Ресейдегі самодержавие не себепті жойылды?

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

1917 ж Ресейдегі революция

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Ескендирова.К.А

Сынып: 8(9)

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ресейдегі самодержавие не себепті жойылды?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.1.1. қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік-либерализм, әлеуметтік-консерватизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік-либерализм, әлеуметтік-консерватизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау.

Басым бөлігі: Ресейдегі қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік-либерализм, әлеуметтік-консерватизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпал еткеніне дәлел келтіру;

Кейбір оқушылар: қоғамдық-саяси ағымдардың Ресей самодержавиесінің құлауына ықпал еткенін дәлелдеу.

Бағалау критерийі

- қоғамдық-саяси ағымдардың Ресей самодержавиесінің құлауына ықпал еткенін талдайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Ресейдегі самодержавие не себепті жойылғанын талдайды

.Қоғамдық саяси ағымдардың ұстанған бағыттарын талқылайды (айтылым)

Ақпан буржуазиялық революцияның себеп- салданын зерделейді (оқылым)

«20 ғ басындағы саяси партиялар бйнеролигінен саяси партиялардың оларды қолдаған әлеум топтарды анықтайды (тыңдалым)

Ақпан төңкерісінің қоғамдық саяси өмірге ықпалын талдайды (жазылым).

Пәнге қатысты лексика мен терминология: революция, патша, монархия, әлеуметтік-либерализм, әлеуметтік-консерватизм, социал-демократия.

Диалогпен пен жазылымға қатысты тілдік бірліктер.

Талқылауға арналған тармақтар

Ресейде монархия құлады, өйткені ......

Сіз ..... неліктен екенін айта аласызба?

Неліктен Ресей самодержавиесі жойылды?

Жазылым бойынша ұсыныстар

Ақпант төңкерісінің әлеуметтік ........., технологиялық .............., саяси ........, экономикалық .............. салдары

Құндылықтар

Мәңгілік Елдің « Ұлттық қауіпсіздік және біздің еліміздің жалпы әлемдік және өңірлік проблемаларды шешуге жаһандық қатысуы құндылығына баулу.

Пәнаралық байбайланыс

Қазақстан тарихы, география

Алдыңғы білім

Әр түрлі елдердің бір уақыт кезеңіндегі тарихи оқиғаларын салыстыру арқылы ұлттық мемелекеттердің  қалыптасу маңызын анықтауды үйренген (7.3.1.4), сол білімдерін  (8.3.1.1) қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік-либерализм, әлеуметтік-консерватизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдауда қолданады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

5 мин

 А) Ұйымдастыру шаралары (сәлемдесу, түгендеу, сәттілік тілеу)

Б) құрылымдалған топқа топтастыру /жіктеу арқылы саралау/.

1 топ- монархия

2 топ- демократия

3 топ- буржуазия

4 топ- интервенция

Тапсырма 1. /БС/.  «20 ғ басындағы саяси партиялар» бейнетаспасынн /дереккөз арқылы саралау/. көрсетіп, эвристикалық әңгіме жүргізу.

-Оқушылар бейнероликте тарихттың қай кезеңі берілген.

-Қандай саяси партиялар жайлы айтуда?

-қарапайым халықтың мүдессін қолдаған партияларды атаныздар?

-Неліктен буржуазияда революция жасауға мүдделі болды?

-сонымен бүгінгі сабағымыз не туралы деп болжайсыңдар?

-не туралы білгілерін келеді
М. Оқу мақсатын хабарлау

8.3.1.1. қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік-либерализм, әлеуметтік-консерватизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау

http://prezentacii.com/istorii

/4511-politicheskie-partii-nachala-xx-veka.html

Сабақтың ортасы

15 мин

Тапсырма 2 /Т/. «1917 жылғы Ресей империясындағы Ақпан революциясы» Тақырыбы бойынша жаңа ақпаратпен, мәтінмен «ЭСӘТ» талдау кестесі бойынша жұмыс жасайды.

1-2 топ. ХХ ғ басындағы Ресейдегі саяси партиялардың қызметі, басшылары /интернет/.

3-4 топ. Патшалық Ресейдегі дағдарыс және Ақпан төңкерісі.

Зерттеу сұрақтары?

Қай саяси партия, ағымның басшысы либералдық, революциялық бағыт ұстанды?

Неліктен қоғамдық-саяси ағымдар Ресей самодержавиесінің құлауына әсер етті?

Ақпан буржуазиялық-демократиялық революцисясы заңды болдыма?

1-әрекет. Оқулықта және қосымша берілген мәтінді жекелей оқиды, шағын топта талқылайды.

2-әрекет. Ақпан төңкерісі салдары бойынша «ЭСӘТ» талдауын  Өз өнімдерін басқа топпен бөлісіп, қалыптастырушы бағалау жүргізеді.

ҚБ: Екі жұлдыз, бір тілек» (топтық кері байланыс)

Интернет ресурсы

https://e-history.kz

Сабақтың соңы

10 мин

2 мин

5 мин

Тапсырма 3 /жұптық/. Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы.

Қоғамдық-саяси ағымдардың қоғамның өміріне ықпалын «SWOT» кестесінде талдаңыз.

Дескриптор:

Әлеуметтік-экономикалық институттарды рефолмаудың күшті жақтарын көрсетеді;

Ресейдегі қоғамдық-саяси ағымдардың қоғамның өміріне жағымды ықпал еткеніне дәлел келтіреді;

Саяси ағымдардың ұрандарының халыққа  ұсынған мүмкіндіктерін жазады.

қоғамдық-саяси ағымдардың Ресей самодержавиесінің құлауына ықпал еткенін дәлел  келтіреді.

Саяси партиялардан туындаған қауіптерді көрсетеді;

А оқушы:1 дәлелден келтіреді.

В оқушы: 2 дәлелден келтіреді.

С оқушы: 3 дәлелден келтіреді.

ҚБ. Плюс, минус, керемет

Үй тапсырмасы:

Рефлексия. Бес саусақ.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? 

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ барысында саралаудың бірнеше тәсілін қолданамын.  Сабақта оқушылардың барлығының сабаққа қатысуын қамтамасыз ету мақсатында  «жіктеу» тәсілдерін қолдану жоспарланды. Топтап құрылымдау арқылы сараланады. Бейнетаспа көрсетіліп, дереккөздер, арқылы эвристикалық әңгіме жүргізіледі, қолдау көрсетіледі. Визуал оқушылар қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін суреттер, бейнетаспа, интернет ресурстары көрсетіледі. ЭСЭТ және SWOT кестесін талдайды.

Екі жұлдыз, бір тілек»; ,Бес саусақ;

Плюс,минус,керемет;

Денсаулық сақтау педогогикасын,СЭС талаптарын сақтау. Егер зейіндері шашырап кетсе, зейіндеріне сәйкес ой сергек өткізу.

Топқа бөлінген кезде, қауіпсіздік ережесін сақтау туралы ескертіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?