Родной город

МБУ ДО «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий» г.Сочи Методическая  разработка занятия «Родной город. Город Сочи» Разработала: педагог дополнительного образования Лобанова Элла Николаевна Сочи – 2019 Пояснительная записка. Туризм представляет собой эффективное средство физического и  нравственного совершенствования человека. В туристической деятельности  формируются такие качества, как, взаимовыручка, самоорганизация,  целеустремленность, любовь к родному краю и городу. Чем разнообразнее по  форме и богаче по содержанию жизнь учащихся вне школы, тем успешнее  развиваются их творческие способности, растет и интерес к знаниям.         Цели и задачи: ­помочь детям лучше узнать и оценить особенности той  местности, где они живут; ­обратить внимание на красоту и неповторимость родной земли, вызвать  желание сделать всё, чтобы она становилась лучше; —обучить основам  краеведения; ­воспитывать экологическую культуру школьников; ­выяснить  роль города и ее жителей во время ВОВ; ­ Показать, что природа основной источник достатка и благополучия людей.  Оборудование: герб г.Сочи, картинки с изображением нашего города (парки,  скверы, Чёрное море, Мацеста, парк «Южные культуры»...), фотографии  объектов г. Сочи, карта побережья; книги о Сочи. I. Сообщение темы и целей урока. Учитель: ­Знаете ли вы свой город? —Да, ­скажет большинство. Но попробуйте  ответить на некоторые вопросы, касающиеся особенностей его природы или  далёкого прошлого, и вы увидите, что это не всегда легко сделать. Скажите,  например, какой вид имел город 165 лет назад и какие растения и животные  населяли тогда море и сушу?  ­Когда и почему Адлер был назван южным  форпостом России? Какое значение имеет в жизни людей наш город? Как был  образован город Сочи? На некоторые из этих вопросов и многие другие, мы  сегодня с вами постараемся дать ... ответы. Мой город, ты становишься всё выше, Как богатырь раздался ты в плечах, Ты к самому порогу гордый вышел, По­  хлебосольному гостей встречать. Мы поговорим с вами об уникальности нашего города, о его возникновении, а  также об основных исторических событиях, связанных с нашим городом.  ­Скажите, пожалуйста, что значит уникальный? (Уникальный ­ значит  неповторимый (изображение города)) ­Молодцы. Совершенно верно. 2. Работа по теме: Учитель: ­В чём уникальность нашего города? ­ (Рассказ учителя с опорой на карту) Наш город Сочи­ самая южная точка  России, её воздушные ворота. Летом и осенью привлекает море. Весной и  зимой ­ экзотика. Ещё бы. Всюду снега и метели, а на нашем побережье солнце, субтропические парки и вечнозелёные, самые северные в мире чайные  плантации. Здесь сама природа заботится о нас. Можно зимой на лыжах  покататься в горах на Красной поляне, а также хорошо отдохнуть возле моря.  Большая часть — степная природная зона, горы. Узкая полоска ­ субтропики. ­Что вы знаете о субтропиках? (Сочинский курортный район ­ один из  крупнейших бальнеоклиматических курортов мира. Сухие субтропики  расстилаются от Анапы до Туапсе, влажные субтропики ­ от Туапсе до Адлера.) ­Наш город часто называют жемчужной России. Как вы думаете, почему? (­ Благоприятные климатические условия, Чёрное море, живописные природные  ландшафты, обилие источников минеральных вод. Каждый уголок  Черноморского побережья Кавказа по­своему привлекателен и оригинален.  Сердце курорта ­ Мацеста, известная на весь мир целебными сероводородными  источниками. Мацестинские ванны влияют на кровообращение. Имеется много  гипотез образования слова «Мацеста». Наиболее вероятны из этого множества  две, огонь и запах. Таким образом, Мацеста означает огненная вода, долина запаха. Сочи­ это город курортов, санаториев. —В какой части света расположен Сочи, в Европе или В Азии? (На этот вопрос  нет однозначного ответа. Дело в том, что существуют разные подходы к  разделению Европы и Азии. Сочи ­ город, расположенный на юге Краснодарского края.  Его координаты — географическая широта­43'38 , долгота­ 39'42. Площадь Сочи =3505 квадратных километров. Город состоит из четырёх административных  районов, —А кто может перечислить районы г. Сочи? (­Адлерский,  Хостинский, Центральный и Лазаревский.) ­   Молодцы! Всем сейчас известен Сочи, Всем  понятен и знаком. А известно ли кому: где, когда и почему Сочи получил названье и своё образованье. Неизвестно? (неизвестно) Интересно? (интересно) Ну, так слушайте рассказ. Название Сочи, скорее всего, происходит от слова  «Шача» или «Сшатче» ­ так назвали здешние места жившие в междуречье  Сочи и Шахе убыхские племена. Шапсуги и сегодня именуют Сочи «Шъаче»  или «Шъашэ». Согласно одной версии, название происходит от названия  одноимённой реки, несущие свои воды к морю. Его можно трактовать как  место «у моря». Согласно другой, в старошапсугском диалекте «сшы»  означает «брат», а частица «чьэ»­ это отрицание «без». Получается «река без  брата».Шапсуги назвали реку так потому, что на солидном протяжении она  не имеет притоков. Третий вариант перевода ­ «голову продавай» ­ указывает  на то, что ранее здесь размещался «рынок рабов» и шла торговля людьми. В  1829 г. ­ произошло присоединение к России восточного побережья Чёрного  моря от устья реки Кубань до северной границы Аджарии. Символом победы  русского оружия в войне 1829 года стал памятник «Якорь и пушка». В 1912  году якорь доставили по морю к Сочи, канатами подняли на скалистый берег, и он навсегда занял своё место у пьедестала возле пушки. Памятник был торжественно открыт в 1913 году к 75 летию со дня основания г. Сочи и к 300 летию дома Романовых. С тех пор рос и развивался прекрасный город  на берегу моря. Но вновь пришла беда в наш дом. В 1941 году началась ВОВ  и в Адлерский аэропорт приземлился первый самолёт ПО­2. С этого  момента г.Сочи стал госпитальной базой Советской армии. В  госпиталях Сочи поправили здоровье и вернулись на фронт около 500 тысяч солдат и офицеров. А в 1980 году (8 мая) город Сочи был награждён Орденом Отечественной войны 1 степени за большую и самоотверженную работу  трудящихся города по лечению и восстановлению здоровья воинов  Советской армии и ВМФ в годы ВОВ , за успехи, достигнутые в  хозяйственном и культурном развитии. В память о тех героических днях в 1985 году зажжён огонь вечной славы  воином, умершими от ран в госпиталях Сочи. Много воды утекло с тех пор, но г. Сочи не стоит на месте, он  развивается; ведётся строительство, появляются новые экскурсионные  объекты. Всё это прекрасно, но давайте выясним, не нарушает ли человек природное равновесие, используя море и природные ресурсы  субтропиков? Какие проблемы существуют у нашего города? 2. Пресс­ клуб. * Объявляю заседание пресс — клуба. Сейчас мы разделимся на 2 команды. Первая команда ищет только  положительное, вторая команда только отрицательное. Прочитайте вопросы и подумайте: 1. Как складываются взаимоотношения человека с  морем? Есть ли здесь экологическая проблема? 2. Как устроено санаторно­ курортное лечение в городе? 3 минуты на обсуждение. 1 команда: ( положительное) Взаимоотношение человека с морем: в море можно плавать, нырять, ловить рыбу, кататься на лодке, загорать; отдохнуть, успокоиться, подлечиться. 2 команда: ( отрицательное) экологические проблемы во взаимодействиях человека с морем есть: человек загрязняет море остатками продуктов, бросает различный мусор вдоль побережья; в море попадают канализационные отходы, нефть и бензин сбрасываются в море. Вывод: Проблема во взаимоотношениях есть. Загрязняя море, человек нарушает «природное равновесие». Море должно быть чистым. Перейдем ко второму вопросу.                  1  команда, пожалуйста: (положительное) Можно подлечиться.  Новейшая     аппаратура, минеральные источники, воздух, природа, Мацеста. 2 команда: (отрицательное) дорогие путевки, должны быть  специальные зоны для отдыха, спорта, больше парков, скверов. Вывод: Надо строить, сохраняя уникальную природу нашего города.  ­Назовите примеры правильного природоиспользования? (Парк  Дендрарий , Тиссо­ самшитовая роща...) • Итоги пресс­ клуба: • Есть пословица: «как аукнется, так и откликнется» ,т. е. если по вине человека нарушится равновесие в природе, то это оборачивается  против нас самих. 3. Итог занятия: Вы все любите свой город, хотите видеть его  красивым и чистым, Так берегите то, что у вас есть сейчас, что ещё  можно спасти. Пусть наш город действительно станет городом ­ садом.