Россия- любимая наша страна

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Орг. момент

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут, Екатерина Алексеевна, и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.

Регулятивные

Актуализация знаний и целеполагание

- Скажите, пожалуйста, какой раздел вы сейчас изучаете?

- А с какими темами вы уже познакомились?

- Ребята, скажите мне, как называется наша страна?

- Правильно. А кто мне может назвать полное название нашей страны?

- Назовите город, который является столицей нашей страны?

- Верно. Ребята, покажите на карте России, где находится столица нашей страны?

- Верно, молодец. Москва находится в западной части нашей страны.

- Территория нашей страны начинается от Балтийского моря и постирается до морей Тихого океана. На карте можно увидеть, что территория нашей страны вытянута с запада на восток. Общая протяжённость государственной границы России составляет 60 933 км.

- На самолете от Москвы до Петропавловского – Камчатского будем лететь 9 часов. А вот чтобы на поезде из Москвы приехать в Хабаровск потребуется не менее двух недель. Почти 14 дней. Это говорит о том, что наша страна самая большая страна по территории.

- Ребята, а вы можете предположить, с каким количеством государств граничит наша страна?

- Давайте это проверим. Я буду показывать, с какими государствами граничит наша страна, а вы считайте.

- Россия на суше граничит с Норвегией, Финляндией, с Эстонией, Латвией. Граничит с Литвой, с Польшей, так же идёт граница с Беларусью и Украиной. Граничит с Грузией и Азербайджаном, Казахстаном, с Монголией, с Китаем, с Северной Кореей, с Японией. С США, а на полюсе с Канадой.

- Сколько государств вы насчитали?

- Ребята, откройте страницу 40 в учебнике и скажите, с какой же темой мы познакомимся сегодня на уроке.

- Какую цель мы поставим на урок?

- А что нам поможет раскрыть эту цель? Какие задачи мы поставим перед собой?

- Мы изучаем раздел- "Мы- часть окружающего мира".

- "Кто такие «Мы»", "Мы- разные по возрасту и внешнему виду", "Мы живём в разных природных условиях", "Люди живут в разных странах", "Обычаи разных народов", "Мы живём в разном времени суток", "Мы заняты разным делом", "Мы должны сохранять окружающую среду".

- Наша страна называется Россия.

- Полное название- Российская Федерация.

- Столица России- город Москва.

- Я думаю, что с десятью.

- Я насчитал 17 государств.

- Мы познакомимся с темой "Россия- любимая наша страна".

- Цель урока- узнать, чем Россия отличается от других стран мира.

- Узнать, какие символы есть у нашего государства, узнать о достопримечательностях Москвы.

Регулятивные, личностные

Открытие новых знаний

- Послушайте рассказ, который я сейчас прочитаю, и скажите, как по-другому автор рассказа Константин  Дмитриевич Ушинский называет нашу страну - Россию:

" Наше Отечество, наша Родина- матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию, потому что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью- потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережёт нас от всяких врагов… Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать- одна у него родина."

- Какие же другие имена есть у нашей страны?

- Как и любое государство, Россия имеет свои символы( знаки)- флаг, герб и гимн. Ребята, флаг и герб изображены у вас в учебнике. Давайте рассмотрим герб нашей страны( страница 41 верхний правый угол).

- Как вы можете его описать?

- Герб России, как вы правильно сказали,- золотой двуглавый орёл, который смотрит на запад, и на восток. Это очень древний герб. Он появился более 500 лет назад- в 1497 году. Орёл- символ Солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Над головами орла изображены три короны, символизирующие единство нашей большой страны. В лапах- скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть. На груди орла Георгий Победоносец- всадник, поражающий копьём змея. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества. Герб- это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах.

- Ребята, что вы запомнили из моего рассказа?

- Отечество, Родина, Матушка.

- Герб представляет собой орла, у которого две головы. В одной лапе он держит посох, а в другой шар. На головах у орла короны, а над ними возвышается ещё одна, большая. В центре находится изображение всадника, который убивает копьём злого змея.

- Я запомнил ,что наш герб появился более 500 лет назад; орёл- это символ Солнца; Короны символизируют единство нашей страны; на груди орла изображён Георгий Победоносец. Это символ борьбы добра со злом; герб изображается на деньгах, документах, печатях.

Познавательные

Коммуникативные

Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся,

Руки в стороны развел,

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

На носочки нужно встать.

Открытие новых знаний

- Ребята, вы немного отдохнули, продолжаем работу.

- А сейчас давайте рассмотрим флаг Российской Федерации. Он трёхцветный- бело-сине-красный.  

- Как вы считаете, что обозначает белый цвет?

- А что обозначает синий цвет?

- А красный?

- Во все времена каждому цвету предавали особый смысл. По этому есть разные версии, что обозначают наши цвета на флаге. Послушайте некоторые из них. По одной- это единство моря, воды и неба; по второй- содружество трёх славянских народов      ( русского, украинского и белорусского). По третьей версии белый цвет флага символизирует веру, чистоту; синий- небо, благодарность, верность; красный- героизм, отвагу, смелость. Так же есть версия: белый- это вера, синий- надежда, а красный- любовь.

- Как вы думаете, о каком государственном символе нам предстоит ещё поговорить?

- Верно. Я предлагаю вам сейчас заслушать отрывок и гимна Российской Федерации.

- Скажите мне, пожалуйста, а как нужно слушать гимн?

- Встаньте из-за парт. Слушаем.

- Этот гимн был написан Сергеем Михалковым, композитор- Александр Александров.

- Ребята, а когда у нас в стране звучит гимн?

-  Вот мы и познакомились с государственной символикой России. Назовите, что к ней относится.

- Хорошо. А сейчас я предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие в нашу славную столицу- город Москву.

- На странице 41 написан отрывок из произведения Александра Сергеевича Пушкина "Евгений Онегин". Прочитайте его громко и выразительно.

- Ребята, поднимите руку те, кто уже бывал в Москве.

- Расскажите о ней. Что вам больше всего понравилось?

- Ребята, Москва- это один из самых древних городов России, вокруг которого в течение многих столетий объединялись земли в единое государство. В Москве находится глава нашего государства- Президент России. Его резиденция( место пребывания)- Московский Кремль. Именно здесь он принимает глав других стран, иностранных послов, вручает награды за трудовые и боевые подвиги гражданам России.

 Первое упоминание о Москве относится к 1147 году, как и о нашем городе Вологде. В Москве очень много различных предприятий, научных центров и университетов, музеев и театров. Знамениты её Кремль, старинные храмы и дворцы. В старину столицу называли белокаменной, златоглавой, хлебосольной.

- А скажите, кто сейчас президент в России?                                                           

- Как вы считаете, почему в старину люди называли Москву белокаменной и златоглавой?

- Что значит слово "хлебосольный"?

- К какому году относится первое упоминание о Москве?

- Я думаю, что белый цвет обозначает чистоту.

- Синий обозначает честность, доброту, удачу.

- Красный символизирует красоту.

- Мы будем говорить о гимне.

- Гимн нужно слушать стоя.

- Гимн звучит во время  национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов, выступлений президента, перед проведением соревнований. Гимн можно услышать по телевизору и радио ежедневно в 6 часов утра и в полночь.

- К государственной символике относится герб, флаг и гимн.

- Москва… как много в этом звуке

Для сердца русского слилось! Как много в нём отозвалось!

- Мы с семьёй ходили в цирк и планетариум. Гуляли по Красной площади.

-А мы ходили в московский зоопарк.

-Мы были в Дарвинском музее и Экспериментариуме.

- Мы ездили в парк Горького.

- Мы поднимались на Воробьёвы горы, ходили в храм Христа Спасителя и посещали музей современного искусства.

- Владимир Владимирович Путин.

- Я думаю потому, что в Москве было построено много храмов и церквей. Стены у них белые, а купола золотые.

- Хлебосольный значит гостеприимный.

- К 1147 году.

Познавательные

Коммуникативные

Рефлексия

- Итак, какая же цель была поставлена у нас на урок?

- Чем же она отличается?

- С каким количеством стран граничит Россия?

- Скажите, что такое Родина?

- Как вы думаете, как нужно относиться к своей Родине?

- Что относится к государственной символике?

- Из каких цветов состоит флаг России?

- Когда звучит гимн России в нашей стране?

- Что обозначает сцена борьбы Георгия Победоносца и змея?

- Что президент Российской Федерации делает в Кремле?

- Цель урока- узнать, чем Россия отличается от других стран мира.

- Она отличается своим флагом, гербом и гимном. Также в России столица- город Москва.

- Россия граничит с 17 странами.

- Родина-это страна, это Отечество, это место рождения человека.

- К Родине нужно относиться с уважением. Оберегать её и защищать.

- Гимн, флаг и герб.

- Из трёх- белый, синий, красный.

- Гимн звучит во время  национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов, выступлений президента, перед проведением соревнований. Гимн можно услышать по телевизору и радио ежедневно в 6 часов утра и в полночь.

- Это символ борьбы добра со злом.

- Принимает законы и важных гостей, награждает граждан за заслуги.

Регулятивные

Итог урока

- Ребята, мне понравилось, как вы сегодня работали на уроке. Вы были активными. Урок окончен.

Регулятивные