Родительское собрание Знакомство с организацией деятельности в детском объединении Рукодельница

Сценарий родительского собрания

Тема: «Знакомство с организацией деятельности в детском объединении «Рукодельница»

Холковская Л.В., педагог дополнительного образования

05.09.2025

Цель: Познакомить родителей с целями, задачами, формами работы и планами детского объединения «Рукодельница», создать условия для плодотворного сотрудничества педагога и родителей.

Участники: Педагог дополнительного образования, родители воспитанников детского объединения «Рукодельница».

Форма проведения: Информационно-практическое собрание с элементами презентации и творческой мастерской.

Продолжительность: 60-75 минут.

Оборудование:

Проектор, экран

Презентация с фотографиями работ детей, информацией о программе, педагоге.

Образцы готовых изделий, выполненных воспитанниками.

Материалы для мини-мастер-класса (например, нитки, иголки, кусочки ткани, бусины, клей, ножницы – по количеству родителей или на пары).

Раздаточный материал: памятки для родителей, план занятий на первое полугодие.

Музыкальное сопровождение (спокойная, приятная музыка для фона).

Фотоаппарат (для фиксации момента).

Ход собрания:

I. Организационный момент (5-7 минут)

Приветствие и создание доброжелательной атмосферы.

Педагог: Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень рада видеть вас сегодня на нашем первом родительском собрании в детском объединении «Рукодельница». Спасибо, что нашли время и пришли. Меня зовут [Ваше имя и отчество], и я буду вашими детьми заниматься творчеством и рукоделием.

Музыкальное сопровождение включается на небольшой громкости.

Педагог может предложить родителям пройти, выбрать удобные места, возможно, предложить чай/кофе (если это предусмотрено).

Педагог: Прежде чем мы начнем, позвольте мне немного рассказать о себе. (Кратко о своем образовании, опыте работы, любви к рукоделию, почему выбрал эту сферу). Я искренне верю, что творчество – это важная часть развития ребенка, а рукоделие развивает не только мелкую моторику, но и усидчивость, аккуратность, фантазию и умение доводить начатое до конца.

II. Основная часть (40-50 минут)

Педагог: Сегодня мы собрались, чтобы познакомиться с нашим объединением «Рукодельница». Что же это такое? Это не просто кружок, где дети учатся шить или вязать. Это место, где мы вместе будем открывать для себя удивительный мир творчества, где каждая ниточка, каждая бусинка может превратиться в настоящее чудо.

На экране – слайды с названием объединения, логотипом (если есть), фотографиями уютного помещения для занятий.

Педагог рассказывает о целях и задачах объединения:

Развитие творческих способностей и фантазии.

Формирование навыков работы с различными материалами (ткань, нитки, бумага, природные материалы и т.д.).

Развитие мелкой моторики, координации движений, глазомера.

Воспитание аккуратности, усидчивости, терпения.

Формирование эстетического вкуса.

Создание атмосферы дружбы и взаимопомощи.

Привитие интереса к народным ремеслам и традициям.

На экране – слайды с фотографиями детей, увлеченно занимающихся рукоделием, их первых работ.

Педагог: Наши занятия будут проходить в дружелюбной и творческой атмосфере. Мы будем учиться не только техникам, но и тому, как воплощать свои идеи в жизнь, как находить вдохновение в окружающем мире. Мы будем работать с разными материалами: от простых ниток и ткани до природных материалов и даже перерабатываемых предметов, чтобы показать детям, как можно дать вторую жизнь вещам.

Педагог: Наша программа рассчитана на 3 года, 2 занятия в неделю по 2 часа. В течение этого времени мы планируем освоить несколько направлений рукоделия. На первом этапе мы сосредоточимся на основах: научимся правильно держать иглу, делать простые стежки, работать с ножницами и клеем. Это фундамент, на котором будут строиться все дальнейшие успехи.

На экране – слайды с примерами работ по разным техникам: вышивка, аппликация, создание игрушек, плетение из ниток, работа с кожей, создание украшений из кожи и бисера.

Педагог: Мы будем чередовать различные виды деятельности, чтобы занятия были интересными и разнообразными. Например, в одном месяце мы можем увлечься созданием мягких игрушек, в другом – освоить технику аппликации, а затем перейти к изготовлению подарков своими руками к праздникам. Важно, чтобы каждый ребенок нашел то, что ему по душе.

На экране – слайд с примерным планом занятий на первое полугодие

Педагог: Конечно, это примерный план, и мы будем гибко подходить к его реализации, учитывая интересы и успехи детей. Мы также будем стараться участвовать в выставках, конкурсах, возможно, проводить совместные мероприятия с другими детскими объединениями.

Педагог: Уважаемые родители, ваше участие и поддержка играют огромную роль в успехе ваших детей. Я призываю вас интересоваться тем, чем занимаются ваши дети на занятиях, спрашивать их о новых техниках, которые они освоили, хвалить их за старание и успехи. Даже если у вас нет опыта в рукоделии, вы можете помочь, создав дома благоприятную атмосферу для творчества, предоставив ребенку возможность заниматься любимым делом.

Педагог: Мы будем регулярно информировать вас о наших успехах, о предстоящих мероприятиях. Я всегда открыта для диалога и готова выслушать ваши предложения и пожелания.

Мини-мастер-класс

Педагог: А теперь, чтобы вы сами почувствовали, насколько это увлекательно, я предлагаю вам принять участие в небольшом творческом эксперименте. Мы сделаем простую, но очень милую поделку, которая покажет, как из простых материалов можно создать что-то красивое.

Педагог раздает материалы для мини-мастер-класса.

Педагог: Сегодня мы попробуем сделать вот такую простую куклу закрутку. Это займет всего несколько минут, но вы сможете почувствовать радость творчества.

Педагог демонстрирует пошагово процесс создания поделки, помогая родителям, отвечая на их вопросы.

По окончании мастер-класса, родители показывают свои работы, обмениваются впечатлениями.

Педагог: Видите, как здорово! Даже за короткое время можно создать что-то уникальное. Я уверена, что ваши дети тоже смогут освоить эти техники и будут с удовольствием творить.

III. Заключительная часть (10-15 минут)

Педагог: Уважаемые родители, теперь я готова ответить на ваши вопросы. Возможно, у вас возникли какие-то сомнения, пожелания или предложения по организации нашей работы.

Педагог внимательно выслушивает вопросы, дает развернутые ответы, старается развеять возможные опасения.

Педагог: Прежде чем мы закончим, хочу напомнить о некоторых организационных моментах. Расписание занятий. Важно, чтобы дети приходили на занятия подготовленными: нужно принести контейнер где должны лежать иголки, нитки, ножницы, ручка, карандаш, тетрадь для записей, также нжна сменную обувь.

Педагог раздает памятки для родителей, где указана основная информация: контакты педагога, расписание, список необходимых материалов на первое время, основные правила объединения.

Педагог: Я очень надеюсь на наше плодотворное сотрудничество. Ваша поддержка, ваш интерес к творчеству детей – это залог их успеха и радости от занятий. Я всегда на связи, и вы можете обращаться ко мне с любыми вопросами или предложениями.

Педагог предлагаю заполнить документы, подписать заявление, согласие на обработку персональных данных.

Педагог: Спасибо вам большое за ваше время, за вашу активность и за то, что доверили нам своих детей. Я уверена, что в нашем объединении «Рукодельница» нас ждут интересные открытия, много творчества и, конечно же, замечательные результаты. Желаю вам и вашим детям вдохновения и успехов!