РП ОГСЭ.01 Основы философии 23.02.01

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ  ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО­ДОРОЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ  ИМ. А. А. НИКОЛАЕВА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ Специальность: 23.02.01  Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) Москва  2018 ОДОБРЕНА цикловой  комиссией  организации перевозок на автомобильном  транспорте Протокол № 1 от «29» августа 2018 г.   на   основе   Федерального Разработана   государственного образовательного стандарта среднего   профессионального   образования   по специальности   Организация перевозок и управление на транспорте  (по видам)  23.02.01   Председатель цикловой  комиссии ___________/Н.Я. Фрей Руководитель УВП ____/ Л.П. Егорова  Составитель (автор):   Калинникова Ю.А. –  преподаватель  высшей квалификационной категории ГБПОУ  МАДК им. А.А.Николаева Рецензент: 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ   РАБОЧЕЙ   ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………… 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ… 3. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ     РАБОЧЕЙ   ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ         ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………... 4. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………..          стр. 3 4 8 9 1. ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01  Основы философии 1.1. Область применения программы Рабочая   программа   учебной   дисциплины   является   обязательной   частью   программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального   образования  23.02.01     Организация   перевозок   и   управление   на транспорте (по видам). Рабочая     программа   учебной   дисциплины   может   быть   использована   в    дополнительном профессиональном   образовании   и   профессиональной   подготовке   и   переподготовке работников автомобильного транспорта при наличии среднего общего образования.  1.2.   Место   дисциплины   в   структуре   программы   подготовки   специалистов   среднего звена: Дисциплина  ОГСЭ.01 Основы философии входит в общий гуманитарный и социально­ экономический   учебный   цикл.     Дисциплина   ОГСЭ.01   Основы   философии   направлена   на формирование общих  компетенций. Код ОК 1 ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ОК 8 ОК 9 Наименование результата обучения Понимать   сущность   и   социальную   значимость   своей   будущей   профессии, проявлять к ней устойчивый интерес Организовывать   собственную   деятельность,   выбирать   типовые   методы   и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность Осуществлять   поиск   и   использование   информации,   необходимой   для эффективного   выполнения   профессиональных   задач,   профессионального   и личностного развития Использовать профессиональной деятельности Работать   в   коллективе   и   в   команде,   эффективно   общаться   с   коллегами, руководством, потребителями Брать   на   себя   ответственность   за   работу   членов   команды   (подчиненных),   за результат выполнения заданий Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий   и   профессиональной деятельности информационно­коммуникационные технологии       в 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен  уметь: ­ ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей,  свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего  специалиста знать:  ­ основные категории и понятия философии; ­ роль философии в жизни человека и общества; ­ основы философского учения о бытии; ­ сущность процесса познания; ­ основы научной, философской и религиозной картин мира; ­ об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни,  культуры, окружающей среды; ­ о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений  науки, техники и технологий; 1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося ­ 64 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ­ 48 часов; самостоятельной работы обучающегося ­ 16 час. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)  в том числе: практические  занятия Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: подготовка сообщений, докладов, рефератов Итоговая аттестация в форме зачета в 5 семестре 64 48 6 16 4 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.01 Основы философии Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 Введение 2 Содержание учебного материала Содержание   дисциплины   и   ее   задач,   связь   с   другими   учебными дисциплинами.   Роль   и   место   знаний   по   дисциплине   в   процессе   освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности в сфере профессиональной деятельности. РАЗДЕЛ 1. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ И ЕЕ ИСТОРИЯ Тема 1.1.  Основные понятия и предмет  философии Тема 1.2.  Философия Древнего мира  и средневековая  философия Тема 1.3.  Философия Возрождения и Нового  времени Содержание учебного материала 1.Философия:  ее место в культуре и  роль в  жизни  человека  и общества. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность. 2. Предмет и определение философии. Основной вопрос философии. Самостоятельная работа  обучающихся №1. Составить презентацию на тему: «Характерные черты философии» Содержание учебного материала 1.  Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия). 2.  Античная философия. Философские школы. От мифа к Логосу. Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит, Эпикур, киники, стоики, скептики. 3. Философия средних веков. Философия и религия: патристика, схоластика. Августин, Фома Аквинский. Спор номиналистов и реалистов. Практическое занятие   №1. Философия Древней Индии и Древнего Китая. Самостоятельная работа  обучающихся №2. Написать эссе на тему: «Что такое философия, каких я знаю философов,  мое мнение о них». Содержание учебного материала 1.  Гуманизм   и   антропоцентризм   эпохи   Возрождения.   Философия   Нового времени, рационализм и эмпиризм в теории познания. Бэкон, Гоббс, Локк, Декарт, Спиноза, Лейбниц, Беркли, Юм. 3 2 2 26 6 4 2 10 6 2 2 4 4 4 2 3 2 2 Тема 1.4. Современная философия 2.Немецкая   классическая   философия,   позитивизм   и   эволюционизм.   Кант, Гегель, Фихте, Маркс, Фейербах, Шопенгауэр, Ницше. Содержание учебного материала 1.Основные   направления   современной   философии:   неопозитивизм, аналитическая   философия,   экзистенциализм,   прагматизм,   философия религии, структурализм и постструктурализм. 2.Основные черты русской философии. Русская идея. Взаимовлияние  философии и культурной традиции. Самостоятельная работа  обучающихся №3.  Составить презентацию «Черты русской философии» РАЗДЕЛ 2. ФИЛОСОФИЯ КАК УЧЕНИЕ О МИРЕ И БЫТИИ. ЧЕЛОВЕК, ОБЩЕСТВО, Тема 2.1  Философское осмысление  бытия (онтология). Проблемы философской антропологии. Тема 2.2 Сознание и познание, учение о познании (гносеология) Тема 2.3.  ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА. Содержание учебного материала 1.  Проблема бытия. Соотношение бытия и сознания. Бытие и небытие. Виды  и формы бытия.  2.Философия о происхождении и сущности человека. Человек как дух и  тело. Основные отношения человека: к самому себе, к другим, к обществу, к  культуре, к природе. Проблема «я», образ «я», внутреннее и внешнее «я». Содержание учебного материала 1.Философия о происхождении и сущности сознания. Три стороны сознания. Идеальное   и   материальное.   Сознание,   мышление,   язык.   Современная цивилизация и психическое здоровье личности. 2.Наука о познании (гносеология). Спор о природе познания. Чувства, разум, воля, память, мышление, воображение и их роль в познании. Виды знания.  Диалектика процесса познания. Методы и формы научного познания.  Проблема истины. Самостоятельная работа  обучающихся №4. Составить презентацию на тему: «Три стороны сознания» Содержание учебного материала 6 4 2 36 4 4 6 4 2 8 2 1 3 6 Этика и социальная  философия Тема 2.4.  Место философии в духовной культуре, будущее  человечества. Философия и  глобальные проблемы  современности. Тема 2.5  Философия и религия 1.Общезначимость этики. Этика и мораль. Этические ценности. Этические  проблемы развития и использования достижений науки и техники. Влияние  природы на общество. Социальные нормы.  2.Труд  как высшая социальная ценность. Воспитание личности как метод  адаптации в обществе. Практическое  занятие  №2. Составление  таблицы на тему:  «Основные вопросы социальной  философии». Самостоятельная работа  обучающихся №5 Составить презентацию  на тему: «Этика и мораль». Содержание учебного материала 1.  Философия  как рациональная  отрасль  духовной  культуры.  Сходство  и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии. 2.Творчество как феномен, организующий жизнь. Человек в мире культуры. Кризис современной культуры и искусства, пути его преодоления. Кризисы в мировом   сообществе.   Попытка   глобального   регулирования   социальных   и экономических основ жизни человечества. Философия о возможных путях будущего развития, будущее науки. Практическое занятие  №3. Составление  таблицы на тему:  «Сходство и отличие философии от  искусства, религии, науки и идеологии» Самостоятельная работа  обучающихся №6.  Написать эссе на тему: «О роли личности в развитии человеческого  общества». Содержание учебного материала 1.Что такое религия? Различные определения религии. Виды религий.  2.Теории   происхождения   религии.   Принципы,   лежащие   в   обосновании происхождения религии. Философские взгляды на варианты возникновения религии. 3.Проблемы взаимоотношения веры и знания. Подведение итогов изучения дисциплины. 4 2 2 8 4 2 2 8 6 2 3 7 Самостоятельная работа  обучающихся №7. Составить презентацию  на тему: «Виды религий». 2 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);  2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 8 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально­техническому обеспечению Реализация   учебной   дисциплины   требует   наличие   учебного   кабинета   социально­ экономических дисциплин.  Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся (столы, стулья); рабочее место преподавателя, столы, доска, шкафы, стеллажи. Технические   средства   обучения:  мультимедийное   оборудование,   компьютерные   и телекоммуникационные средства, плакаты, раздаточный материал. 3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет­ресурсов, дополнительной литературы Основная литература 1.Горелов А.А. Основы философии ­ М.: «Академия», 2016. 2.Гуревич П.С. Основы философии ­ М.: ООО «КноРус», 2014. Дополнительные источники: 1.Губин В.Д. Основы философии: учеб.пособие /В.Д. Губин.­2­е изд.­М.: ФОРУМ: ИНФРА­ М, 2016. ­ 288 с. 2.Лаэртский Д. О жизни, учениях и изречениях великих философов /Д. Лаэртский. ­ М.: Мысль, 2014. ­ 275 с. 3.Лосев А.Ф.,Тахо­Годи А.А.Платон. Аристотель /А.Ф. Лосев, А.А.Тахо­Годи. ­ М.: Эксмо, 2015. ­ 318 с.  4.Ортега­и­Гассет Х. Что такое философия? /Х.Ортега­и­Гассет // Что такое философия. ­ М.: Эксмо, 2013.­ 228 с. 5.Сорокин П.А. Кризис нашего времени П.А. Сорокин //Человек. Цивилизация. Общество. ­ М.: Дашков и К.,2014. ­ 293 с. 6.Сычев А.А. Основы философии :учеб.пособие /А.А. Сычев.­ М.: Альфа­М: ИНФРА – М., 2015.­368 с. 7.Франк С.Л. Смысл жизни /С.Л. Франк //Духовные основы общества.­ М.: Республика 2014.­312 с.  8.Фромм Э. Искусство любить /Э.Фромм. ­ М.: Педагогика, 2014. ­ 293 с. Интернет­ресурсы 1.Библиотека философии и религии [Электронный ресурс], режим доступа  http://filosofia.ru/  2.История философии. Курс лекций в конспективном изложении [Электронный ресурс]:  учебное пособие/ А.А. Акулова [и др.].­ Электрон.текстовые данные.­ М.: Прометей, 2014.­ 98 c, режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/30405.html.­ ЭБС «IPRbooks» 3.История философии. Запад­Россия­Восток. Книга вторая. Философия XV­XIX вв. [Электронный ресурс]: учебник для вузов/ А.Б. Баллаев [и др.].­ Электрон.текстовые  данные.­ М.: Академический Проект, 2017.­ 495 c.­ [Электронный ресурс], режим доступа:  http://www.iprbookshop.ru/36372.html.­ ЭБС «IPRbooks» 4.Методические указания к практическим занятиям по дисциплине "Основы философии" ­  [Электронный ресурс], режим доступа: www.alleg.ru/edu/philos1.htm   5.Основы философии: курс лекций/ ­ Электрон.текстовые данные.­ Волгоград  [Электронный ресурс]: Волгоградский институт бизнеса, 2015.­ 88 c. ­,  режим доступа:  http://www.iprbookshop.ru/56022.html.­ ЭБС «IPRbooks» 6.Сафонова, А.И.  Основы философии.­ Волгоград [Электронный ресурс]: Волгоградский институт бизнеса, 2015, режим доступа: http   .  ru   /35536.­ ЭБС «IPRbooks»  .  iprbookshop    ://   www  9 7.Цифровая   библиотека   по   философии   [Электронный   ресурс],   режим   доступа http://filosof.historic.ru/ ­  8.Университетская   библиотека http://www.biblioclub.ru/img/nd/img/online.gif online 9.Электронно­библиотечная система [Электронный ресурс], режим доступа http://lanbook. сom  [Электронный   ресурс],     режим   доступа 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль   и   оценка   результатов   освоения   учебной   дисциплины   осуществляется преподавателем   в   процессе   проведения   устных   опросов,   тестирования,     выполнения практических работ, индивидуальных заданий. Коды формируемых общих компетенций УМЕНИЯ: ОК 1­ 9 ЗНАНИЯ: ОК 1 ­9 Формы и методы контроля и оценки результатов обучения выполнение   практических   работ, самостоятельной   внеаудиторной работы, подготовка сообщений  и презентаций устный опрос, фронтальный опрос по   разделам   дисциплины, самостоятельная   работа   на учебном   занятии,   работа   с карточками­заданиями, тестирование Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) ­ ориентироваться в наиболее общих  философских проблемах бытия,  познания, ценностей, свободы и  смысла жизни как основах  формирования культуры гражданина  и будущего специалиста ­ основных  категорий и понятий  философии; ­ роли  философии в жизни человека  и общества; ­ основ  философского учения о  бытии; ­ сущности  процесса познания; основ  научной, философской и  религиозной картин мира; ­ условий  формирования личности,  свободы  и ответственности за  сохранение жизни, культуры,  окружающей среды; ­   социальных   и   этических   проблем, связанных     развитием   и использованием   достижений   науки, техники и технологий с 10