Сақталу заңдарына есептер шығару

Мектеп: Қатыпағандар: Мұғалім: Қатысқан:  Жаңа білімді түсінеді, оқулықтағы тапсырмаларды  орындайды. Барлық оқушылар білуге тиісті: Жаңа тақырып мазмұны туралы біледі. Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Тақырып мазмұнын түінуі тиіс Кейбір оқушылар білуге тиіс: Есеп шығара алуды. Сұрақтарға жауап бере алады. Сабақтың тақырыбы: Сақталу заңдарына есептер  шығару Күні: Сынып: Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар Сабақ мақсаттары Бұрыннан бар білімдері Жоспар Жоспарланған уақыттар Басталуы Жоспарланған уақыт (жаттығулар) Ұйымдастыру кезеңі «Менің көңіл­күйім» жаттығуы Мақсаты: оқушылардың көңіл­күйін игере білуге  және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге  тәрбиелеу Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл­ күйлеріңді суреттеп салыңдар . Қызығушылықты ояту Таныстырылым  Жаңа сабақ Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау. Түсіндіру. Сақталу заңдарына есептер шығару «Алақанға жан бітір» ойыны. Жүргізуші қатысушыларға альбом парағына  алақанын салып, оған жан бітіру керектігін  ұсынады. Алақанға ауыз, көз..... салу. Саусақтарын  бояу. Әрбір саусаққа ерекше есімдер ойлап тауып  жазу. Соңында неге олай аттағандықтары туралы  айтып беру. «Автор орындығы» Ресурстар Таныстыры лым, суреттер. Тақырып  бойынша  дайындалған  ресурстар. Сергіту  жаттығуы  жазылған  парақша Автор  орындығына  отырады  Қорғайды. Ортасы  Сергіту сәті Аяқталуы Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайша жоспарлайсыз? Пәнаралық  байланыс – Денсаулық пен  қауіпсіздікті тексеру, АКТ Үйге тапсырма: мазмұндау. Дифференциациялау  оқушыларға мейлінше  қолдау көрсетуді қалай  жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға  тапсырманы қалайша  түрлендіресіз? Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Бүгінгі сабақ кызықты болды ма? Не ұнады? Неліктен? Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма? Тапсырмалары сәйкес болды ма? Уақыт дәлдігі қалай болды? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім? Қорытынды бағамдау  Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау. 2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу. 2: Рефлексия. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?