Шешенің балаларын суюи

МАСТЕР­КЛАССТЫҢ МАЗМҰНЫ: Мұғалімнің аты жөні: Кайракбаева А.Б Жұмыс орны:Майт8бек жалпы орта б3л3 Мамандығы: қазақ тілі мен әдебиет пәні  Категория: 1 САНАТТЫ МАСТЕР­КЛАСС  ЖОСПАРЫ: Тақырыбы: М.Дулатов. «Шешенің балаларын сүюі»  МАСТЕР­КЛАССТЫҢ МАҚСАТЫ: 1. ХХ ғасыр әдебиетінің көрнекті өкілі  М.Дулатовтың өмірі мен шығармашылығына қысқаша шолу жасау, «Шешенің  балаларын сүюі» өлеңімен таныстыру, өлеңнің идеясын ашу.     СТО  жас ерекшелігін сақтай отырып ,дамыту,жазу арқылы сөз байлығын  молайтуға, логикалық ойлау,сөйлеу қабілетін, шығармашылық ізденістерін  қалыптастыру мен  тақырыпқа деген қызығушылығын  арттыру. оқушыларды  өмірдегі ең ардақты жан – ананы сүюге, қадірлеуге, перзенттік парызын өтеуге тәрбиелеу. Ұстаздар үшін оқу нәтижелері: Білім беруде сыни тұрғыдан ойлауға ,оқушыға жеке көңіл бөлуді  дамытуға ықпал ететін оқыту әдісі ретінде әңгімелесуді, мысалы, жауап алу  мен шағын топта жұмыс істеу әдістерін қалайша тиімді қолдануға болатынын  туралы өз түсінігін қалыптастырады;  Оқу жоспарындағы берілген тақырыптың мақсаты мен құндылықтары туралы  сыни тұрғыдан ойлауға тырысады. КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:.Оқушылардың тәуелсіз ойлауына және олардың ой  қорыту,  өзіндік түсініктеме беру қабілетін дамытады. Балалардың жауабын  бақылау, жазып алу мен талқылау сауатты оқытуға  ықпал етеді.  АУДИТОРИЯ  МАҚСАТЫ: өтілген тақырыпты іс­тәжірибеде қолдану  МАСТЕР­КЛАССТЫҢ ӨТІЛУІ:  ӘДІС   ­   ТӘСІЛДЕР:  СТО,   сұрақ­жауап   немесе   диалогтік   тәсіл, тәжірибелік іздену   КӨРНЕКІ ҚҰРАЛДАР:АКТ, плакаттар, маркерлер, слайдтар, кеспелер,  стикерлер   ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰРАЛДАР:Ман, оқулық. Жоспар,слайдтан тапсырма көздері    Пәнаралық байланыс: қазақ тілі Сабақтың  өтілу барысы: Сабақтың өтілу  мазмұны Қатысушының іс­ әрекеті Ресурстар  Ұйымдастыру кезеңі .   Мақсаты:  Көңіл күйлерін көтеру  мақсатын да  ынтымақтас  тық атмосфера  сын ұйымдас­ ру.  Тақырыпты  ашу үшін  пайдаланылаты н оқыту  стратегиялары Қызығушылықт ы ояту  Ұраны: «Өзіңді­ өзің танып ал»  (Сократ) Топқа бөлу.  Психологиялық  сәт  Қуана білгенге  құт қонар, Бағалай білгенге бақ қонар. Бұл біздің  бүгінгі  ұранымыз, Тәуелсіз,білімді   елдің ұланымыз СТО (Блум  таксономиясы)  топтастыру,  «Жинақтау»кесте сі, «Жүйрік жады» «Тізбектелген  сұрақтар»,(сұрақ­ жауап) топқа бөлінуге  арналған  суреттер,  материал  сюжетті  суреттер,   интербелс.  тақта, слайд Бейнефильм  тамашалайды Тақтадағы  стикерлер арқылы  топқа бөлінеді. Өз  орындарына  отырғаннан кейін  ролдерге бөлінеді. 1.Диалог 2.Топтық жұмыс 3. Жұптық жұмыс 4. Жеке жұмыс 5.Деңгейлік  тапсырма Үй жұмысын  тексеру.  Білу.  Мақсаты:  өткен тақырып  бойынша  білімін бекіту. «Қаламсап  ортада»әдісі Топпен жұмыс. Тапсырмалар: Қолдану.  Мақсаты:тақы­ рыпты бекітуге тапсырмалар Топтық жұмыс. Парасат» тобы. 3. Жұптық жұмыс Жұппен ақылдаса  отырып,кестені  толтыру 4. «Ақиқат»тобы. Жеке жұмыс. Өз ойларын айт «Ар­ұят» тобы. Топқа  бөлініп,сыни  сөзіне талдау  жасайды.      «Адамгершілік»  тобы  2. Диалог Бір­біріне  сұрақтар  қойып,сызбаны  толтырады Мағынаны тану 1.Өлеңді үнтаспадан  тыңдау. Өлеңнен алған  әсерлерін айтады. 2.Өлеңнің мазмұнына тал­    дау жасайды. 3. Әр шумағын  мәнерлеп оқи  отырып, ананың  балаға деген  қамқорлығы,  сағынышы қалай  суреттелгенін  түсіндіреді. 4.Өлеңнің идеясын  ашады.. Ой толғау Тапсырмалар  жазылған   таратпалар Жинақтау Түсіну: Зымыран  сұрақтар. 1. Ақынның  осы  өлеңі арқылы   айтпақ ойы? 2. Біздің   қоғамдағы  ана  ролі қандай  дәрежеде? 3. Ана туралы  халық арасында  қандай аңыздарды  білесіңдер? 4.  Анатуралықандай даналықсөздер,  мақалдар  бар. 1.Сыни тұрғыдан  ойлау арқылы,  өлеңнің мазмұнын  талдайды? Сабақты қорыта  отырып,  оқушыларға  бағаларын айту.  Бағалау бағалау  өлшемі бойынша  жүргізіледі.  Талдау: Қорытындыл ау  Бағалау  2.Сюжетті суреттер бойынша   әңгіме құрату, жаздыру. (Ой­қиялына   ерік беру) 3.Оқушыларға: «Тек   оқиғаны   ғана жазбай суретке мән беріп   қараңдар, табиғат   көрінісіне, жыл мезгіліне,көңіл­ күйіне   баса   мән беріп, ойыңды жүйелеп алып жазыңдар», ­   деген тапсырма беріледі.     1.Бүгінгі сабақтан  алған әсерің.    2.  Ой толғанысыңды  жеткізе алдың ба? 3. Сабақ көңіліңнен шықты ма? Оқушылар  бағаларын  күнделікке қояды. Үйге  тапсырма  Үйге  шығармашылық  тапсырма.  Үй жұмысын  күнделікке беру «Ананың басқан  жері жұмақ»  эссе.  белгілеп алады.