine Reise durch die Stadt!»  (приложение 5). Преподаватель обучает  работе с информацией,  предлагает студентам  узнать из сообщения, о ком  идет речь. (приложения 6­ 9). фронтальный  опрос. Слова  преподавателя  сопровождаются  слайдовой  презентацией,  содержащей  название темы,  цели и задачи  урока. Метод  наглядности,  демонстрация  слайдов, работа  со словарем. 5.Подведение  итогов Преподаватель объявляет  результаты оценок по  балльной системе. Метод оценки  знаний и участия  в уроке. Прием  создания  успешности. 6.Рефлексия Преподаватель задает  вопросы: Актуальна ли  тема урока? Каковы были  цели урока? Установление  обратной связи,  развитие  аналитико­ рефлексивных  Слушают,  получают  информацию по  содержанию  урока. Студенты делают сообщения о  городе, об  истории  образования  города,  выполняют  упражнения, идет диалог двух  студен­тов о  досто­ примечатель­ ностях города на  фоне  демонстрации  слайдов; перевод  текста с русского языка на  немецкий язык. Студенты  сообщают, что  нового они  узнали о своем  городе; о людях,  прославивших  город; о роли  молодежи в  жизни города. Студенты  оценивают свою  деятельность и  свое настроение к концу урока, 7.Постановка  домашнего  задания Преподаватель дает  возможность понять  каждому студенту при  выполнении домашней  работы степень усвоения  материала способностей. Демонстрация  слайдов отвечают на  вопросы  преподавателя,  заполняют   таблицу Слушают и  записывают  задания; сде­лать письмен­ное  сообщение «Моя  улица». der Ahron der Aufbau die Autobanhof die Betriebsfachschule  der Begründer  der  Stadt die Bevölkerung  der  Stadt das Denkmal das  Millerdenkmal die  Erholungszone der  Eindruck  machen  die Entwicklung  erwahren das Erzeugnis die  Eisenbahn entstehen der Einwoner empfangen das Gebäude gehen die Hauptstadt der Handel die Heimatkunde das "Hotel  Drushba" Приложение 4 ГЛОССАРИЙ клен сооружение, строение автовокзал профтехучилище основатель города население города памятник памятник Миллеру зона отдыха производить впечатление развитие упоминать изделие железная дорога возникать, появляться житель принимать, встречать здание идти столица торговля краеведение гостиница "Дружба" die Haltestelle die Hauptstrasse das Jahr das Industriezweig das Kulturzentrum kommen die Kathedrale das  Krankenhauskomplex das Kinotheater "Oktjabr" landwirtschaftlich der Landsmann die Lebensbedingungen das Landmaschienenwerk die Messe die Maschienenbau das Museum der Neubau der Platz der Romanenkopark das Privathaus das Postamt der Straßenverkehr die Sehenwürdigkeit die Stadt das Sonnenblumenöl das Donezkij  Landwirtschaftlichen  Technikum unterschiedlich das Ufer die  Unternehmen der Verkehrsnotenpunkt versorgen der Vorort das Verkehrsmittel die Verwaltung wohnen das Wienwerk die Wirtschaft остановка центральная улица год отрасль промышленности культурный центр приезжать, приходить собор больничный комплекс кинотеатр "Октябрь" сельскохозяйственный земляк условия жизни завод сельхозмашин ярмарка машиностроение музей новостройка площадь парк имени Романенко частный дом почтамт уличный транспорт достопримечательность город подсолнечное масло ДСХТ различный берег предприятие транспортный узел обеспечивать место рождения транспортное средство управление проживать винзавод экономика das  Wahrzeichnen das Werkzeugwerk zurückfahren das Zentrum das Zollamt der Zentralmarkt символ металлургический завод возвращаться центр таможня центральный рынок Приложение 5 Millerowo In der Welt gibt es viele schöne Städte, wo ich gern leben möchte. Die Heimatstadt aber wählt man nicht. Man ist einem bestimmten Ort geboren, aufgewachsen und nichts kann mit der Stadt oder mit dem Dorf verglichen werden, wo man die Kinder und Jungendjahre verbracht hat. In der Stadt, wo ich geboren wurde, lebten wir nicht. Ich möchte   über die Stadt Millerowo erzählen. Seit zehn Jahren leben meine Familie und ich in der Stadt Millerowo. Das ist kleine provinziahlle Stadt, im Norden des Rostower Gebiets. Laut Cronicken wurde sie im Jahre 1786 gegründet.   Der   Name   der   Stadt   stammt   von   dem   deutschen   Familiennamen   Miller.   Dieser Mensch hat eine kleine Siedlung am Ufer des Flüsses Glubokaja  gegründet. Der Fluß aber ist schon lange verstreumt. Während des Großen Vaterländischen Krieges wurde die Stadt von den deutschen   Faschisten   besetzt   und   sehr   stark   zerstört.   Nach   dem   Krieg   wurde   sie wiederaufgebauet.  Der   Ehrenbürger   unserer   Stadt     ist   Marschal   der   Lüftreitkräfte,     zweimaliger   Held Efimow.   Rieser   Mensch   hat   sich   durch   seine   Tapperkeit   in   der   Zeit   des   Krieges   berühmt geworden.   Er   hat   eine   Rekordzahl   der   feindliechen   Flugzeuge   abgeschossen.   Auf   der Zentralstraße unserer Stadt befindet sich die Büste von Efimow, und eine   der Schulen trägt seinen Namen. Die Stadt Millerowo strozt Leute leider nicht vor Wohlstand, weil es große Industrie gibt. Aber einige große Betriebe haben wir. Das sind Maschinenbauwerk, das Ölwerk. In den lezten Jahren hat sich in der Stadt vieles verändert. In der Stadt dominieren Privathäuser. Sie sind besonders hoch. Vor kurzem aber wurden vielstockige Gebäude gebaut. Millerowo ist eine grüne Stadt. Ein viertel seiner Fläche sind Gärten und Parks, die viele Erholungmöglichkeiten anbieten. Durch die schattigen Alleen des Zentralparks spazierte ich mit meinen Freunden oder Eltern sehr gern. Nicht weit von der Stadt  am Ufer des Flüsses Belaja Kalitwa liegt ein schöner Fichtenwald. Sehr gern erholen sich dort Millerower. Sie genißen die schöne   Natur.   Nicht   alle   Straßen   sind   asfaltiert,   deshalb   bereitet   uns   der   Herbst   viele unannehmlichkeiten und unbequemlichkeiten. In Millerowo gibt es zur Zeit auch viele andere Probleme, besonders mit dem umweltschutzt, aber man kann sagen, das die Stadt mit jedem Jahr schöner wird. Ist bin froh, hier leben zu können. . Приложение 6 3 8 13 18 23 2 7 12 17 22 1 6 11 16 21 4 9 14 19 24 5 10 15 20 25 der Ahron das Denkmal das Erzeugnis die  Eisenbahn das Gebäude die Hauptstrasse die Kathedrale das Privathaus das Sonnenblumenöl das Verkehrsmittel ГЛОССАРИЙ клен памятник изделие железная дорога здание центральная улица собор частный дом подсолнечное масло транспортное средство Приложение 7 Setzen die untenangeführten Wörter in entsprechender Form ein! 1. Der Begründer der Stadt ist  ___________________________________ 2. Die Stadt befindet sich im Norden ______________________________ 3. Miller hat eine kleine Siedlung am Ufer  des  Flüsses_______________ 4. In der Stadt dominieren  ______________________________________ 5. ____________________________ist die Hauptstraße der Stadt. 6. Im Zentrum der Stadt im Jahre 2001 (zweitausendeins) wurde man das  __________________________________________________________ 7. Eine Große Rolle in der Entwicklung der Stadt spielte der Bau  __________________________________________________________ 8. Die Stadt wurde im Jahre ___________________________ gegründet. 9. 1926 bekam Millerowo den Status ______________________________ ________________________________ Leninstraße, einer Stadt, der Eisenbahn, Miller,  Privathäuser,    Millerdenkmall,  1786, Rostower Gebiet, Glubokaja Das ist unsere Hauptstraße. Das ist Leninstraße. Sie ist nicht lang, aber hier befindet sich viele Interessantes. ________________________________________________________________ Im Zentrum der Leninstraße befindet sich das Gebäude  der Stadtadministration, das Hotel  „Drushba“ und das Millerdenkmal. Das Kinotheater „Oktjabr“ befindet sich auch an dieser Strasse. Im Warenhaus „Skaska“ kann man viele verschiedener Waren kaufen. __________________________________________________________________ Millerowo ist ein Industriezentrum. Zu den größten Betrieben der Stadt gehören das Werk „Millerowoselmasch“und das Gawrilow­ Metallurgwerk. Es gibt noch Ölwerk. In der Stadt befindet sich Kafhedrale. Die Einwohner der Stadt erholen sich im Romanenkopark. Приложение8 Held der Sowjetunion Alexander Sergejewitsch Romanenko Romanenko A.S. wurde 1912 (neunzehnhundertzwölf) in einer gemütlichen Straße, in einer Grün umgebenden kleinen Haus, in einer Familie eines Eisenbahnarbeiters geboren. Er lernte in der Grundschule nummer drei, dann arbeitete als Lehrlingder Drehers im Gawrilow­ Maschinenwerk. Ein Jahr vor dem Krieg wurde er in die Pilotenschule geschicht. Als der Krieg begann, war er schon Hilfskraft des Kommandeuer. Für   2,5   (zweikomafünf)   Kriegsjahre   hat   er   209   (zweitausendneun)   Feindesflugzeuge abgeschlagen. Im   November   1943   (neunzehnhundertdreiundvierzig)   war   Maior   Romanenko   verschwunden. In Millerowo tragen seinen Namen eine Straße; der Kulturpark.   spurlos                                   Wilian Jewstignejewitsch Sadowoj   April   1932   wurde   am   10.   (zehnte) Wilian   Jewstignejewitsch   Sadowoj (neunzehnhundertzweiunddreizig) in Millerowo geboren.  Er   hat   im   Jahre   1952   (neunzehnhundertzweiundfünfzig)       die   Rostower   Kunstfachschule beendet.  Er arbeitete 25 (fünfundzwanzig) Jahre lang als Lehrer in der Schule № 5. Seit   den   1952   (neunzehnhundertzweiundfünfzig)   leitete   er   der   Schachzirkel   und   später   den Schachklub. Seine Dauer der pädagogischen Tätigkeit beträgt 50 (fünfzig) Jahre. Im Jahre 1966 (neunzehnhundertsechsundsechzig) wurde er mit dem Zeichnen „Bestarbeiter der Volksbildung“   und   im   Jahre   1970   (neunzehnhundertsiebzig)   mit   der   Medaille   „Fur Heldenmitarbeit“ bezeichnet. 1966   (neunzehnhundertsechsundsechzig)   Kandidaten für Sportmeister im Schachspiel. 1999 (neunzehnhundertneunundneunzig) wurde er Ehrenbürger der Stadt Millerowo.   wurde   Sadowoj   Wilian   Jewstignejewitsch   zu Alexander Nikolajewitsch Jefimow   (sechste)   Februar   1923 Alexander   Nikolajewitsch   Jefimow   wurde   am   6. (neunzehnhundertdreiundzwanzig) geboren. Er hat seine Kinderjahre  und Schuljahre in Millerowo verbracht. Alexander Nikolajewitsch Jefimow – zweimal Held der Sowjetuion, Marschal der Luftwaffe. Er   kämpfte   an   der   Westlichen   und   Belorussischen   Fronten,   vollbrachte   222 (zweihundertzweiundzwanzig) Kriegsabflüge, wurde mit drei Leninorden, mit fünf Orden der Roten Fahne, mit dem Alexander Newskij Orden, mit zwei Orden des Vaterländischen Krieges des I. (ersten) Grades, mit den Orden der Roten Sterne, für den Heimatdienst in den Streitkräften der UdSSR des III. (dritten) Grades, mit vielen Medaillen, mit den ausländischen Orden. Alexander Nikolajewitsch Jefimow ist ein erwürschter und oftmaliger Gast unserer Stadt. Michail Alexandrowitsch Scholochow 1905   Alexandrowitsch   Scholochow   wurde   am   24   (firundzwanzig) Michail (neunzeunhundertfühf) im Dorf Wjoschenskaja am Don geboren. Das Leben und Schaffen von Scholochow ist eng mit Leben der Kosakenschaft verbunden. Er ist Landsmann end Nobelpreisträger. Seine literaturische Tätigkeit beginnt Scholochow mit Erzählungen. Im   Jahre   1929   (neunzeunhundertneunundzweiundzwanzig)   beginnt   er   die   Arbeit   an   seinem bekannten „Der Stille Don“. In diesen Roman beschreibt Scholochow die Ereignisse des ersten Weltkrieges, der Revolution und des Bürgerkrieges im Dongebiet. Später schreibt Scholochow den Roman „Neuland unterm Pflug“ über die Kollektivierung  am Don. Während des Großen Vaterlädischen Krieges schreibt   Scholochow publizistische Artikel und Erzählungen, darunter auch die bekannte Erzälung „Das Menschenschicksal“. Nach dem Krieg schrieb  Scholochow auch den Roman „Sie kämpften für die Heimat“. Viele Werke von Scholochow wurden gefilmt. Im   Jahre   1985   (neunzeunhundertfünfundachtzig)   starb   der   hervorragende   Schriftsteller   der Gegewan. Födor Maximowitsch Bashora Födor Maximowitsch Bashora wurde 1911 (neunzehnhundertelf) im Gehört Jelisawetowka des  Maltschewskaja Kreises in einer großen Bauernfamilie geboren.Sein Vater und sein Onkel  zerschlugen die Weißgardisten bei Uralsk, Ufa. Der jungste vorden Brüder war Födor.  Noch vor dem Krieg hat er im Fernen Osten in der Armee gedient. Den Großen Vaterländischen Krieg begann er 1941 (neunzehnhunderteinundvierzig) bei  Sewastopol.  Er diente in einer Sonderkompanie des Batallons der Marine infaterie. 1942 (neunzehnhundertzweiundvierzig) wurdeer verwundet. Am 23. (dreiundzwanzigste) Juni 1944 (neunzehnhundertvierundvierzig) nach dem Gefest  bekam er der Titel des Helden der Sowjetunion. Nach dem Krieg arbeitete Födor Maximowitsch als Vorsitzender des Kolchoses. Er wurde  mehrfach als Abgeordneter des Kreisrates gewählt.  Bashora F.M. starb am 4. (vierte) Juli 1966 (neunzehnhundertsechsundsechszig).  In Millerowo gibt es eine  Straße die seinen Namen trägt. Am Haus wo er wohnte, hängt eine Gedenktafel. Приложение 9 Die Jugend ist die Zukunft unserer Stadt und wird deshalb besonders gefödent. Aber nach dem Studium er ist nicht leicht einen Arbeitplatz zu bekom men.    In meinem Projekt  verteidigte ich meine Rechte.  Unsere Jugend wird ihr Bestes tun, um alle Ilindernisse auf ihrem Weg zu  beseitigen.  Usere Jugend war immer optimistisch gestimmt und sie verliert ihre Hoffung auf eine bessere  Zukunft nicht. Die wichtigste Einrichtung in der Jugendpolitik wurde die Arbeit  mit den Jugendlichen bei den Kampf gegen  Narkomanie und Rechtenbruch.  Jährlich wird Gebitsaktion „Jugend gegen Narkomanie“ durchgeführt. Die   Ausarbeitung   Realisation   der   Maßnahmen   bei   der   Kampf   gegen   Extremismus   unter Jugendlichen ist die wichtigste Komplexaufgabe für 2007 (zweitausendsieben Литература 1. Салькова В.Е. 100 Deutsche Theme – М; Издательство «Экзамен», 2010 – 320 с. 2. Хайрова Н.В. Немецкий язык для технических колледжей; учебное пособие,  Ростов­на­Дону, «Феникс», 2014 – 384с. 3. Журнал «Иностранные языки в школе», № 7, 2015.