Сабақ тақырыбы: Айдағы, Шолпандағы және Марстағы термодинамикалық жағдайлар

Физика Сабақтың аты Жалпы мақсаты Күтілетін нәтиже Топқа бөлу Ынтымақтастық  атмосферасы Бағалау парақшасымен  таныстыру Үй тапсырмасын  пысықтау Оқушының әрекеті Сол суреттерге байланысты төрт топқа бөлініп отырады Сабақ  26 Есептер шығару Өткен тақырыптар  жайлы мағлұмат беру Өткен тақырыптарды   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда қолдана  білуге  үйрету Топта    бағалай  білуге баулу Өткен тақырыптар  жайлы мағлұмат алады Өткен тақырыптарды   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана   білуге  үйренеді Топта    бағалай алатын болады Мұғалімнің әрекеті Парталарда суреттер тұрады, оқушылар  мұғалімнің үстелінде жатқан суреттерді  таңдап, сол сурет орналасқан партаға  отырады. Сөйтіп 4 топ құрамыз.   Күн жарығын алақанға саламын. Жүрегіме басып ұстай қаламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан­жағым. Әр топқа бағалау парағын таратамыз. Онда  жалпы бағалау жүйесі мен ұпай  көрсеткіштері көрсетілген.   «Миға шабуыл»  сұрақ жауап Үй тапсырмасын сұрау  Талқылау үшін сұрақтар беріледі      1 есеп. Автокөліктің қозғалтқышы 55 кВт қуат өндіреді. Егер оның ПӘК – і 27 % болса, онда ол 2 сағат ішінде қанша бензин жағады? (31,8 немесе 32 кг). 2 есеп. Машинаның қозғалтқышында 23 МДж пайдалы жұмыс өндіру үшін 2 кг бензин жұмсалады. Осы қозғалтқыштың ПӘК­ін табындар? Бензиннің меншікті Оқушылар бір­біріне жақсы  тілек тілеп, сыныпта жақсы  ахуал қалыптастырады. Оқушылар бағалау  нұсқаларымен танысады Жаңа сабақ жану мөлшері – 46 х 106 Дж/кг. (25 %). 3 есеп. 60 МДж жылу бөліп шығару үшін массасы қанша тас көмір жағу қажет? Тас көмірдің меншікті жану мөлшері 30х106  Дж/ кг. (2 кг). 4 есеп.  Массасы 300 г суды 100  С­ден 180  С–ге қыздыру үшін қандай жылу мөлшері  керек?  Судың  меншікті  жылу  сыйымдылығы  4200  Дж/кг0  С.  (10,08 кДж). Топтастыру»  арқылы жалыпы бүгінгі сабақты меңгерту іс­әрекетіне  балайнысты сабақты талдау  Әр топқа жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар татату, Әр топ  өз  беттеріншге ақылдасып, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табады, сол  арқылы тақырыптың мағанасын ашады  «Ортадағы қалам» стратегиясы бойынша үй тапсырмасын сұрақтар қою  арқылы тексеремін 1.Жылу алмасусыз жүретін процесс не деп аталады? 2.Іштен жанатын қозғалтқыш неше тактіден тұрады? 3.Марстың неше табиғи серігі бар және қай жылы ашылған? 4.Термодинамикалық процесс неше түрге бөлінеді? 5.Қайнау дегеніміз не? 6.Ересек адам бірқалыпты жұмыс істегенде күніне қанша кг су жоғалтады? 7.Жылу мөлшері дегеніміз не және қандай шамаларға тәуелді? 8.Отын толық жанғанда бөлінетін жылу мөлшері қандай формуламен  өрнектеледі? 9.Ауаның ылғалдылығын өлшейтін құрал не? 10.Булану дегеніміз не? .     Эксперименттік тапсырма:  І топ­ Г тәріздес шыны түтікшені резеңке түтікке енгізіп, су кранына кигізіп  суды жіберу және осы құбылысты түсіндіру, ІІ топ­ Шарды үрлеп, ауызын байламай қоя беріп, осы құбылысты түсіндіру Сергіту сәті Ой толғаныс «Қаражорға» биі Оқушылар әуенге билеп,сергиді «Топтық әңгіме» әдісі бойынша жұмыстанады. Топтағы оқушылар білмегенін  бір­бірінен сұрайды, көмектеседі, ақылдасады.  Жеке жұмыс «тест тапсырмасы» (8 минут) Жүйенің көлемі мен температурасы өзгеріп, қысымы тұрақты болатын термодинамикалық процесс А. Изотермалық         В. Изохоралық     С. Иобаралық     D.  Ииабаталық        Е. Изопроцесс. 2. Марста заттар қандай күйде болады? А. Қатты, сұйық, газ тәрізді    В. Қатты және сұйық    С. Қатты және газтәрізді D. Сұйық және газ тәрізді   Е. Қатты. 3. Жылу қозғалтқышының ПӘК­н есептейтін формула: А.  В.  С.  D. Е.  Q 1  QQ 1 . 2 4. Жылу машиналарында А. Отынның ішкі энергиясы механикалық энергияға айналады В. Отынның ішкі энергиясы электр энергиясына айналады С. Отынның ішкі энериясы жарық энергиясына айналады D. Жылу энергиясы механикалық энергияға айналады Е. Жылулық энергия механикалық және электр энергиясына айналады. 5. Төменде келтірілген құрылғылардың қайсысы жылу қозғалтқышына жатпайды? А.Іштен жану қозғалтқышы    В. Дизель      С. Газ турбинасы    D. Карбюратор Е. Реактивті қозғалтқыш 6. Серіктері бар жер тобындағы ғаламшарлар: А. Меркурий, Жер         В. Шолпан, Марс           С. Жер, Шолпан     D. Марс, Меркурий    Е. Жер, Марс. Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау. ҮІ.  Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут) Сабақты бекіту Үй тапсырмасы  Бағалау Кеі байланыс Тест тапсырмалары №  Рефлексия Балалар, сіздерде өздеріңіздің бүгінгі  жұмыстарыңызға баға беріңіздер ­ 1­ші адам сияқты жұмыс атқарғандарымыз  Оқушылар күнделіктеріне  жазады Бағалау парақшасын толтырады стикерлерімізді қызыл түске апарамыз. ­ Жұмыстарын адал атқарғандар– сарыға. ­ Тастардың қалануына ат салысқандар–  жасыл түске стикерлерімізді жапсырамыз Стикерге жазу: