Сабақтың тақырыбы: Радиобайланыс.

Мектеп: Қатыпағандар: Мұғалім: Қатысқан: Жаңа білімді түсінеді, оқулықтағы тапсырмаларды  орындайды. Барлық оқушылар білуге тиісті: Жаңа тақырып мазмұны туралы біледі. Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Тақырып мазмұнын түінуі тиіс Кейбір оқушылар білуге тиіс: Есеп шығара алуды. Сұрақтарға жауап бере алады. Сабақтың тақырыбы: Радиобайланыс. Күні: Сынып: Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар Сабақ мақсаттары Бұрыннан бар білімдері Жоспар Жоспарланған уақыттар Басталуы Жоспарланған уақыт (жаттығулар) Ұйымдастыру кезеңі Мен саған сенемін Әуен ойнап тұрады. Жұп құрып, бір­ бірінің көздеріне  қарап отырады. «Мен саған сенемін …» өйткені сен  жақсы адамсың. Қызығушылықты ояту «Уақыт шеңбері»  Жаңа сабақ Радиобайланыс. Ортасы  Сергіту сәті Аяқталуы  «Кеме» ойыны. Қатысушылар екі қатарға бір ­ біріне қарама ­ қарсы  тұрады. Бұл өзен жағалаулары. Қатарлардың ара  қашықтығы қолдары бір ­ бірлеріне тимеуі керек.  Өзенге кеме көзін жауып жүзіп келеді. Оның қозғалысы  ақырын немесе жылдам болуы мүмкін. Жағалаулар  қолдарымен кеменің қозғалысына ақырын көмектесуіне  болады. Кеме жолды өзі таңдайды; айналуына,  бұрылуына, оралуына болады. Соңында кез келген  жағалаудың шетіне тұруы қажет. Осы кезде басқа кеме  жолға шығады. Екі жақты күнделік Кітаптан оқығаным Менің қосатыным Үйге тапсырма: мазмұндау. Дифференциациялау  оқушыларға мейлінше  қолдау көрсетуді қалай  Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайша жоспарлайсыз? Ресурстар Таныстыры лым. Тақырып  бойынша  дайындалған  ресурстар. Сергіту  жаттығуы  жазылған  парақша Кестені  толтырады.  Қорғайды. Пәнаралық  байланыс – Денсаулық пен  қауіпсіздіктітексеру, АКТ Бүгінгі сабақ кызықты болды ма? Не ұнады? Неліктен? жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға  тапсырманы қалайша  түрлендіресіз? Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма? Тапсырмалары сәйкес болды ма? Уақыт дәлдігі қалай болды? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім? Қорытынды бағамдау  Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау. 2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу. 2: Рефлексия. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды  жетілдіруге көмектесетін не білдім ?