Родительское собрание в детском саду для родителей будущих первоклассников.
Оценка 4.6
Работа с родителями
docx
воспитательная работа
Детсад—1 кл
30.05.2017
Многие родители стараются до школы научить своего ребенка читать и писать. Это их цель. Но ведь это не самое главное в подготовке к школе. «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Так сказал ученый-педагог Венгер Л.А. Данное родительское собрание разработано для того, чтобы родителям рассказать, что должны уметь их дети к моменту поступления в школу.В нем подробно изложены требования, которым должны соответствовать будущие первоклассники.Родительское собрание, из которого родители узнают, что должен знать их ребенок- будущий первоклассник к моменту поступления в школу, чтобы быть успешным.
Собрание с родителями будущих первоклассников..docx
МБОУ Дальнеконстантиновская СШ
Первое родительское собрание для родителей будущих
первоклассников
Провела:
учитель начальных классов
Горшкова Н.А. Цель родительского собрания:
р.п.ДКонстантиново2015
Создание условий для включения родителей будущих первоклассников в
процесс подготовки ребенка к школе.
Задачи
Познакомить с трудностями адаптации ребенка к школе, дать
рекомендации по данной теме.
Вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке
ребенка к школе.
Ход собрания
Здравствуйте. Мне очень приятно с вами познакомиться.
Наше с вами первое родительское собрание мне хотелось начать словами
российского психолога, изучавшего психическое развитие детей дошкольного
возраста:
«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и
считать.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому
научиться».
Венгер Л.А.
С первого сентября у ваших детей все будет по новому: уроки, учительница,
школьные товарищи. Очень важно, чтобы при этом вы, любящие родители,
находились рядом со своими детьми. Вам предстоит вместе радоваться и
преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться значит учить самих
себя. Как правило, вместе с детьми учатся их мамы и папы, бабушки и
дедушки. Учится вместе со своими учениками и учитель.
Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Нужна вторая ладошка.
Хлопок – это результат действия двух ладоней. Учитель это только одна
ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй
ладошки (а она в Вашем лице, дорогие родители) учитель бессилен. Отсюда
можно вывести первое правило: только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании
иобучении наших детей.
Возьмите все по цветку. Раскрасьте их. (На столах лежат одинаковые цветы
по размеру, по цвету, по форме, цветные карандаши, фломастеры.) А теперь
сравните свой цветок с цветками своих соседей. Все цветы были одинаковые
по размеру, цвету, форме. Скажите, после того как вы раскрасили цветок,
можно найти два совершенно одинаковых цветка? (Нет.) Мы – взрослые люди
ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ делаем все поразному. Отсюда второе
наше правило:
никогда не сравнивайте своего ребенка с другим! Нет когото или чего
то лучше или хуже. Есть ДРУГОЕ! Мы будем сравнивать, но только это
будут результаты одного и того же ребенка вчера, сегодня и завтра. Это
называется МОНИТОРИНГ. Это мы будем делать для того, чтобы ЗНАТЬ,
КАК И ЧТО ДЕЛАТЬ С ЭТИМ ЗАВТРА. Это мы будем делать для того,
чтобы расти каждый день. Причем не только в учебе, но и в поступках.
Сейчас поговорим о готовности ребенка к школьному обучению.
Предлагаю вашему вниманию небольшой тест.
Тест для родителей.
Отметьте каждый утвердительный ответ одним баллом
1. Как вы считаете, хочет ли ваш ребенок идти в первый класс?
2. Считает ли он, что в школе узнает много нового и интересного?
3. Может ли ваш малыш в течение некоторого времени (1520 минут)
самостоятельно заниматься какимлибо кропотливым делом (рисовать,
лепить, собирать мозаику и т. п.)?
4.Можете ли вы сказать, что ваш ребенок не стесняется в присутствии
посторонних людей?
5.Умеет ли ваш малыш связно описать картинку и составить по ней рассказ
как минимум из пяти предложений?
6. Знает ли ваш ребенок стихи наизусть? 7. Может ли он назвать заданное существительное во множественном числе?
8. Умеет ли ваш ребенок читать, хотя бы по слогам?
9. Считает ли малыш до десяти в прямом и обратном порядке?
10. Умеет ли он прибавлять и отнимать хотя бы одну единицу от чисел
первого десятка?
11. Может ли ваш ребенок писать простейшие элементы в тетради в клетку,
аккуратно перерисовывать небольшие узоры?
12. Любит ли ваш ребенок рисовать, раскрашивать картинки?
13. Умеет ли ваш малыш управляться с ножницами и клеем (например, делать
аппликации из бумаги)?
14. Может ли он из пяти элементов разрезанной на части картинки за минуту
собрать целый рисунок?
15. Знает ли ваш малыш названия диких и домашних животных?
16. Есть ли у вашего ребенка навыки обобщения, например, может ли он
назвать одним словом "фрукты" яблоки и груши?
17. Любит ли ваш ребенок самостоятельно проводить время за какимто
занятием, например, рисовать, собирать конструктор и т. д.
Если вы ответили утвердительно на 15 и более вопросов, значит, ваш
ребенок вполне готов к школьному обучению. Вы занимались с ним не
напрасно, и в дальнейшем, если у него и возникнут трудности при обучении,
он с вашей помощью сможет с ними справиться.
Если ваш малыш может справляться с содержанием 1014
вышеуказанных вопросов, то вы на верном пути. За время занятий он
многому научился и многое узнал. А те вопросы, на которые вы ответили
отрицательно, укажут вам, на какие моменты нужно обратить
внимание, в чем еще нужно потренироваться с ребенком.
В том случае, если количество утвердительных ответов 9 или менее, вам
следует больше уделять времени и внимания занятиям с ребенком. Он
еще не совсем готов пойти в школу. Поэтому ваша задача
систематически заниматься с малышом, тренироваться в выполнении
различных упражнений.
На пороге школы едва ли не самое главное – научить ребёнка самостоятельности. Ведь малышу придётся выполнять одно задание за
другим, принимать решения, выстраивать личные отношения с
одноклассниками и с учителем, а значит, и нести ответственность.
До школы еще четыре месяца. Как и на что обратить внимание при
подготовке ребенка к школе?
МАТЕМАТИКА
Совершенно не обязательно уметь считать до 100, да это, по большому счёту,
и не представляет особой сложности. Гораздо важнее, чтобы ребёнок
ориентировался в пределах десятка, то есть считал в обратном порядке, умел
сравнивать числа, понимал, какое большее, какое меньшее. Хорошо
ориентировался в пространстве: вверху, внизу, слева, справа, между, впереди,
сзади и т. д. Чем лучше он это знает, тем легче ему будет учиться в школе.
Чтобы он не забыл цифры, пишите их. Если нет под рукой карандаша с
бумагой, не беда, пишите их палочкой на земле, выкладывайте из камешков.
Счётного материала вокруг предостаточно, поэтому между делом посчитайте
шишки, птичек, деревья. Предлагайте ребёнку несложные задачки из
окружающей его жизни. Например: на дереве сидят три воробья и четыре
синички. Сколько всего птиц на дереве? Ребёнок должен уметь вслушиваться
в условие задачи.
ЧТЕНИЕ
К первому классу обычно многие дети уже худобедно читают, так что вы
можете поиграть с дошкольником в звуки: пусть он назовёт окружающие
предметы, начинающиеся на определённый звук, или придумает слова, в
которых должна встречаться заданная буква. Можно играть в испорченный
телефон и раскладывать слово по звукам. И, конечно, не забывайте читать.
Выбирайте книжку с увлекательным сюжетом, чтобы ребёнку хотелось узнать,
что там дальше. Пусть он и сам прочтёт несложные фразы.
РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ
Обсуждая прочитанное, учите ребёнка ясно выражать свои мысли, иначе у
него будут проблемы с устными ответами. Когда спрашиваете его о чёмлибо,
не довольствуйтесь ответом “да” или “нет”, уточняйте, почему он так думает,
помогайте довести свою мысль до конца. Приучайте последовательно рассказывать о произошедших событиях и
анализировать их. Компании его сверстников предложите поиграть.
Например: ребята загадывают какойнибудь предмет и по очереди описывают
его водящему, не называя задуманное слово. Задача водящего: отгадать это
слово. Те же, кто загадал слово, должны как можно яснее описать загаданный
предмет. С мячом можно играть в антонимы. “Чёрный” кидаете вы ему мяч,
“белый” бросает ребёнок вам в ответ. Точно так же играйте в съедобное
несъедобное, одушевлённое неодушевлённое.
ОБЩИЙ КРУГОЗОР
Многие родители думают, что чем больше слов знает ребёнок, тем более он
развит. Но это не совсем так. Сейчас дети буквально "купаются" в потоке
информации, их словарный запас увеличивается, но важно, как они ими
распоряжаются. Прекрасно, если ребёнок может к месту ввернуть сложное
слово, но при этом он должен знать самые элементарные вещи о себе, об его
людях и о окружающих мире: свой адрес (разделяя понятия “страна”, “город”,
“улица”) и не только имена папы и мамы, но и их отчество и место работы. К 7
годам ребёнок вполне уже может понимать, например, что бабушка – это
мамина или папина мама. Но, главное, помните: всетаки в школу ребёнок
идёт не только продемонстрировать свои знания, но и учиться.
Воспитание детей – сложный процесс. Проявите изобретательность в выборе
средств воспитания, а главное не забывайте, что одно из самых надёжных –
добрый пример, вас, родителей. Почаще возвращайтесь памятью в своё
детство – это хорошая школа жизни.
Что бы мог сказать вам ребенок по поводу его воспитания:
Для вас небольшая памятка от ребенка:
Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это
делать, то я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это
дает мне ощущение тщетности попыток сравниться с вами.
Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой
подход. Это позволяет мне определить свое место.
Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя
сам.
Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом
деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».
Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи
запуган, я легко превращаюсь в лжеца.
Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить это
поколеблет мою веру в вас.
Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойство. Иначе я
буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.
Помните! Ребенок самая большая ценность в вашей жизни. Стремитесь
понять и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживайтесь
наиболее прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения. Памятка от ребенка:
1. Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы
будете это делать, то я буду вынужден защищаться,
притворяясь глухим.
2. Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и
непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности
попыток сравниться с вами.
3. Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю
именно такой подход. Это позволяет мне определить
свое место.
4. Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии
сделать для себя сам.
5. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я
есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став
«плаксой» и «нытиком».
6. Не подвергайте слишком большому испытанию мою
честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в
лжеца.
7. Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить
- это поколеблет мою веру в вас.
8. Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас
беспокойство. Иначе я буду бояться еще больше.
Покажите мне, что такое мужество.
Помните! Ребенок- самая большая ценность в
вашей жизни. Стремитесь понять и узнать его,
относитесь к нему с уважением, придерживайтесь
наиболее прогрессивных методов воспитания и
постоянной линии поведения.
Родительское собрание в детском саду для родителей будущих первоклассников.
Родительское собрание в детском саду для родителей будущих первоклассников.
Родительское собрание в детском саду для родителей будущих первоклассников.
Родительское собрание в детском саду для родителей будущих первоклассников.
Родительское собрание в детском саду для родителей будущих первоклассников.
Родительское собрание в детском саду для родителей будущих первоклассников.
Родительское собрание в детском саду для родителей будущих первоклассников.
Родительское собрание в детском саду для родителей будущих первоклассников.
Родительское собрание в детском саду для родителей будущих первоклассников.
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.