Сары шымшык
Оценка 4.7

Сары шымшык

Оценка 4.7
Разработки уроков
docx
администрации
5 кл
10.02.2017
Сары шымшык
1. Мазмұндама мәтінімен таныстыру. Сары шымшық. Мені күнде таңертең сары шымшықтар оятады. Ойламаған жерден ұшып келіп, қырау басқан терезеден дыбыс шыққанша тұмсығымен тоқылдатады. Олар қыстың аязды күндерінде әбден ашығады. Сол себептен де терезені тақылдатып тамақ сұрайды. Көшеге шықтым. Тамақтанатын тақтайына дән, нанның қалдықтарын, ақтаған тары шаштым. Міне маған өте таяу алаңға құстар ұшып келіп дән шашылған жерге отырды. Бір мезгілде қарасам, олар бірте-бірте көбейіп келеді екен. Олардың бәрі қатты тұмсықтарымен дәннің қауызын ұсатып, шапшаң қимылмен жұмыс істеп жатыр. Қар басқан шиенің бұтағында бас шұлғып отырған құстар маған терезеден жақсы көрінді. Осы жерде менің ертеден білетін қонақтарым да бар, бұлар басқалардан гөрі терезеге жақындау отыр. Олар дәндерді шоқып, қармен араластырып жеп, шиқылдап, рахмет айтқан тәрізді. Менің сүйікті құстарым барып тұрған кербездер,қанаттарын жайып жіберіп, мамықтарын тарады, енді қауырсындарын ыждағаттықпен тазартып жатыр. Біраз уақыттан кейін , менің шымшықтарымның бәрі бірдей бұтақтан түсіп, басқа жерге ұшып кетті. Далаға шығып, олардың артынан қарадым. Көрші бала өзінің бақшасындағы құстарға жем салатын жәшікті жөндеп, оған күніне үш рет мезгілімен жем салып тұрады.. «Ал, енді құстарға боран да, суық та хауіпті емес,- деп ойладым. –Олардың осындай достары , жанашырлары көп болса екен.»
мазмундама 5 сынып.docx
Оқу ісінің меңгерушісі ______________ Күні:  Сыныбы: 5 «а»  Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама . Сары  шымшық.  Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: оқушыларды шығармашылыққа баулу, өз ойларын дұрыс әрі сауатты жеткізуге дағдыландыру. 2.Тәрбиелік: оқушыларды ел тарихын қастерлеуге тәрбиелеу, елжандылыққа баулу. 3.Дамытушылық: оқушылардың ауызша және жазбаша тіл мәдениетін дамыту. Сабақтың типі: бақылау сабағы Сабақтың түрі: мазмұндама Сабақтың әдіс­тәсілі: мәнерлеп оқу, әңгімелеу, сұрақ­жауап Сабақтың көрнекілігі: Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы Пәнаралық байланыс:  тіл Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі:     1.Оқушылармен сәлемдесу.                                                 2.Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру.                                                 3.Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару.  ІІ.Жаңа тақырыпты түсіндіру. 1. Мазмұндама  мәтінімен  таныстыру. Сары  шымшық.                 Мені  күнде  таңертең  сары  шымшықтар  оятады.  Ойламаған жерден  ұшып   келіп, қырау  басқан  терезеден  дыбыс  шыққанша   тұмсығымен   тоқылдатады.  Олар   қыстың  аязды  күндерінде  әбден  ашығады.  Сол  себептен  де  терезені  тақылдатып   тамақ  сұрайды.  Көшеге  шықтым.  Тамақтанатын  тақтайына  дән,  нанның  қалдықтарын,   ақтаған  тары  шаштым.  Міне  маған   өте  таяу  алаңға  құстар  ұшып  келіп  дән   шашылған  жерге  отырды. Бір  мезгілде  қарасам,  олар  бірте­бірте  көбейіп  келеді  екен.   Олардың  бәрі  қатты  тұмсықтарымен  дәннің  қауызын  ұсатып,  шапшаң  қимылмен   жұмыс  істеп  жатыр.  Қар  басқан  шиенің  бұтағында  бас  шұлғып  отырған  құстар  маған  терезеден  жақсы  көрінді.  Осы  жерде  менің  ертеден  білетін  қонақтарым да бар,  бұлар   басқалардан  гөрі  терезеге  жақындау  отыр.  Олар  дәндерді  шоқып,  қармен  араластырып жеп,  шиқылдап,  рахмет  айтқан  тәрізді.    Менің  сүйікті  құстарым  барып  тұрған  кербездер,қанаттарын  жайып  жіберіп,  мамықтарын  тарады,  енді  қауырсындарын   ыждағаттықпен  тазартып  жатыр. Біраз  уақыттан  кейін ,  менің  шымшықтарымның  бәрі   бірдей бұтақтан  түсіп,  басқа  жерге  ұшып  кетті.  Далаға  шығып,  олардың  артынан   қарадым.  Көрші  бала  өзінің  бақшасындағы  құстарға  жем  салатын  жәшікті  жөндеп,   оған  күніне  үш  рет  мезгілімен  жем салып  тұрады.. «Ал, енді  құстарға  боран да,  суық   та  хауіпті  емес,­  деп  ойладым. –Олардың  осындай  достары , жанашырлары  көп  болса   екен.»

Сары шымшык

Сары шымшык

Сары шымшык

Сары шымшык
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
10.02.2017