Русский язык 3 класс " Имя прилагательное как часть речи"

Урок русского языка для учащихся 3 класса. Тема урока: "Имя прилагательное как часть речи". Цель: ознакомить с существенными признаками имени прилагательного как  части речи и развить умение распознавать имена прилагательные в речи,  пробудить интерес к урокам русского языка; ­развивать речь, мышление, память; ­воспитывать самостоятельность, взаимовыручку. Оборудование: проектор, презентация к уроку, доска Ход урока: Организационный момент – Давайте улыбнемся друг другу, пусть сегодняшний урок принесёт всем  радость общения друг с другом. Минутка чистописания ( индивидуальная работа в тетрадях)  Целеполагание. Слайд 1. ­Посмотрите что нарисовано на доске?  (Береза?) ­Какой частью речи является береза? Докажите. ­Береза какая? (белая, красивая, высокая, кудрявая) ­Что обозначают слова, которые помогли описать животное?  (Признак  предмета)? ­Какой частью речи  являются эти слова? –  Как вы думаете, какая же тема нашего сегодняшнего урока?  (Имя  прилагательное) –  Молодцы! Вы правильно определили тему урока. Работа по теме урока. Задание 1. Слайд 2. ­Ребята, сейчас вам нужно заселить слова  в домики. Самостоятельная  работа. Проверка. Слайд3. ­ На какие две группы вы разделили слова? (существительное и  прилагательное) Задание 2.Слайд 4.  Подберите к существительным подходящие по смыслу прилагательные.  Устно.­Какой вывод можно сделать? ­Что такое «имя прилагательное»? Вывод: слова, отвечающие на вопросы:  «какой?», «какая?», «какое?»,  «какие?» и  обозначающие признак предмета, называются «именами  прилагательными». – Но нам ещё сегодня предстоит путём исследования выяснить, какую роль   играют в речи имена прилагательные?  Физкультминутка (музыкальная) Задание 3.Слайд 5 Подберите к именам существительным подходящие по смыслу имена  прилагательные  1 вариант               девочка                           высокое                                   портфель                        добрая                                   дерево                           новый                                  берёзка                         стройная  Дополните подходящими по смыслу  именами прилагательными 2 вариант                     Сахар (какой?) …, ….                                      Небо (какое?) …, ….                                      Санки (какие?) …, ….                                      Школа (какая?) …, …. Самопроверка. Слайд 6. Задание 4. Слайд 7 Допиши прилагательные в тексте. Этот …………. зверёк живет в лесу. У него …………. уши и ………..  хвост. Шубка у зверька летом ………, а зимой ………. . Морковь и  ………… капуста – любимое лакомство.  Зайка всего боится. Фронтальная проверка. ­Докажите, что слова которые вы написали, являются прилагательными. Задание 5.Слайд 8 Образуйте от имен существительных имена прилагательные береза ­ осина ­ кожа ­ шелк ­сахар ­ соль ­ хлеб ­  Самопроверка. Задание 6.Слайд 9 Запиши по образцу: лист осенью – осенний лист Холод зимой Ветер весной День летом Сторож леса Проверка. Итог урока: Учитель.  Итак, ребята смогли ли мы с вами на уроке разрешить проблему,  которая перед нами стояла? – Так какую же роль выполняют в русском языке имена прилагательные? – Понравился ли вам наш урок? Чем? – А как вы думаете, пригодится ли вам это на следующих уроках? – А теперь, я хочу прочитать вам вот такое стихотворение. – Послушайте, и скажите о чём идёт речь? Определяю я предметы, Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь. Меня вам надо знать, беречь. Рефлексия. Задание на дом Составьте дома рассказ из 3­4 предложений на тему: «Зимушка­зима».