Родительское собрание на тему " Трудности учения"

Трудности учения Задачи: ознакомить родителей и учащихся с результатами окончания II четверти;  проанализировать достижения и неудачи в учебной деятельности детей и выяснить  их причины. Уважаемые родители! Сегодняшняя встреча посвящена результатам учебной деятельности нашего класса,  мы с вами проанализируем учебные результаты Усвоение знаний по предмету зависит от многих факторов. Главным из них  являются не только способности учащихся, но и отношение ребят к достижению  учебных успехов, которое зависит: от усидчивости, дисциплины на уроках; развития у школьника собственно интеллектуальных умений  (наблюдательности, умения сравнивать, обобщать, делать самостоятельный вывод и  т. д.); контроля со стороны взрослых.    Перед родительским собранием учащимся предлагаются вопросы, на которые они  должны ответить: ­ Что ты  делаешь с удовольствием? ­ Считаешь ли ты, что родители вмешиваются в твои дела? ­ Что тебе запрещается делать? ­ Часто ли родители предъявляют тебе, как тебе кажется, несправедливые  требования? Ответы учащихся: учитель подводит итоги анкетирования учащихся и зачитывает  наиболее повторяющиеся ответы Выводы:    Основными причинами нарушений поведения у детей являются: Борьба за место под солнцем. Таким способом ребенок пытается завоевать тепло и  внимание родителей. На практике же непослушание дети чаще всего провоцирует  раздражение и скандалы, что еще больше усугубляет ситуацию. Попытка самоутвердиться. Необходимость в признании собственной личности  возникает у детей на фоне чрезмерного давления и опеки со стороны взрослых.  Строптивое поведение и упрямство в данном случае приходят на помощь в поиске  возможности жить по собственным правилам. Жажда мести. Нередко дети начинают делать все вопреки требованиям старших в  попытках восстановить справедливость. Вместо того чтобы обижаться на ребенка,  задумайтесь, что заставило его так поступить с вами. Возможно, вы обидели его или  постоянно относитесь к нему предвзято. Утрата веры в личный успех. Сомнения в собственных силах тоже могут  спровоцировать у ребенка плохое поведение. Не стоит возлагать на чадо слишком  высокие ожидания и предъявлять претензии – сейчас важно организовать  совместную деятельность, ведь самостоятельно выбраться из тупиковой ситуации  ему не под силу. Постарайтесь не допускать критики в его адрес и поощряйте его  как можно чаще даже за самые пустяковые его достижения. Правила, при помощи которых можно преодолеть трудности в поведении  ребенка. Устанавливайте правила. Правила должны быть изложены четко и определенно. Избегайте конфликтов. Старайтесь не давить на ребенка. Находите компромиссы. Обсуждайте с ним его поведение. Исключите эмоции, не читайте нотации и не спорьте. Хвалите ребенка. Чаще делайте какие­то общие дела, чаще бывайте вместе. Обсуждение притчи: « История одной бабочки»    История одной бабочки – сказка с глубоким смыслом. В ней рассказывается о  человеке и бабочке, которая должна была появиться на свет. Начинается она с того,  что на дереве появляется большой кокон, в котором готовится к своему изменению  гусеничка. Затем, когда куколка превратилась в бабочку, в коконе образовалось  небольшое отверстие. Оно было очень маленькое, и этого было недостаточно для  того, чтобы прекрасная бабочка вышла наружу, расправила свои крылья и полетела.  Кокон замечает человек. Он подходит к нему. Замечает щель и видит бабочку  внутри. И пока крылатое насекомое не оставляет свои попытки выбраться, человек  стоит в стороне и наблюдает за процессом. Однако в тот момент, когда ему  кажется, что бабочке выбраться не удалось и она оставила все попытки расширить  щель, он решает ей помочь. В итоге он увеличивает при помощи ножа отверстие и  видит, как из него с трудом выбирается прекрасная, но очень слабая героиня. Далее  неокрепшая бабочка начинает бродить по свету. Ее проблема заключается в том, что она не проделала весь путь «вылупления» самостоятельно, а воспользовалась  сторонней помощью. В итоге ее мышцы не окрепли, лапки были слабыми, и она так и не смогла летать. Мораль данной истории сводится к следующему: родителям, даже при всем их желании, нельзя выполнять работу за своего ребенка. Он сам должен  познать все прелести жизни, извлечь из них урок и чему­то научиться.        Эта притча как нельзя лучше подтверждает наш сегодняшний разговор о детях.  Зачастую проблемы в поведении детей, их трудности – в нас самих, в том, что мы  слишком их опекаем, даем наставления, заставляем делать то, что мы считаем  нужным.  Дети умны по­ своему, нам нужно только направлять их на правильный путь,  подсказывать, подбадривать, не нужно требовать их делать то, что они не хотят.  Порой нужно только посмотреть ребенку в глаза и сказать самые нужные :«Я тебя  люблю, я с тобой , я рядом, вместе мы все преодолеем, у нас все получится».