Самостоятельная работа по теме "Моллюски"

Самостоятельная работа  «Моллюски»    Вариант 1 1 уровень: 1.Определите, к какому классу принадлежит моллюск, изображенный на рисунке. (Вид, класс) 2 уровень: Выпишите в ряд номера моллюсков, принадлежащих к классу Двустворчатые: 1. Морской гребешок 2. Прудовик 3. Слизень 4. Каракатица 5. Мидия 6. Кальмар  7. Устрица 8. Осьминог 9. Перловица 10. Рапана 3 уровень:  Дополните предложения: А) Органы выделения моллюсков … Б) Головоногие моллюски дышат с помощью … В) Туловище брюхоногих моллюсков окружено кожной складкой … Г) Раковина моллюсков состоит из трех слоев: … Д) В желудок открываются протоки … Е) Нервная система брюхоногих …. 4 уровень: Укажите части тела моллюска. 3 2 1 8 7 4 6 5 9 10 5 уровень: Расскажите об особенностях строения Брюхоногих моллюсков.   Их роли в природе и значении в жизни человека. Самостоятельная работа  «Моллюски»    Вариант 2 1 уровень: Определите, к какому классу принадлежит моллюск, изображенный на рисунке. (Вид, класс) 2 уровень:  Выпишите в ряд номера моллюсков, принадлежащих к классу Брюхоногие: 1. Морской гребешок 2. Прудовик 3. Слизень 4. Каракатица 5. Виноградная улитка 6. Кальмар 7. Устрица 8. Осьминог 9. Перловица 10. Катушка 3 уровень: Дополните предложения: А) У головоногих нога видоизменена в…, часть ноги преобразована в … Б) Органы дыхания мидии …. В) Тип питания двустворчатых моллюсков … Г) Мозг головоногих защищен … Д) У моллюсков кровеносная система…, состоит из … Е) Головоногие моллюски …животные с внутренним оплодотворением. 4 уровень: Укажите части тела моллюска 5 Уровень:  Расскажите об особенностях строения Двустворчатых моллюсков.  И о их роли в природе и значении в жизни человека. Ответы: Вариант 1. 1. Прудовик, класс Брюхоногие.  2. 1,5,7,9 3. А) почки     Б) жабр      В) мантией    Г) органического, двух известковых       Д) печени Е) разбросано­узловая 4. 1. Место прикрепления мускула­замыкателя 2.раковина 3.мускул­замыкатель 4.нога 5.мантия 6.жабры 7.вводной сифон 8.выводной сифон 9.нервы 10.нервные узлы(ганглии) 5.  Имеют цельную раковину (кроме слизней). Тело ассиметрично, состоит из туловища, ноги и головы. Нога мускулистая, с широко  подошвой. Железы ноги выделяют обильную слизь. Во рту имеется вырост с зубчиками –  язык. Органы дыхания – легкие и жабры (у большинства только одна – левая). Сердце  двухкамерное. Почка одна – левая. На голове имеются щупальца – органы осязания.  Гермафродиты. Оплодотворение перекрестное. Входят в цепи питания, некоторых человек использует на корм сельскохозяйственным  животным, причиняют вред с\х растениям, некоторые являются промежуточными хозяевами  паразитических червей. Вариант 2. 1. Кальмар, класс Головоногие.  2. 2, 3, 5,10 3. А) щупальца, двигательный аппарат­воронку  Б) жабры    В) фильтрующий     Г) хрящевой капсулой     Д) незамкнутая, двухкамерного сердца и сосудов Е) раздельнополые 4. 1. Язык с теркой 2.пищевод 3.зоб 4.печень 5.кишечник 6.анальное отверстие 7.сердце (желудочек) 8. предсердие 9.сосуды(артерии) 10.легкое 5.  Двустороннесимметричные, имеют вокруг головы щупальца, образовавшиеся из ноги. Имеют  сильно развитый мозг, строение глаза сходно со строением глаза позвоночных. Могут быстро  менять окраску под цвет окружающей среды. Имеют чернильный мешок. Имеют замкнутую  кровеносную систему и несколько сердец (два жаберных и основное). Две пищеварительные  железы – печень и поджелудочная). Раздельнополые. Фильтраторы, очищают воду, образуют перламутр и жемчуг, личинки паразитируют на рыбах,  некоторые виды используются человеком в пищу.