Самостоятельная работа по теме «Повторение и систематизация изученного» (6 класс, 1 четверть)

Самостоятельная работа по теме «Повторение и систематизация изученного» (6 класс, 1 четверть) Вариант 1 1. Составьте ряды однокоренных слов с данными корнями, выделите в них морфемы: -стрел-, -цвет- 2. Вставьте пропущенные буквы: Разл…жи на блюд… булоч(?)ки и пон(?)чики. П…оны и гл…д…олусы выр…стила девоч(?)ка. Нян(?)чит(?)ся с р…стками с…рени и ж…смина. 3. Вставьте пропущенные Ь и Ъ разделительные знаки. Об…явить тревогу, ранний под…ём, с…ехать с горы, от… явленный злодей. 4. О или Ё после шипящей: пастуший рож…к, ж…сткие колосья, маленький кулач…к, ш…пот травы. 5. Е или И О наступлени… зимы, в школьной компании…, на склон… горы, до первой станции… 6. Вставьте пропущенные знаки препинания. Снег лёг и на деревья и на крыши домов и на плечи прохожих. Он лежал и думал Только бы (не) растаять. 7. Вставьте пропущенные буквы, выделите все приставки. Санька пр…поднялся, в…кочил, оделся и ра…пахнул дверь. Заря только ра…горалась над бором. Из всех изб … бегались р…бятишки, которые х…тели пр…йти на лу… первыми. 8. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Ле…ко дыш…т(?)ся в ранний час в парк… . Скоро наступ…т жаркий день и …десь появ…т(?)ся люди. 9. Определите спряжение всех глаголов и вставьте пропущенные буквы. Представь, что в твоей тетрадк… жив…т тетрадный человечек. Ты его зна…ш(?), он хваста…т(?)ся и хвал… т(?)ся, что он потомок Короля Всех Тетрадок. Когда ты открыва…ш(?) тетрадку и пиш…ш(?), человечек пряч… т(?)ся и лишь изредка выглядыва…т из-под клеточек, осторожно высовыва…т свой маленький носик и осматрива…т(?)ся, а иногда он маш…т тебе ручкой, но тут же пряч…т(?)ся, потому что он дума…т, что ты его пойма… ш(?). Вариант 2 1. Составьте ряды однокоренных слов с данными корнями, выделите в них морфемы: -крас-, -дум- 2. Вставьте пропущенные буквы: Прол…жи на карте новый м…ршрут. В в…де ст…яли розы, выр…щенные дев…чкой. Я ост…новился у м…л…дой пор…сли кустов. 3. Вставьте пропущенные Ь и Ъ разделительные знаки. Высокий бар…ер, новый раз…езд, прелес(?)ный медал…он, ужас(?)ная в…юга. 4. О или Ё после шипящей: щ…лкал кнутом, ч…рная с…бака, на поч…тном месте, куртка без капюш…на 5. Е или И О зимней вьюг…, присутствовать на собрании…, в лесной деревушк…, по снежной дорожк… . 6. Вставьте пропущенные знаки препинания. Дети и собаки радуются бегают и кувыркаются в снегу. Воздух звенит от весёлых голосов и снежинки кружатся над головами ребятишек прохожих. 7. Вставьте пропущенные буквы, выделите все приставки. В течение бе…конечного пути в поезд…, где негде было пр…лечь, мы с мамой иногда вых…дили на перрон. Мама б…ялась ра…статься со мной и, когда мы вошли в пр… вокзальный буфет, покрепче …жала мой локоть и пр… тянула меня к себе. 8. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. А пока в парк… слыш…т(?)ся лишь какой-то ш…рох. Это белоч(?)ка взб…ра…т(?)ся на высокую сосну у которой ветер ерош…т макушку. 9. Определите спряжение всех глаголов и вставьте пропущенные буквы. Представь, что в твоей тетрадк… жив…т тетрадный человечек. Ты его зна…ш(?), он хваста…т(?)ся и хвал… т(?)ся, что он потомок Короля Всех Тетрадок. Когда ты открыва…ш(?) тетрадку и пиш…ш(?), человечек пряч… т(?)ся и лишь изредка выглядыва…т из-под клеточек, осторожно высовыва…т свой маленький носик и осматрива…т(?)ся, а иногда он маш…т тебе ручкой, но тут же пряч…т(?)ся, потому что он дума…т, что ты его пойма… ш(?).