Самостоятельные работы по дисциплине: "Инженерная графика"

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Мичуринский ГАУ»

Центр-колледж прикладных квалификаций

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

по дисциплине «Инженерная графика»

для студентов

15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования

Мичуринск 2022

Методические указания по выполнению самостоятельных работ по дисциплине «Инженерная графика» разработана на основе рабочей программы учебной дисциплины «Инженерная графика», Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 15.02.01Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 ноября 2009 года № 661 (базовый уровень), программы учебной дисциплины «Инженерная графика».

Автор: Кусова Валентина Владимировна, преподаватель центра-колледжа прикладных квалификаций ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ

Рецензент: Черезова Надежда Анатольевна, преподаватель центра-колледжа прикладных квалификаций ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ

Методические указания рассмотрены на заседании ЦМК механических специальностей

Протокол № 1  от « 29 » августа 2014 г.

Комплект контрольно-оценочных средств рассмотрен на заседании учебно-методической комиссии центра-колледжа прикладных квалификаций ФГБОУ ВПО МичГАУ

Протокол № 1  от « 9 » сентября 2014 г.

Методические указания предназначены для студентов специальности колледжа с целью оказания им помощи в овладении темами, выносимыми на самостоятельное изучение. Они содержат тематический план самостоятельной работы студента по каждой теме, методические рекомендации для написания докладов и рефератов, перечень видов и тем самостоятельной работы.

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………...2

Тематические планы самостоятельной работы студента………………………4

Перечень тем заданий для самостоятельной работы студентов……………….5

Дополнительные задания для самостоятельной работы……………………....7

Литература………………………………………………………………………18

Приложение …………………………………………………………………….19

Введение

Методические указания по выполнению самостоятельных работ по учебной дисциплине «Инженерная графика» в составе дополнительной подготовки студентов специальностей  15.02.01.

«Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования»,

составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Инженерная графика», предусматривающей, согласно рабочему учебному плану, самостоятельную работу студентов по изучению данной дисциплины. Таким образом, указания отвечают государственным требовани к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по  специальностям 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования»,

 После изучения настоящей дисциплины студенты в соответствии с Государственными требованиями и дополнениями к ним должны:

уметь:

выполнять графические изображения технологического оборудования и 1 технологических схем в ручной и машинной графике;

выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной и машинной графике;

выполнять чертежи технических деталей в ручной и машинной графике;

читать чертежи и схемы;

оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно-технической документацией.

знать:

законы, методы и приемы проекционного черчения;

правила выполнения и чтения конструкторской и технологической документации;

правила оформления чертежей, геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей;

способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем;

требования стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технической документации (ЕСТД) к оформлению и составлению чертежей и схем.

Целью создания данных методических рекомендаций является оказание помощи студентам в закреплении полученных знаний, руководство по выполнению и оформлению самостоятельных работ.

В указания включены тематические планы самостоятельной работы студента по специальностям 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования»,59 часов

Самостоятельная работа студентов предназначена для углубления сформированных знаний, умений, навыков. Самостоятельная работа развивает мышление, позволяет выявить причинно-следственные связи в изученном материале, решить теоретические и практические задачи.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубления и расширения теоретических знаний;

- формирования умений использовать  справочную документацию и специальную литературу;

- развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формированию самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

-         развития исследовательских умений.

   Роль самостоятельной работы возрастает, т.к. перед учебным заведением стоит задача в т. ч. и по формированию у студента потребности к  самообразованию и самостоятельной познавательной деятельности

1.     Виды  и формы самостоятельных работ по дисциплине

«Инженерная графика»

Студентами практикуется   два вида самостоятельной работы:

- аудиторная;

- внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. В этом случае студенты обеспечиваются преподавателем необходимой учебной литературой, дидактическим материалом, в т. ч. методическими пособиями и методическими разработками.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:

- для овладения знаниями: чтение текста (учебника, методической литературы); составления плана текста; графическое изображение структуры текста, графическое изображение последовательности выполнения графической работы, выполнение графических работ; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование  компьютерной техники, интернета и др.;

- для закрепления систематизации знаний: работа с конспектом  лекции (обработки текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана выполнения работы в соответствие с планом, предложенным преподавателем; изучение ГОСТов ЕСКД; ответы на контрольные вопросы; тестирование, выполнение упражнений и графических работ;

- для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм.

При предъявлении видов заданий на внеаудиторную са­мостоятельную работу  используется дифферен­цированный подход к студентам. Перед выполнением студента­ми внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель про­водит инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировоч­ный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель пре­дупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встре­чающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится пре­подавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины

Контроль результатов  самостоятельной работы студентов может осуществляться через тестирование, выполнение графических работ и зачета по дисциплине.

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

- уровень освоения студентом учебного материала;

- умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- сформированность общеучебных умений;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

-         выполнение и  оформление  графических  работ в соответствии с требованиями.

Таблица 1 Формы самостоятельных работ

Методические указания содержат перечень тем и видов самостоятельной работы. Студент имеет полное право самостоятельно выбрать вид работы по каждой теме. Для тех студентов, кто выбрал в качестве самостоятельной работы форму реферата или доклада, пособие содержит краткие рекомендации для написания реферата, доклада.

При выполнении заданий, входящих в данное учебное пособие, рекомендуется пользоваться источниками, приведенными в  списке рекомендуемой литературы.

Тематический план самостоятельной работы студента

по специальностям: 15.02.01.

«Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования»

Перечень тем сообщений, рефератов, докладов, творческих

заданий для самостоятельной работы студентов

по специальностям: 15.02.01

«Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» и

Итого: 59 часов

Самостоятельные работы по дисциплине

Содержание

Введение……………………………………………………………………………...4

Тема 1…………………………………………………………………………………5

Тема 2…………………………………………………………………………………6

Тема 3………………………………………………………………………………..10

Тема 4………………………………………………………………………………..15

Тема 5………………………………………………………………………………..25

Тема 6………………………………………………………………………………..32

Тема 7………………………………………………………………………………..38

Тема 8………………………………………………………………………………..41

Тема 9………………………………………………………………………………..44

Тема 10………………………………………………………………………………45

Методические рекомендации составлены в соответствии с программой по инженерной графике и стандартом на учебную дисциплину для студентов механических -технологических специальностей средних учебных заведений. В практикум включены десять основных тем. Всего на самостоятельную работу для механиков-59ч.

 Тема №1. "Предмет курса. Виды проецирования. Комплексный чертеж. Эпюр точки. Построение комплексного чертежа на примере чертежа точки".

"

Ключевые слова: эпюр, комплексный чертеж, точка, центр проекций, направление проецирования, проецирующий луч, проекция, плоскость проекций.

В начале самостоятельной работы важно усвоить терминологию данной дисциплины, изучить построение комплексного чертежа на примере точки.

Вопросы для изучения теоретической части темы

1.         Что изучает начертательная геометрия?

2.         Кто является основателем начертательной геометрии?

3.         На чем базируются правила изображения в начертательной геометрии?

4.         Какой вид проецирования заложен в основу технических чертежей?

Тесты

1.         Что называется проекций точки?

А) точка пересечения проецирующего луча с плоскостью проекций;

Б) точка пересечения проецирующего луча с поверхностью;

В) точка пересечения прямой с плоскостью проекций;

Г) линия пересечения прямой с поверхностью.

2.         Как расположены проецирующие лучи относительно друг друга при косоугольном проецировании?

А) перпендикулярны;

Б) пересекаются;

В) параллельны;

Г) скрещиваются.

3.         Как расшифровывается слово "ортогональный"?

А) параллельный;

Б) перпендикулярный.

4.         Что называется линией связи?

А) ось проекций;

Б) линия, соединяющая две проекции точки;

В) плоскость проекций.

5.         Как расположены проецирующие лучи относительно друг друга при центральном проецировании?

А) перпендикулярны;

Б) пересекаются;

В) параллельны;

Г) скрещиваются.

Задача для отработки практической части темы

            Построить три проекции и ортогональный чертеж точки.

Типовое контрольное задание

Построить ортогональную проекцию треугольника АВС

А /117; 90; 95/

В /52; 25; 79/

С /0; 83; 48/

Методические рекомендации по выполнению задания.

Для наглядности рассмотрим построение одной точки А.

Чтобы показать изображение предмета, спроецированное на три плоскости проекций, на одной плоскости, мысленно проводят разрез по оси Оу и поворачивают плоскость П1  вокруг оси Ох, а плоскость П3 - вокруг Оz до совмещения с плоскостью П2, получая комплексный чертеж. При этом хА= 117мм; уА=90мм; zА=95мм.

Тема № 2 "Линии. Классификация прямых по расположению относительно друг друга и расположению относительно плоскостей проекций".

Модуль - линии.

Ключевые слова:  прямая, кривая, горизонталь, фронталь, профильная прямая, горизонтально проецирующая прямая, фронтально проецирующая прямая, профильно проецирующая прямая.

Начинать самостоятельную работу по данному разделу дисциплины рекомендуется с изучения классификации прямых по расположению относительно плоскостей проекций. Важно уяснить, как располагаются проекции прямых при их частном расположении относительно плоскостей проекций.

Вопросы для изучения теоретической части темы

1.         Как могут располагаться прямые в пространстве?

2.         Что называется прямой общего положения.

3.         Какие прямые частного положения вы знаете?

4.         Дать определение фронтали.

5.         Что такое профильно-проецирующая прямая.

Тесты

1.         При каком положении относительно плоскостей проекций прямая называется  прямой общего положения?

а) параллельно  1

     б) параллельно  2

     в) под углом к  1,  2,  3.

2.         Как располагается фронтальная проекция отрезка прямой линии, если его горизонтальная проекция равна самому отрезку?

а) параллельно  1

     б) параллельно  2

     в) перпендикулярно  1

3.         Как располагается горизонтальная проекция отрезка прямой линии, если его фронтальная проекция равна самому отрезку?

а) параллельно  1

     б) параллельно  2

     в) перпендикулярно  2

4.         Как выглядит горизонтальная проекция горизонтально проецирующей прямой?

а) точкой

     б) прямой; параллельной  1

     в) прямой; параллельной  2

5.         Что такое горизонталь плоскости?

а) прямая, лежащая в ней и параллельная  1

     б) прямая, лежащая в ней и параллельная  2

     в) прямая, параллельная  3

6.         Что такое фронталь плоскости?

а) прямая, лежащая в ней и параллельная  1

     б) прямая, лежащая в ней и параллельная  2

     в) прямая, лежащая в ней и параллельная  3

Задачи для отработки практической части темы

Задача 1. В плоскости треугольника АВС через точку А провести горизонталь, а через точку С фронталь.

Методические рекомендации по выполнению задания.

Для построения таких линий используем аксиому, гласящую, что прямая определяется двумя точками. Возьмем точки принадлежащие плоскости, и вспомним, что фронтальная проекция горизонтали и горизонтальная проекция фронтали параллельны оси Х, линии уровня плоскости легко построить.

Задача 2. По заданному условию достройте недостающие проекции прямых, определите их положение в пространстве и запишите их наименование.

1)         a -?

2)         f - величина угла наклона прямой к П1 равна 150?

3)         l - на прямой отложите отрезок ЕМ = 20мм

4)           - на прямой отложите КF= 15мм

5)         СД - ?

6)         h - на прямой отложите отрезок MN= 25мм

7)         h - на прямой отложите отрезок LQ=25мм.

Типовое контрольное задание

Достройте фронтальную проекцию плоского четырехугольника АВСД через точку В проведите горизонталь, через точку С - фронталь.

Тема 3. "Поверхности и плоскости. Проецирующие поверхности; принадлежность точки и прямой поверхности. Параллельность прямой и плоскости, параллельность плоскостей".

.

Ключевые слова: поверхность, плоскость, , многогранник, параллельность, перпендикулярность.

Самостоятельная работа по данному разделу начинается с изучения способов задания плоскости и поверхности на чертеже. Необходимо уяснить, как проецируются плоскости и поверхности при их частном расположении относительно плоскостей проекций.

Вопросы для изучения теоретической части темы

1)         Что называется призмой?

2)         Что называется пирамидой?

3)         Назовите тела вращения

5)         Сформулируйте признак параллельности прямой и плоскости; признак параллельности плоскости.

Тесты

1. Количество способов задания плоскости на чертеже?

а) пять

            б) шесть

            в) семь

2.         Какая плоскость называется фронтально-проецирующей?

а) перпендикулярная  1

     б) перпендикулярная  2

     в) наклонная к  2

3.         Какая плоскость называется горизонтально- проецирующей?

а) перпендикулярная  1

     б) перпендикулярная  2

     в) перпендикулярная  3

4.         Как располагается в системе  1,  2,  3 плоскость общего положения?

а) параллельно какой-либо плоскости проекций

     б) перпендикулярно какой-либо плоскости проекций

     в) не параллельно и не перпендикулярно ни к одной плоскости проекции

5.         Что представляет собой горизонтальная проекция горизонтально проецирующей плоскости?

а) отрезок прямой

     б) треугольник

     в) плоскую фигуру

6.         Какая поверхность относится к гранным?

а) цилиндр

     б) тор

     в) призма

7.         Какая поверхность относиться к кривым?

а) сфера

     б) пирамида

     в) призма

Задачи для отработки практической части темы

Задача №1. Построить недостающие проекции точек на поверхности цилиндра.

Методические рекомендации по выполнению задания.

Цилиндр является проецирующей поверхностью, т.е. все точки, лежащие на боковой поверхности цилиндра спроецируются по линиям связи на очерк, т.е. на окружность. Точка А - видимая, потому она проецируются на часть окружности, расположенную перед очерковыми образующими. Точка В - невидимая, следовательно, она проецируется на часть окружности за очерковыми образующими. Точка С расположена на верхнем основании цилиндра, таким образом, проецируем точку С с П1 на П2 по линии связи.

Задача №2.Построить три проекции точки А на конической поверхности.

Методические рекомендации по выполнению задания.

Проекция точки А имеется только на фронтальной плоскости проекции. Чтобы построить проекцию точки А на горизонтальной плоскости замерим радиус параллели, на которой расположена А2, и построим вторую проекцию параллели (окружность) на П1, затем по линии определяем проекцию А1. Для построения проекции точки А на П3 замеряем расстояние y на П1 и переносим данное расстояние по линии связи на П3.

Задача №3.

Через точку К провести плоскость, параллельную прямой m.

Даны плоскость m (m1; m2) и точка К (К1; К2). Чтобы провести через К плоскость  параллельную прямой, достаточно изобразить на комплексном чертеже проходящие через точку К фронтальную а2, и горизонтальную а1 проекции прямой а, параллельные соответствующим проекциям заданной прямой m, а далее провести через т. К произвольную прямую b (решений бесконечное множество).

Тема 4 ". Правила построения линии пересечения двух поверхностей".

Ключевые слова: линия пересечения, плоскость-посредник, сфера-посредник, проецирующая поверхность.

Самостоятельная работа по данному разделу начинается с изучения способов построения точки пересечения прямой и плоскости и построения линии пересечении плоскостей и поверхностей.

Вопросы для изучения теоретической части темы

1)         Алгоритм построения линии пересечения прямой и плоскости.

2)         К чему сводится задача на построение линии пересечения гранного геометрического тела с телом вращения.

3)         Какая фигура получается при пересечении призмы плоскостью.

4)         В каких случаях применяются в качестве посредников плоскости?

5)         Когда применяются сферы посредников?

Тесты

1.         Как строят линию пересечения двугранных геометрических тел.

а) задача сводится к методу плоскостей посредников;

     б) задачи сводится к построению линии пересечения двух плоскостей и построению точки пересечения прямой и плоскости;

     в) задача сводится к методу сфер-посредников.

2.         К чему сводится задача на построение линии пересечения гранного геометрического тела с телом вращения.

а) к построению линии пересечения: плоскости с поверхностью вращения и к построению точки пересечений прямой с поверхность вращения.

     б) к методу плоскостей посредников.

     в) к методу сфер-посредников.

3.         В каких случаях применяются в качестве посредников сферы.

а) во всех случая построения и пересечения поверхностей.

     б) при проецирующих поверхностях.

     в) при не проецирующих поверхностях тел вращения, если оси их пересекаются.

Задачи для отработки практической части

Задача №1.Построить проекцию линии пересечения двух плоскостей общего положения. Для решения этой задачи рассмотрим две плоскости, заданные проекциями треугольников АВС и КЕД.

В плоскости  КЕД заключим прямую КД в проецирующую плоскость-посредник  . Тогда плоскость  пересекает СВ в т.1, а СА - в точке 2. Найдем проекции т.1 и 2 на горизонтальной плоскости проекций. Соединив 11 и 21 , находим F1 - точку пересечения прямой 1, 2 с КД на горизонтальной плоскости проекций. Спроецируем F на П2.

Аналогичным образом определим т.G, заключив АВ в проецирующую плоскость Г. Соединив т. F и G, получим проекцию линии пересечения.

Видимость сторон треугольника определяем методом конкурирующих точек отдельно для горизонтальной и фронтальной плоскостей проекций.

Даны плоскости: (А, В, С); Т (D, Е, К).

Построить линию пересечения плоскостей MN =    Т.

Чтобы рассмотреть задачу на пересечение двух плоскостей, необходимо решить 1 ГПЗ, т.е. задачу, рассматривающую пересечение прямой с плоскостью. В поставленной перед нами задаче необходимо определить линию пересечения двух треугольников, для этого достаточно иметь две общие для этих плоскостей точки. Поэтому линия пересечения треугольников строится по точкам пересечения стороны АВ одного треугольника АВС с плоскостью другого треугольника Т (DEK). А также стороны ED с плоскостью  (АВС).     Задача №2. Построить  проекции линии пересечения пирамиды ABCD и призмы EKGV.

По данным координатам точек A, B, C, D строим проекции пирамиды ABCD с вершиной D и призмы EKGV.

Поверхность призмы является горизонтально-проецирующей, поэтому горизонтальная проекция линии пересечения призмы и пирамиды уже имеется. Она совпадает с горизонтальной проекцией призмы.

Нахождение фронтальной проекции сводится к построению точки пересечения прямых (ребер одной поверхности) с плоскостями (гранями другой поверхности); и к построению линии пересечению плоскостей (граней поверхностей).

Отмечаем горизонтальные проекции точек 1, 2, 3 - пересечения ребер пирамиды с гранью GV - призмы. По линиям связи находим фронтальные проекции точек, которые будут располагаться на соответствующих фронтальных проекциях ребер. Аналогично строим фронтальные проекции точек 4, 5, 6.

Отмечаем горизонтальные проекции 7, 8 пересечения ребра Е призмы гранями пирамиды. Они будут совпадать с горизонтальной проекцией т. Е.

Фронтальные проекции т. 7, 8 строим по их принадлежности к граням пирамиды. Для чего проведем через них прямые D-9; D-10.

Соединяем полученные проекции точек отрезками прямых с учетом их расположения на П1. Видимость определяем методом конкурирующих точек.

Задача №3. Построить проекции линии пересечения тора и треугольной призмы.

Так как грани призматического отверстия перпендикулярны фронтальной плоскости проекций, то треугольник А2В2С2 является уже известной проекцией линии пересечения на П2. Для построения горизонтальных проекций  точек А, В и С линии пересечения через фронтальные проекции этих точек проводятся проекции параллелей, которые затем строятся на горизонтальной плоскости проекций как окружности.

Положение проекций точек А, В, С на горизонтальной плоскости проекций определяется на пересечении линий связи с проекциями параллелей. Проекции промежуточных точек 1, 2, 3, 4 строятся аналогично.

Задача №4. Построим проекции линии пересечения правильной шестиугольной призмы и конуса.  Так как боковые грани призмы перпендикулярны профильной плоскости, то проекциями линий перехода на виде слева будут стороны шестиугольника. Поэтому любая точка этого шестиугольника может рассматриваться как известная профильная проекция точки, принадлежащей линии перехода (для большей наглядности объяснений конус достроен до полного). Линия перехода будет состоять из участков гипербол, так как грани призмы параллельны оси конуса. Проекции характерных точек А, лежащих в пересечении ребер призмы с поверхностью конуса, определяются при помощи параллели конуса а. Характерные точки В построены при помощи параллели b - окружности, вписанной в шестиугольник на виде слева.

Промежуточные точки 1 гипербол строятся при помощи параллели с. Через произвольно выбранную точку 13 (профильная проекция точки 1) проводится профильная проекция параллели, положение которой на видах спереди и сверху определяется с помощью точки, расположенной на главном фронтальном меридиане. Фронтальные и горизонтальные проекции точек 1 находятся на пересечении линий связи с проекциями параллели на соответствующих видах. Завершается построение соединением полученных проекций точек в гиперболы при помощи лекала.

Задача №5.

Построить фронтальную проекцию линии пересечения цилиндра и конуса.

При этом оси поверхностей пересекаются в точке О и параллельны фронтальной плоскости проекций.

Проведем сферу с центром О так, чтобы она пересекала и цилиндр, и конус. Проведенная сфера будет пересекать поверхность цилиндра по окружности а, которая проецируется в отрезок прямой, соединяющий точки пересечения очерковых линий сферы и цилиндра. Сфера будет пересекать поверхность конуса по двум окружностям b и c, которые спроецируются в отрезки прямых, соединяющих точки пересечения очерковых линий сферы и конуса. Окружность а пересечет окружность b в точке 1, окружность с в точке 2, которые принадлежат линии пересечения цилиндра и конуса.

Для построения проекций точек линии перехода годится не любая сфера. Самая минимальная сфера должна касаться одной из поверхностей и пересекать вторую. С помощью такой сфера построена проекция характерной точки А.

Так как оси цилиндра и конуса параллельны фронтальной плоскости проекций, то точки пересечения проекций главных фронтальных меридианов (В2 и С2) также принадлежат проекции линии пересечения.

Задание № 2

Построить проекции линии пересечения сферы и призмы.

Задание №3.

Построить проекции линии пересечения двух поверхностей.

Задание №4.

Построить проекции линии пересечения двух поверхностей.

Тема 5. ". Способы определения натуральной величины отрезка прямой и плоской фигуры. Наклонные сечения."

            .

            Ключевые слова: чертеж, преобразование, натуральная величина, отрезок.

            Самостоятельная работа по данному разделу дисциплины начинается с изучения способов преобразования чертежа. Особое внимание следует уделить способу замены плоскостей проекций.

Вопросы для изучения теоретической части темы

1). Сколько преобразований необходимо для определения натуральной величины плоской фигуры?

2). Как располагается новая ось относительно проекций отрезка прямой при определении натуральной величины отрезка?

3). Как располагается плоскость проекций относительно прямой при определении натуральной величины отрезка?

Тесты

1.В каком случае прямой угол проецируется без искажения

а) во всех случаях проецирования

     б) если одна из его сторон параллельна плоскости проекций, а другая ей не перпендикулярна

     в) если одна из ее сторон перпендикулярна плоскости

2. Сколько преобразований необходимо выполнить для определения натуральной величины отрезка (методом замены плоскостей проекции).

а) одна

     б) две

     в)три

3.         В какое положение необходимо преобразовать две пересекающиеся плоскости, чтобы определить угол между ними

а) в проецирующее

     б) в общее положение

     в) в параллельное плоскостям

4.         Сколько преобразований необходимо выполнить для преобразования прямой общего положения в проецирующую прямую (методом замены плоскостей проекции).

а) одна

     б) две

     в) три

5.         Как нужно расположить новую плоскость проекций, чтобы плоскость общего положения стала проецирующей

а) параллельно

     б) перпендикулярно

     в) под углом 450

6.         Какая фигура получается при пересечении призмы плоскостью

а) окружность

     б) эллипс

в)многогранник

7.         Какая фигура получается при пересечении прямого кругового конуса (ось конуса  перпендикулярен  1) плоскостью горизонтального уровнения

а) эллипс

     б) круг

     в)парабола

Задачи для отработки практической части темы

Задача №1. Преобразовать прямую общего положения (АВ) в прямую уровня. Для решения задачи введем новую фронтальную плоскость проекций П4, расположенную параллельно горизонтальной проекции А1В1 прямой (АВ). Т.к. при проведении новой фронтальной плоскости проекций координаты Z точек А и В не изменяются, дальнейшие построения ясны из чертежа, причем проекция А4В4 представляет собой натуральную величину отрезка [АВ]. Таким образом, решение рассмотренной задачи преобразования комплексного чертежа представляет собой еще один способ нахождения натуральной величины отрезка прямой общего положения.

Задача №2. Перевести плоскость общего положения, заданную треугольником АВС, в проецирующую.

Решение. Плоскость, заданная любым способом, представима как множество соответствующих прямых уровня - либо ее горизонталей, либо фронталей. Поэтому преобразования нужно проводить так, чтобы прямых уровня плоскости спроецировались в точки. Тогда плоскость спроецируется в совокупность точек, расположенных на одной прямой. Следовательно, если в заданной плоскости общего положения провести прямые какого-либо уровня, то, расположив новую плоскость проекций перпендикулярно горизонтальной проекции горизонтали или фронтальной проекции фронтали плоскости, можно получить соответствующую проецирующую плоскость.

Такой подход позволяет находить расстояния от точки до прямой, между плоскостью и параллельной ей прямой, между параллельными плоскостями.

Задача №3. Плоскость общего положения, заданную треугольником АВС преобразовать в плоскость уровня.

Решение. Задача решается с помощью двух преобразований. Первым (решение исходной задачи 2, изложенной выше), а вторым полученная проецирующая плоскость переводится в положение плоскости уровни. Точки А5, В5 и С5 расположены от оси Х, разделяющей плоскости П4 и П5, на расстояниях, равных величинам координат Y для точек А, В и С в системе плоскостей проекций П1-П4.

Решение рассмотренной задачи позволяет находить натуральные величины плоских фигур (следовательно, сторон многоугольников и плоских углов).

Задача №4. Построить наклонное сечение пирамиды проецирующей плоскостью (натуральную величину сечения).

Пирамида - непроецирующая поверхность, плоскость является фронтально-проецирующей. Отсюда следует, что одна проекция линии пересечения имеется и совпадает с фронтально-проецирующей плоскостью. Вторую проекцию линии пересечения строим по принадлежности к первой. Соединив проекции точек 1, 2, 3, 4, 5, на П1 получим горизонтальную проекцию линии пересечения.

Для определения натуральной величины сечения введем новую плоскость П4 параллельно фронтально-проецирующей плоскости.

Ось Х1, 2 проведем через проекцию точки 11; ось Х2, 4 - параллельно секущей плоскости на фронтальной плоскости проекций. Проведем линии связи перпендикулярно оси Х2, 4 и перенесем проекцию линии пересечения с П1 на П4. Соединив проекции этих точек на П4, получим натуральную величину сечения.

Типовое контрольное задание

Построить натуральную величину сечения конуса фронтально проецирующей плоскостью.

Тема 6. "Развертывание поверхностей. Особенности построения разверток различных поверхностей".

Ключевые слова: поверхность, развертка, плоская фигура, способ нормальных сечений, способ раскатки, способ треугольников.

Начинать самостоятельную работу по данному разделу  рекомендуется с изучения классификации поверхностей по признаку развертываемости. Необходимо уяснить способы построения разверток развертываемых поверхностей и условных разверток неразвертываемых поверхностей.

Вопросы для изучения теоретической части темы

1).Какие поверхности называются развертываемыми?

2).Какая плоская фигура получается при развертке боковой поверхности прямого круглого цилиндра?

3). Какие линии получаются при пересечении гранных поверхностей?

Тесты

1.         Что называется разверткой поверхности

а) плоская фигура, которая получается путем совмещения всех точек поверхности с плоскостью без складок и разрывов

     б) плоская фигура, которая получается путем совмещения части точек с другой поверхностью

     в) плоская фигура, которая получается с поверхность путем плоско-параллельного перемещения.

2.         Какие поверхности относятся к не развертывающимся

а)конус

б)сфера

    в) цилиндр

3.         Какую форму имеет развертка прямого кругового конуса

а)прямоугольник

б)треугольник

    в)сегмент круга

4.         Какую форму имеет развертка прямого кругового цилиндра

а)прямоугольник

б)треугольник

в)сегмент круга

5.         Какими способами можно построить развертку пирамиды

а)способом раскатки

б)способом прямоугольников

в)способом треугольником

Задачи для отработки практической части темы.

Задача №1. Построить развертку усеченной части пирамиды.

Чтобы построить развертку боковой поверхности пирамиды необходимо построить три грани в натуральную величину.

Так основание пирамиды является плоскостью уровня, то мы не ищем натуральную величину основания. Поэтому остается определить натуральные величины ребер пирамиды. Определяем натуральные величины ребер способом замены плоскостей проекций. На  натуральных величинах ребер определяем также положение точек А, В, С, D, E, F. Сначала строим полную натуральную величину граней и боковой поверхности пирамиды, а затем на ней находим по положению точек линию сечения. К боковой поверхности усеченной части пристраиваем основание, а затем истинный вид сечения, который определили способом замены.

Задача №2. Построить развертку усеченной части конуса.

Развертка конуса строится аналогично.

Тема 7. Виды изделий. Виды и назначение конструкторских документов. Условности и упрощение на машиностроительных чертежах. Условные графические изображения материалов в разрезах и сечениях. Соединение деталей. Изображение резьбы на чертежах. Изображение резьбовых изделий и их соединений. Изображение соединений сваркой, пайкой.

Ключевые слова: изделие, деталь, сборочная единица, чертеж детали, сборочный чертеж, спецификация, резьба.

Вопросы для изучения теоретической части

1. Какие бывают виды изделий?

2. Какие конструкторские документы относят к рабочим?

3. Что является основным конструкторским документом?

4.         Что называют сборочным чертежом?

5.         Какие соединения называют разъемными, неразъемными, подвижными и неподвижными?

6.         Что называют резьбой?

7.         Что представляет собой многозаходная резьба?

8.         Как классифицируют резьбы в зависимости от направления винтовой линии?

9.         Какую форму может иметь профиль резьбы?

10.       Какой тип резьбы является основным для крепежных деталей?

11.       Какие установлены правила изображения резьбы?

12.       Какие детали относят к крепежным резьбовым?

13.       Что входит в условное обозначение резьб?

14.       Как обозначают на чертеже сварные швы?

15.       Как изображают на чертеже паяные и клееные швы?

Тесты

1. Какие соединения называются разъемными?

а) которые невозможно разбирать и вновь собирать без разрушения или  повреждения деталей;

б) которые можно разбирать и вновь собирать без повреждения;

      в) которые в процессе эксплуатации могут перемещаться друг относительно друга.

2. Что называется резьбой?

а) цилиндрическая поверхность;

б) коническая  поверхность;

      в) поверхность, образованная при движении плоского контура по цилиндрической или конической поверхности.

3. Что называется профилем резьбы?

а) часть винтовой поверхности;

б)  контур сечения резьбы плоскостью проходящей через ее ось;

      в) винтовая поверхность, расположенная между вершиной и впадиной.

4. Что называется длиной резьбы?

а) длина участка детали, на котором образована резьба, включая сбег резьбы и фаску;

б) длина участка резьбы, на котором вершины и впадины соответствуют номинальному профилю;

      в) участок, на котором резьба имеет неполный профиль.

5. Какой угол при вершине у метрической резьбы.

а) 45О;

б) 55О;

      в) 60О.

6. Чем отличается резьба метрическая от трубной?

а) углом при вершине;

б) ничем;

      в) диаметром.

Задача для отработки практической части темы

Дополнить чертеж изображением резьбы. Выполнить штриховку.

Типовое контрольное задание

            Изобразить профиль и обозначить резьбы:

-           метрической резьбы с наружным диаметром 20 мм, шагом 2,5 мм, однозаходной правой;

-           метрической резьбы с наружным диаметром 12 мм, шагом 1,5 мм, трехзаходной, левой;

-           трубной цилиндрической резьбы с наружным диаметром 47,803 мм;

-           трубной конической резьбы с номинальным диаметром 33, 249 мм;

-           трапецеидальной резьбы с наружным диаметром 20 мм, шагом 2 мм, двухзаходной, левой;

-           упорной резьбы с наружным диаметром 32 мм, шагом 3 мм, двухзаходной, правой.

Тема 8. Правила выполнения эскизов деталей сборочной единицы. Вычерчивание деталей сборочной единицы. Обмер деталей и нанесение размеров. Оформление, обводка чертежей. Заполнение граф основной надписи чертежа с нанесением наименования детали, марки материала, номер стандартов.

            Ключевые слова: эскиз, резьба, размер, основная надпись.

Вопросы для изучения теоретической части

1.         Что называют эскизом детали?

2.         В какой последовательности выполняют эскиз детали?

3.         Как заполняют основную надпись на эскизе детали?

4.         Где и как даются сведения о материале, из которого изготавливается деталь?

5.         Какие инструменты используются для обмера детали?

6.         Как определить тип и размер резьбы при эскизировании с натуры?

Тесты

1. Что называется деталью?

а) деталью называется изделие, составные части которого  подлежат соединению между собой на предприятии - изготовителе;

б) деталью называется изделие, изготовленное из однородного по наименованию и марке материала, без применения сборочных операций;

      в) деталью называется изделие, изготовленное из однородного материала с применением сборочных операций.

2. Что называется эскизом детали?

а) эскиз - это чертеж, выполненный  от руки без применения чертежных инструментов, при соблюдении пропорций ее частей;

б) эскиз - это чертеж,  выполненный с применением чертежных инструментов;

      в) эскиз - это чертеж, в котором необходимо указать масштаб.

3. На какие детали в сборочной единице  не следует давать эскизов?

а) на тела вращения;

б) на корпусные;

      в) на стандартные.

4. Какие размеры не проставляются на сборочном чертеже?

а) габаритные;

б) присоединительные;

      в) исполнительные.

      5. Как на чертеже изображаются детали тел вращения?

      а) ось должна быть расположена перпендикулярно основной надписи на чертеже;

     б) ось должна быть расположена параллельно основной надписи на чертеже;

      в) ось может располагаться  произвольно относительно основной  надписи на чертеже.

6. Сколько изображений необходимо выполнить при эскизировании детали тела вращения?

а)   1;

б)   2;

      в)   3.

Задача для отработки практической части темы

            По примеру, приведенному ниже, выполнить эскиз детали, требующей 2 изображения.

Типовое контрольное задание

            Выполнить с натуры эскизы деталей, входящих в сборочную единицу (вентиль, кран, задвижка).

            Тема 9. Составление сборочных чертежей. Некоторые особенности оформления сборочных чертежей. Составление специализации к ним.

            Модуль - сборочные чертежи.

            Ключевые слова: сборочный чертеж, спецификация, размеры.

Вопросы для изучения теоретической части

1.         Что должен содержать сборочный чертеж?

2.         Какие допускаются упрощения на сборочных чертежах?

3.         Как нумеруют составные части изделия на сборочном чертеже?

4.         Какие размеры наносят на сборочных чертежах?

5.         В какой последовательности выполняют сборочный чертеж?

6.         Что называют спецификацией?

7.         Что и в каком порядке вносят в спецификацию?

8.         Что вносят в каждый из разделов спецификации?

9.         Как заполняют графы спецификации?

Тесты

1.         Что называют сборочным чертежом?

а - документ, содержащий изображение сборочной единицы;

б - документ, содержащий изображение детали;

в - документ, содержащий изображение стандартного изделия.

2.         С чего начинают выполнение сборочного чертежа?

а - с вычерчивания базовой детали;

б - с вычерчивания контуров изображения;

в - с нанесения размеров.

3.         От чего зависит необходимое количество изображений сборочной единицы?

а - от конструкции базовой детали;

б - от величины сборочной единицы;

в - от наличия стандартных изделий.

4.         В какой последовательности заполняют спецификацию.

а - документация, сборочные единицы, детали, стандартные изделия, материалы;

б - стандартные изделия, детали, материалы, сборочные единицы, документация;

в - документация, стандартные изделия, сборочные единицы, детали, материалы.

Задача для отработки практической части темы

По примеру, приведенному ниже, выполнить сборочный чертеж изделия.

Типовое контрольное задание

            Выполнить сборочный чертеж сборочной единицы (вентиля, крана, задвижки). Составить спецификацию сборочной единицы.

            Тема 10. Деталирование чертежа общего вида. Правила выполнения рабочих чертежей деталей.

            Модуль - деталирование.

            Ключевые слова: деталь, чертеж, сборочная единица, размеры.

Вопросы для изучения теоретической части

1.Какую информацию несет в себе рабочий чертеж детали?

2.Как наносится на рабочих чертежах разрезы с учетом      производственных требований?

3.Какие группы деталей Вы знаете? В чем их отличие?

4.Как выбирается главное изображение деталей с поверхностями, имеющими форму тел вращения?

5.Что называется эскизом детали?

6.Что общего и в чем разница между эскизом и рабочим чертежом детали?

Тесты1. Что называется деталью?

а) деталью называется изделие, составные части которого  подлежат соединению между собой на предприятии - изготовителе;

б) деталью называется изделие, изготовленное из однородного по наименованию и марке материала, без применения сборочных операций;

      в) деталью называется изделие, изготовленное из однородного материала с применением сборочных операций.

2.Как на чертеже изображаются детали тел вращения?

      а) ось должна быть расположена перпендикулярно основной надписи на чертеже;

     б) ось должна быть расположена параллельно основной надписи на чертеже;

      в) ось может располагаться  произвольно относительно основной  надписи на чертеже.

3. Сколько изображений необходимо выполнить при выполнении чертежа детали тела вращения?

а)   1;

б)   2;

      в)   3.

Литература

  1. Боголюбов, С.К. Инженерная графика : учебник / С.К. Боголюбов. – М.: Машиностроение, 2002. - 350 с.

  2. Миронова, Р.С. Инженерная графика : учебник / Р.С. Миронова, Б.Г.  Миронов. – М.: Academa, 2007. - 287 с.

  3. Дружинин, Н.С. Черчение : учебник / Н.С. Дружинин, Н.Т.  Чувиков Н.Т.  – М.: Машиностроение, 2004. – 395 .

  4. Миронов, Б.Г. Инженерная и компьютерная графика : учебник / Б.Г. Миронов, Р.С. Миронова. – М.: Высшая школа, 2004. – 337 с.

Приложение

Методические рекомендации для написания рефератов

Очень часто во время учебного процесса  приходится писать рефераты по изучаемой дисциплине. Практика показала, что приблизительно половина всех студентов не знают, как правильно написать и оформить реферат.

Написание реферата требует от студента определенных общеобразовательных навыков и умений.

Реферат – это только первая ступенька в научно-исследовательской работе. Умение  правильно его выполнить станет полезным при написании курсовой и дипломной работ в будущем.

Что такое реферат

Реферат (от лат.еfеrо – «сообщаю») – краткое изложение в письменном виде или форме публичного доклада содержания книги, статьи или нескольких работ, научного труда, литературы по общей тематике.

Реферат - это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание материала должно быть логичным, изложение материала носит проблемно-поисковый характер.

Для начала нужно определиться с темой реферата.Тематика рефератов определяется преподавателем, а право выбора темы реферата предоставляется самому студенту. Прежде чем выбрать тему реферата, автору необходимо выяснить свой интерес, определить, над какой проблемой он хотел бы поработать, более глубоко ее изучить. Название реферата, поданного преподавателю, может не совпадать с названием из предлагаемого списка, но должно соответствовать тематике и временным рамкам изучаемой дисциплины, а так же предварительно согласовано с преподавателем.Для написания реферата необходимо подобрать соответствующий материал, провести несколько лабораторных опытов, составить таблицы и подобрать иллюстрации. Все рассуждения и факты, которые содержит  реферат, должны сопровождаться подробным описанием и примерами.

Преподаватель должен ознакомить студентов с требованиями, предъявляемыми к форме написания реферата, определить его примерный объем, количество первоисточников, которые будут проанализированы в работе. Помощь в выборе литературы для реферататакже входит в компетенцию преподавателя.

Требования к выполнению реферата

Реферат является научной работой, поскольку содержит в себе элементы научного исследования, а потому к нему предъявляются требования, как к научной работе. Правила оформления научных работ являются общими для всех отраслей знаний и регламентируются государственными стандартами, в частности ГОСТом 7.1 - 84. «Библиографическое описание документа: Общие требования и правила составления», «Правилами составления библиографического описания».

При оформлении реферата необходимо соблюдать правила цитирования, правильное оформление ссылок, библиографического списка, правила сокращения.

Работа (эссе или реферат) считается списанной, если в ней присутствуют цитаты длинной в одно предложение без кавычек или пересказ чужих мыслей без указания ссылки на источник в тексте.

Оформить реферат можно двумя способами – печатным (текст, распечатанный на листах) и компьютерным (презентация). Немаловажным моментом является и защита выполненной работы. Ваш текст должен быть продуманным, понятным для слушателей. Не старайтесь просто прочитать текст, лучше объясните своими словами.

Работа открывается титульным листом, где указывается полное название ведомства, колледжа, специальность, дисциплина, тема реферата, фамилии автора и преподавателя, место и год написания. На следующей странице, которая не нумеруется, помещается оглавление с точным названием каждой главы и указанием начальных страниц.

Общий объем реферата не должен превышать 15-20 страниц для печатного варианта (обычно опытный студент укладывается в 10-12 страниц). При печатании текста реферата абзац должен равняться четырем знакам (1,25 см.). Поля границы: левое - 2 см., правое - 2 см., нижнее 2 см., верхнее - 2 см. до номера страницы. Текст печатается через 1-1,5 интервала. Если текст реферата набирается в текстовом редакторе MicrosoftWord, рекомендуется использовать шрифты: TimesNewRoman или Arial, размер шрифта - 14 пт. При работе с другими текстовыми редакторами шрифт выбирается самостоятельно, исходя из требований - 60 строк на лист (через 1-1,5 интервала).

Каждая структурная часть реферата (введение, главная часть, заключение и т.д.) начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующей за ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала. После заголовка, располагаемого посредине строки, не ставится точка. Не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка. Страницы реферата нумеруются в нарастающем порядке. Номера страниц ставятся вверху или внизу в середине листа. Титульный лист реферата включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется.

Этапы работы над рефератом

1) Формулирование темы (тема должна быть не только актуальной по своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию. Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, не менее 8-10-и).

2) Составление библиографии.

3) Обработка и систематизация информации.

4) Разработка плана реферата.

5) Написание реферата.

6) Публичное выступление с результатами исследования.

Структура и правила оформления реферата

Структура

• Титульный лист.
• Оглавление (в нем последовательно указываются названия пунктов доклада, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).
• Введение.
• Основная часть.
• Заключение.
• Список литературы. 

Введение

Введение – своеобразная презентация работы. Раздел должен содержать постановку проблемы в рамках выбранной темы и обоснование выбора проблемы и темы. Здесь дается краткая характеристика исследуемой темы, обосновывается ее актуальность и личная заинтересованность автора в ее исследовании, отмечается практическая ценность ее содержания. В разделе указываются конкретные задачи, которые предстоит решить в соответствии с поставленной целью.

Основная часть

В данном разделе должна быть раскрыта тема реферата. Здесь необходимо полностью изложить накопленный и проанализированный материал, суть проблемы, точки зрения других исследователей и собственное мнение по данной проблеме.  Каждая часть данного раздела должна описывать определенную задачу и приводить к соответствующим выводам.

Заключение

 В данном разделе подводятся итоги всей работы, делаются выводы, содержащие четкие и проанализированные ответы на поставленные цели. Здесь же указываются итоговые выводы и обобщения по всей теме, отмечается то новое, что получено в результате проделанной работы. Заключение по объему не должно превышать введение.

Список литературы

Текст должен содержать ссылки на цитируемые источники, которые все приводятся в данном разделе. В списке литературы обязательно указывать источник, из которого была взята статья.

Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов. При наличии нескольких работ одного автора их названия располагаются по годам изданий. Если использовались отдельные страницы из книги, то указываются именно они. Иностранные источники (материалы, изданные на иностранном языке) перечисляются в конце всего списка.

Методические рекомендации для написания докладов

Доклад есть достаточно неизученная, но довольно часто встречающаяся работа в учебных заведениях. Различают устный и письменный доклад (по содержанию близкий к реферату).

Доклад - вид самостоятельной научно - исследовательской работы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.

В докладе соединяются три качества исследователя: умение провести исследование, умение преподнести результаты слушателям и квалифицированно ответить на вопросы.

Отличительной чертой доклада является научный, академический стиль.
Академический стиль - это совершенно особый способ подачи текстового материала, наиболее подходящий для написания учебных и научных работ. Данный стиль определяет следующие нормы: а) предложения могут быть длинными и сложными; б) часто употребляются слова иностранного происхождения, различные термины; в) употребляются вводные конструкции типа “по всей видимости”, “на наш взгляд”; г) авторская позиция должна быть как можно менее выражена, то есть должны отсутствовать местоимения “я”, “моя (точка зрения)”; д) в тексте могут встречаться штампы и общие слова.

Этапы работы над докладом

1) Подбор и изучение основных источников по теме (рекомендуется использовать не менее 3 – 4-х источников).

2) Составление библиографии.

3) Обработка и систематизация материала. Подготовка выводов и обобщений.

4) Разработка плана доклада.

5) Написание.

6) Публичное выступление с результатами исследования.

Общая структура доклада

1. Формулировка темы исследования (причем она должна быть не только актуальной, но и оригинальной, интересной по содержанию).
2. Актуальность исследования (чем интересно направление исследований, в чем заключается его важность, какие ученые работали в этой области, каким вопросам в данной теме уделялось недостаточное внимание, почему учащимся выбрана именно эта тема).
3. Цель работы (в общих чертах соответствует формулировке темы исследования и может уточнять ее).
4. Задачи исследования (конкретизируют цель работы, “раскладывая” ее на составляющие).
5. Гипотеза (научно обоснованное предположение о возможных результатах исследовательской работы). Формулируется в том случае, если работа носит экспериментальный характер.
6. Методика проведения исследования (подробное описание всех действий, связанных с получением результатов).
7. Результаты исследования. Краткое изложение новой информации, которую получил исследователь в процессе наблюдения или эксперимента. При изложении результатов желательно давать четкое и немногословное истолкование новым фактам. Полезно привести основные количественные показатели и продемонстрировать их на используемых в процессе доклада графиках и диаграммах.
8. Выводы исследования. Умозаключения, сформулированные в обобщенной, конспективной форме. Они кратко характеризуют основные полученные результаты и выявленные тенденции. Выводы желательно пронумеровать: обычно их не более 4 или 5.

Требования к оформлению доклада

• Титульный лист.
• Оглавление (в нем последовательно указываются названия пунктов доклада, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).
• Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи доклада, дается характеристика используемой литературы).
• Основная часть (каждый раздел ее доказательно раскрывает исследуемый вопрос)
• Заключение (подводятся итоги или делается обобщенный вывод по теме доклада).

Список литературы (оформляется так же, как и при написании реферата)