Самостоятельная работа «Моделирование».doc

Самостоятельная работа «Моделирование»

1.      Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:

a)                  Все стороны данного объекта;

b)                  Некоторые стороны данного объекта;

c)                  Существенные стороны данного объекта;

d)                  Несущественные стороны данного объекта.

2.      Результатом процесса формализации является:

a)                  Описательная модель;

b)                  Математическая модель;

c)                  Графическая модель;

d)                  Предметная модель.

3.      Информационной моделью организации занятий в школе является:

a)                  Свод правил поведения учащихся;

b)                  Список класса;

c)                  Расписание уроков;

d)                  Перечень учебников.

4.      Предметной моделью является:

a)                  Макет самолета;

b)                  Карта;

c)                  Чертеж;

d)                  Диаграмма.

5.      Генеалогическое дерево семьи является:

a)                  Табличной информационной моделью;

b)                  Иерархической информационной моделью;

c)                  Сетевой информационной моделью;

d)                  Предметной информационной моделью.

6.      Информационной моделью является:

a)                  Анатомический муляж;

b)                  Макет здания;

c)                  Модель корабля;

d)                  Диаграмма.

7.      Формальный я зык – это …

a)                  Японский;

b)                  Паскаль;

c)                  Английский;

d)                  Французский.

8.      Какие два слова образуют неверную пару

a)                  Макет и Карта;

b)                  Чучело и Макет;

c)                  Чучело и Муляж;

d)                  Муляж и Макет.

9.      Материальная модель реального объекта представляет собой:

a)                  Точную физическую модель изучаемого объекта, записанную на алгоритмическом языке;

b)                  Указание исполнителю выполнить последовательность действий для получения макета объекта;

c)                  Упрощенное подобие этого объекта, которое воспроизводит его форму и размеры в нужном масштабе;

d)                  Материальное представление всех физических свойств объекта и всех связей между ними.

Практическая часть

1. Построить табличную модель по следующим данным в программе MS WORD:

Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта. Незнайка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде и пролетел 100 км на самолете. Поэт Цветик проплыл на пароходе 100 км и проехал на поезде 20 км. Торопыжка пролетел на самолете 200 км и проехал поездом 10 км. Доктор Медуница проехала на поезде 30 км и проплыла на пароходе 60 км. Стоимость проезда на поезде составляет 1 монету за км, на пароходе – 2 монеты за км, на самолете – 4 монеты за км.

1.       Какое расстояние проехал каждый из человечков и сколько денег он заплатил за дорогу?

2.       Какое расстояние все человечки вместе проехали на каждом виде транспорта и сколько им это стоило?

3.       Сколько денег все человечки вместе заплатили за все виды транспорта?

2. Построить табличную модель по следующим данным в программе MS WORD:

Незнайка, Торопыжка и Кнопка летом занялись выращиванием овощей. Когда собрали урожай, оказалось, что Незнайка вырастил 40 кг капусты, 15 кг моркови, 10 кг огурцов и 18 кг лука. Торопыжка вырастил 50 кг капусты, 25 кг моркови, 12 кг огурцов и 2 кг лука. Кнопочка вырастила 30 кг капусты, 30 кг моркови, 20 кг огурцов и 5 кг лука.

1.       Сколько всего овощей вырастил каждый из человечков?

2.       Какое общее количество овощей одного вида вырастили все три человечка?

3.       Сколько всего овощей было собрано?

Ключ

Практическая часть:

1.                        

2.