«Шумовой оркестр» - как одно из средств развития музыкально- ритмических и творческих способностей обучающихся»

Сунцова Марина Викторовна

учитель музыки МБОУ «СШ №4 имени Дважды Героя Советского Союза А.О.Шабалина»

«Шумовой оркестр» - как одно из средств развития музыкально- ритмических и творческих способностей обучающихся»

Одна из целей музыкального воспитания в начальной школе является формирование творческих способностей ребенка, развитие внутренней мотивации к музицированию.

Наиболее эффективной формой освоения музыкального искусства является практическое музицирование – пение, различные формы музыкального движения, игра на доступных музыкальных и шумовых инструментах.

Чувство ритма – это одна из музыкальных способностей, без которой практически невозможна никакая музыкальная деятельность. Способность эта комплексная, включающая в себя восприятие, понимание, исполнение, созидание ритмической стороны музыкальных образов. В своей работе по развитию музыкально-ритмического слуха использую технику музицирования, которая помогает не просто услышать, а прочувствовать ритм всем телом, ощутить его внутри себя.

Представляю вашему вниманию организацию работы по созданию «Шумового оркестр» для развития чувства музыкального ритма и творческих способностей обучающихся средствами «Боди Перкуссии».

Body Percussion (перкуссия тела - «тело - барабан») – техника владения своим телом, как «музыкальным инструментом» с элементами танца. Обучающиеся -  и танцоры, и музыканты одновременно.

Перкуссия (от лат. percussio – «постукивание») – многозначное слово, употребляемое и в медицине и в музыке.

Перкуссия - это группа музыкальных инструментов, из которых звук извлекается ударом (молоточком, палочкой, колотушкой и проч.) или  тряской по звучащему предмету (металл, дерево, кожа, пергамент, пластик и др.) К ним относятся: бубен, маракас, колокольчики, шейкеры, треугольник, деревянные ложки, трещотка и другие этнические ударные инструменты. Они используются в разном наборе во всех видах музыкальных оркестров и ансамблей.

Перкуссия в медицине - выстукивание больного (пальцем или молоточком) для определения по характеру звучания состояние внутренних органов.

В музыке  направление, в котором тело используется в качестве музыкального инструмента, по-английски называется Body Percussion  (дословный перевод - «тело- барабан»)

В Body Percussion  входят следующие звуковые элементы:  щелчки пальцами (чи-чи), хлопки ладонями по груди (торо), хлопки ладонями по бедрам (тере), хлопки ладонями по коленям (тара), притопы различной силы (дум-дум), хлопки в ладоши (па). Элементы ритмо-техники можно делать как стоя, так и сидя; одним ребенком или группами учащихся для создания «шумового оркестра». Каждый из звучащих жестов разучивается сначала отдельно, затем их объединяют друг с другом, причем начинать надо с наиболее легкого, в сочетании хлопков и шлепков под музыку в умеренном темпе. Когда ритмический аккомпанемент разучен, то можно использовать быстрый темп музыки.

Практика.

1. На экране схема «Знаки-звуки» для знакомства.

2. Разучивание простой схемы «Знаки-звуки» без музыки.

Три хлопка в ладоши + пауза (знак молчания), три шлепка по коленям + пауза (знак молчания.)

3. Исполняем ритмический аккомпанемент под музыку.

4. Усложняем задание, добавляем танцевальное движение «притоп» и исполняем ритмический аккомпанемент под музыку.

Таким образом, ритмо-техника Body Percussion удобна в использовании на уроках музыки в школе, т.к. не требует специальных ударных музыкальных инструментов,   повышает учебную мотивацию, создает ситуацию успеха, способствует развитию музыкально-ритмических и творческих способностей обучающихся. Использую технологию Body Percussion как самостоятельный вид музицирования. Рекомендую использовать на уроках по другим предметам в качестве физкультминутки.