Сабақ жоспары қазақ тілі мен әдебиеті "Қасқыр мен тиін" (5 сынып, қазақ тілі)

СЫНЫП:  5"В"   Қатысқан оқушылар  саны:   Қатыспаған оқушылар саны: 0  Мұғалімнің аты­жөні:Маматаева  Альмира Уматовна Күні:    18.10.2017 Сабақтың  тақырыбы:  Қасқыр мен тиін Сабақ негізделген  оқу мақсаттары Сабақ  нәтижесі: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:  ертегі арқылы олардың өмірге деген дұрыс көзқарасқа, ой­өрісін, сөйлеу  тілін,жақсылық пен жамандықты айыра білуге, жаман әдеттен айлақ болуға  үйрету, баулу  Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:  Көркем әдеби шығармаларды түсінеді, мазмұндайды, сұрақтарға дұрыс жауап береді, өзара диалогке қатысады, сөздерді дұрыс қолданып, хат жазады. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:  Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып , хат жазады.        Жеке,   жұптық,   топтық   тапсырмаларды   орындай   алады.   Сабақ   барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. Талас­спор көпжылдық­многолетний Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі   заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Сұрақ­жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. Музыка, қазақ тілі.  Қызыл кітап" тақырыбы Бағалау   критерийі Тілдік  құзіреттілік Ресурстар Әдіс­тәсілдер Пәнаралық  байланыс Алдыңғы оқу Сабақтың жоспары Жоспарланған  уақыт Сабақ барысы : Басталуы 5  минут Бағалау парақшасымен таныстыру Топтарға бөлу.  Сәлметсіндер ме оқушылар? Кім кезекші? Сыныпта кімдер жоқ? Күндей жадырап, Айдай арайлап,  Жұлдыздай жарқырап, Судай таза, мөлдір қөңілмен Сабағымызды бастаймыз!   Бағала у түрлері Тапсыр маны  орында ған әр  балаға  конфет тер  беріп  отырам ын. Оқулы қ, мәтінд ер. Оқулы қ,қабы рғаға  ілінген  ватман дар,  түрлі­ түсті  маркер лер Жаңа білім 10 минут Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.  «Сақина салмақ ойыны» Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның  бүгіінгі ерекшелігі кімнің   қолында сақина қалса менің сұрағыма  жауап береді? Ортасы   10 минут Ақ қоян” деген қимылды ойын ойналады. Мына сөйлемді жалғастыру қажет. 1. Қоян қыста ақ, жазда…. 2. Қоянның құйрығы қысқа, құлағы….. 3. Қоянның артқы аяғы ұзын, алдыңғы аяғы…… Балалар, қоянмен қоштасып, ары қарай орманды аралап келе  жатқанда, мұғалім қане тыңдаңдаршы балалар, ормандағы ең  көңілді жануар туралы жұмбақ жасырамын. Тапсырма:Мына ертегі кейіпкерлерінің атын атау. Осы ертегі  кейіпкерлерін қатыстырып бір ертегіні айтып беру. Түлкі мен  ешкі. (хайуанаттар туралы ертегілер). Тапсырманы орындау арқылы тиінға азығын жинап алуға  көмектесеміз. Ал енді балалар тиін туралы қандай ертегі білеміз. “тиін мен қасқыр” ертегісін мәнерлеп оқу. Ақ тиін бұтақтан­бұтаққа қарғып жүріп, ұйықтап жатқан  қасқырдың үстіне құлайды. Қасқыр қарғып тұрып оны жегісі  келеді. Ақ тиін жалынып: ­ Мені жеме, жібер, ­ дейді. ­ Жарайды, жіберейін, бірақ сен маған айт;неліктен сендер әр  уақытта шат болып жүресіңдер? Сонда ақ тиін: Мені жіберіңіз, сонан соң  айтайын, әйтпесе жүрегім дірілдеп сөйлер алар емеспін, ­ дейді.  Қасқыр ақ тиінді босатады. Ақ тиін ағаш басына шығып алып: ­ Сен, қасқыр, залымсың, залымдық ішіңді жандырады, сондықтан әрқашан қапалы жүресің. Біз ешкімге жауыздық істемейміз, сол  үшін әр уақытта шат болып жүреміз,­ депті. Тиінмен қоштасып, орманды ары қарай аралауды жалғастырамыз. Орманды аралап келе жатып, бір үлкен үңгірге кезігеді. Балалалр бұл ненің үңгірі екен деп қорқа бастады. Ішінен қорылдаған  дыбыс естіледі. Балалар одан сайын қорқа бастады. Балалар  қорықпаңдар біз мына тапсырманы орындасақ, оның ішінде не  барын білеміз. Сергіту сәті 2 минут «Қыдырып қайтайық!»  би билеу Аяқталуы  Сабақты бекіту 10 минут БББ кестесі Білемін Білдім Білгім келеді 1­тапсырма. Ребусты шеш. Ребусты шешкен кезде, мақалдың  бірінші бөлігін табылыды, екінші бөлігін жалғастыр. Я әрпі  кездескен сөзді тап. Мақалдың мағынасын түсіндір. Оқушы лар би  билеп  сергіп  қалады .  Балалар сендерге “Ертегілер еліне саяхат” ұнады ма? ­ Балалар ұнады деп жауап береді. ­ Онда кездескен аңдарды атаңдаршы. ­ Қоян, тиін, аю. ­ Оларға қандай көмек көрсеттіңдер? ­ Қоянды қақпаннан босатып алдық, тиінға азығын жинауға  көмектестік, аюға тақпақ айтып бердік, ­ деп жауап береді  балалар. Бағалау  5 минут Кері байланыс 3 минут Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?  Кері  байлан ыс  кемесі Бағалау ­ Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?  ə П наралық байланыс Қауіпсіздік ж не ə еңбекті қорғау ережелері АКТ­мен байланыс Құндылықтардағы байланыс  Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді  жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына  ə с йкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім ж неə неліктен? Қорытынды бағамдау Қандай екі н рсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі н рсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? ə ə