Сабақ жоспары "Сүйікті жемісім – алма."(4-сынып қазақ тілі)

Пән: қазақ тілі                                                               Мектеп: №39 Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:                          Мұғалімнің аты­жөні: Менің сүйікті тағамым                                                       Усина А.А. Қысқа мерзімді жоспар Сүйікті жемісім – алма. Күні:                                                                                                                                                                                                 Сынып:  4 Б                                                                  Қатысқандар:       Қатыспағандар: Сабақтың  тақырыбы Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу  бағдарламасына  сілтеме) Сабақтың  мақсаты 3.2.1.1 Мәтіннің не туралы екенін біледі, сұраққа жауап береді.  3.3.2.1 – сөздік қорын молайту  Барлық оқушылар:  Қандай тағамдар  бар екенін айта алуға,тағамдар қалай  дайындалады сиппатауға үйрету. Оқушылардың басым бөлігі:  Тақырыпқа қатысты белсенді сөздік қорды қолдана алады. Кейбір оқушылар:  «Менің сүйікті тағамым » туралы еркін әңгімелейді,. Тақырып бойынша сөйлеп үйренеміз және сөйлемдерді дұрыс құрастыруға  жаттықтыру   Бағалау  критерийі Тілдік мақсаттар  Жаңа сөздерді оқып, түсіну:алма бағы,домалақ,дәрумен,дәмі,жинау Құндылықтарға                   Еңбекке, ұқыптылыққа тәрбиелеу бау  баулу Пәнаралық  байланыс Бейнелеу өнері Алдыңғы білім Сүйікті тағамым­сүт кеспе                                                    Сабақтың жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы (4 мин) Сабақтың ортасы (31 мин) Сабақ барысы Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар (МК) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. «Шаттық  шеңбері» әдісі. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін  көңіл күйді қалыптастыру.   Қызығушылығын ояту  Мақсатымыз­ білім алу, Міндетіміз­еңбектену.  Еңбек етіп жұмыла, 5­ке қолды жеткізу.  Оқушылар көрсетілген іс­қимылдарды қайталайды.  «Бағдаршам» әдісімен топқа бөлу.  Түстерді таңдап,  алуларына байланысты «қызыл » алғандар 1­топқа «Сары»  алғандар 2­топқа, «жасыл»алғандар 3­топқа орналасады.  3 топқа оқушылар топтасады.  Үй тапсымасын тексеру «Конвертегі сұрақ» әдісі (МК, Ұ) Ой қозғау «Ребус» ойыны Әр топқа  ребус таратылады,оқушылар оны шешып, онда  жазылған сөздерді оқып жаңа тақырыпты аңықтайды ­     Балалар бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? ­    Дұрыс, «Сүйікті жемісім – алма.» ­    Бұл не? ­алма. ­    Алма неге жатады? ­ Жеміске. ­    Жемістер қайда өседі? Ағашта, бақта. Кеспе суреттер А4 парағы, маркерлер, стикерлер (ТЖ) 1. Мәтінмен жұмыс. Оқушылар мәтінмен танысады.   2.Мәтінді оқу.аудару.  Әр топ мәтін бойынша постер құрастырады. Қорғайды.                                                Жемістер Ітоп              Бұл­алма бағы.Бақта  ағаштар көп.Бақта жемістер  өседі.Алма,алмұрт,шие,шабдалы,өрік,алхоры,анар,жүзім­ жемістер.Жемістерде дәрумендер көп.Жемістер жазда өседі.  Мен жемістерден алманы жақсы көремін.  ІІтоп              Болат алма бағына барды.Бақта алма жинады.  Алмалардың түстері қызыл, сары, жасыл болады. Ол дәмді,  домалақ. Алмада дәрумендер бар.Алма  өте пайдалы  жеміс.Маған аппорт  алмасы  ұнайды.Аппорт алманың сорты   Ол Қазақстанда өседі. ІІІтоп              Бұлар ­жемістер. Алма, алмұрт, шие, шабдалы, өрік,  алхоры, анар,жүзім­жемістер. Жемістерде дәрумендер көп.  Жемістер жазда өседі.Мен алма жедім. Алма қызыл, дәмді,  домалақ. Алма маған ұнады. Бағалау әдісі «Түрлі түсті алмалар»арқылы бірін­бірі  бағалайды. Жұптық жұмыс.    (МК,Ж)   Диолог құрастырады Әр топтан  екі оқушыдан диолог  оқып шығады. Ітоп –Алма бағы   туралы ІІтоп–жемістер  туралы ІІІтоп­ алма   туралы   (Ө) Жазба жұмысы«Сөйлемдерді жалғастыр» әдісі  бойынша оқушылар сөйлемдердегі көп нүктелердің орнына  қажетті сөздерқояды. Айбек ... жақсы көреді.                  баққа Болат ... барды                               өте    Мен алма...                                       дәрумендер    Жемістерде ... көп                            жедім Жемістер... өседі                              қызыл Мен ...алма алдым                            жазда                                       Алма       пайдалы                             алма  Бақта алма ...                                     жинады                   Сергіту сәті: «Мен қазақпын» «Блум түймедағы» әдісі арқылы сабақты бекіту Сабақтың соңы (5мин) Үй жұмысын беру Кері байланыс (Ө)  « Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі Сыныптастарды бағалау үдерісінде оқушылардан екі жұлдыз  қоюды және бір тілек айтуды сұраймын. Екі жұлдыс = жұмыс істеген кезде оларға ерекше ұнаған 2зат. Бір тілек = бұл жақсартуға болатын нәрсе. Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қандай жұмыс  істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызғаны  туралы ой­пікірлерін білдіре алады. Оқушыларды бағалау:  «Жақсы!», «Жарайсың!», «Өте  жақсы! Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?   Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? Сабақ бойынша рефлексия  Сабақ мақсаттары немесе оқу  мақсаттары шынайы, қолжетімді  болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол  жеткізді ме? Егер оқушылар оқу  мақсатына жетпеген болса, неліктен  деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді  пайдаландыңыз ба? Сабақ  жоспарынан ауытқулар болды ма  және неліктен? Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1:  2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені  анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?