Шаблон контрольной работы для 5-ого класса

Спецификация

проведения итоговой промежуточной (диагностической) аттестации

по биологии в параллели 5-х классов МКОУ СОШ с. Сергеевка  ПМР ПК

в 2023/2024 учебном году

1. Назначение диагностической работы:

Диагностическая работа проводится с целью определения уровня достижений учащимися 5 классов планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

2. Время выполнения диагностической работы:

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

3. Содержание и структура диагностической работы:

Работа состоит из 2-х вариантов, каждый из которых, состоит из 3 частей и включает 15 заданий. Часть I (А) содержит 10 заданий с выбором одного варианта ответа из четырех предложенных. Все задания базового уровня сложности.

Часть II(В)- содержит 3 задания повышенного уровня сложности с кратким ответом: В 1 - с выбором лишнего значения из предложенных,  Б 2- с выбором трех верных ответов из пяти; В3- задание на определение соответствия.

Часть II I (С) содержит два задания с развернутой формой ответа.

Задания уровня А (тесты с одним правильным ответом), позволяют прежде всего определить уровень предметных УУД: выделение существенных признаков биологических объектов и процессов; объяснение роли различных факторов в жизни организмов; сравнение биологических объектов и процессов; умение делать выводы на основе сравнения; знание основных правил поведения в природе и основ сохранения здорового образа жизни.

Задания уровня В и С (первое задание по выбору трёх правильных ответов из шести, второе задание на соответствие, третье - знание биологических терминов и понятий); позволяют выявить уровень  сформированности метопредметных и личностных УУД: овладение умением давать определения, понятия, делать выводы; умение анализировать и оценивать информацию; сформированность познавательного интереса, направленного на изучение живой природы.

Распределение заданий по блокам содержания программы:

4. Система оценивания отдельных заданий и диагностической работы в целом:

• Оценка   «5» ставится, если ученик:

Выполняет работу без ошибок и /или/ допускает не более одного недочёта. Соблюдает культуру письменной речи; правила оформления письменных работ.

• Оценка   «4» ставится, если ученик:

Выполняет письменную работу полностью, но допускает в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта и /или/ не более двух недочётов. Соблюдает культуру письменной речи, правила оформления письменных работ, но допускает небольшие помарки при ведении записей.

• Оценка   «3» ставится, если ученик:

Правильно выполняет не менее половины работы.

Допускает не более двух грубых ошибок, или не более одной грубой, одной негрубой ошибки и одного недочёта, или не более трёх негрубых ошибок, или одной негрубой ошибки и трёх недочётов, или при отсутствии ошибок, но при наличии пяти недочётов. Допускает незначительное несоблюдение основных норм культуры письменной речи, правил оформления письменных работ.

• Оценка   «2» ставится, если ученик:

Правильно выполняет менее половины письменной работы. Допускает число ошибок и недочётов, превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3". Допускает значительное несоблюдение основных норм культуры письменной речи, правил оформления письменных работ.

Верно выполненное задание  части А оценивается в 1 балл.  Максимальное количество баллов – 10.

Верно выполненное задание  части В: В1 – 1 балл, В 2 и В 3 – 3 балла. Максимальное количество баллов -7.

Верно выполненное задание часть С: С 1  - 2 балла, С 2 – 3 балла.  Максимальное количество баллов -5.

За всю работу максимальное количество баллов 22

Итого за работу 22 тестовых баллов:

В Приложении 1 приведен перечень требований к уровню подготовки учащихся, достижение которых проверяется на итоговой промежуточной (диагностической) аттестации по биологии.

В Приложении 2 представлен демонстрационный вариант диагностической работы.

В Приложении 3 представлены ответы к вопросам демонстрационного варианта.

Приложение 1

Перечень требований к уровню подготовки учащихся, достижение которых проверяется на итоговой промежуточной аттестации по биологии.

Приложение 2

Демонстрационный вариант

для проведения итоговой промежуточной (диагностической) аттестации

по биологии в параллели 5-х классов в 2023/2024 учебном году.

Часть 1. Выбери один правильный ответ  (1 балл).

А1. Наука о живой природе:

1) география;    2) ботаника;        3) химия;        4) биология.

                                                                                                                 Ответ: ________.

А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:

1) имеют массу;

2) способны к обмену веществ;

3) не состоят из химических элементов;

4) имеют форму.

                                                                                                                 Ответ: ________.

А3. Все живые организмы способны к:

1) росту;             2) передвижению на четырёх конечностях;

3) впитыванию воды корнями;

4) улавливанию  света зелёными листьями.

                                                                                                                 Ответ: ________.

А4. Сезонные изменения в живой природе изучают, используя метод:

1) наблюдения;  2) эксперимента;         3) описания; 4) анкетирования.

                                                                                                                 Ответ: ________.

А5. Организмы, клетки которых не содержат ядро:

1) прокариоты;   2) автотрофы;     3) гетеротрофы;  4) эукариоты.

                                                                                                                 Ответ: ________.

А6. Организмы, питающиеся готовыми органическими соединениями, называют:

1) прокариоты;    2) автотрофы;     3) гетеротрофы;  4) эукариоты.

                                                                                                                 Ответ: ________.

А7.  Процесс фотосинтеза характерен для представителей царства:

1) Животные;    2) Растения;      3) Грибы;       4) Вирусы.

                                                                                                                 Ответ: ________.

А8. Зеленый цвет растениям придают:

1) хлоропласты           2) лизосомы   3) цитоплазма             4) клеточная оболочка

                                                                                                                 Ответ: ________.

А9 Животные способны к:

1) фотосинтезу;              2) накапливанию крахмала;

3) активному передвижению;

4) питанию неорганическими веществами.

                                                                                                                Ответ: ________.

А10. Вирусы имеют:

1) одноклеточное строение;   2) неклеточное строение;       3) тканевое строение;   4) ядро.

                                                                                                                Ответ: ________.

Часть 2.

В1. Выпиши лишнее понятие среди предложенных  (1 балл).

Клеточная стенка, ткань, вакуоль, хлоропласт

                                                                                                                Ответ: ________.

В2. Выбери три правильных ответа  (3 балла)

1. Факторы неживой природы могут влиять на живой организм только благоприятно

2. Все обитатели организменной  среды  паразиты.

3. Паразитизм, хищничество, симбиоз – это типы  биотических факторов

4. Влияние человека на природу называют абиотическим фактором

5. Все организмы обладают приспособленностью к условиям своего обитания

Ответ:

В3.   Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности организмов и их принадлежностью к царству живой природы  (3 балла).

Царство живой    природы:

1) бактерии    2) грибы

Особенность жизнедеятельности

А) Тело состоит из одной клетки                              

Б) Тело (мицелий) образовано гифами                   

В) Обладают повышенной выносливостью в состоянии споры

Г) Некоторые представители содержат   в своих клетках хлорофилл

Д) Размножаются спорами.

Ответ:

Часть  С

С1. Ученик  рассматривал  под  микроскопом  лист смородины и сделал следующий рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил цифрой 3?

Назовите и напишите функцию этого органоида  (2 балла)

Ответ: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Озаглавьте предложенный список. В перечне выберите один «лишний» объект. Ответ обоснуйте (3 балла).

1) Мхи

2) Лишайники

3) Пингвины

4) Панды

Ответ: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 3