Шыгармашылык есеп

Мақсаты: Сапалы білім беруде жаңа технологияның әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалана отырып,оқушылардың ізденімпаздық, зерттеушілік, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Ата-ана, мұғалім және оқушы арасындағы ынтымақтастықты қалыптастыра отырып,білім сапасын арттыру. Міндеттері: 1. Ақпараттық және деңгейлеп оқыту технологиясының тиімді әдістерін пайдалану арқылы білімге деген қызығушылығын арттырып,танымдық қабілеттерін дамытуға жағдай жасау. Деңгейлеп оқыту технологиясын қолдану нәтижесінде дарынды оқушыларды анықтау және олармен жұмыс істеу. 2. Оқушы жүрегіне жол табу арқылы сабақтардың әрбір сәтін қызықты, ұтымды өткізу. Оқушыларды тек берілген мәліметті тыңдаушы емес ізденуші, зерттеуші өз ойын еркін дәлелдей алатын, пікірін ортаға сала білетін жеке тұлғаны қалыптастыру. Оқушының бойындағы ынта-ықыласын жойып алмай, жеке дара қабілетінің дамуына мүмкіндік жасай отырып, қабілетін дамытып, шығармашылығын шыңдау... 3. Оқытудың жаңа технологияларын қолдана отырып, жеке, жұпта, топта жұмыс істеу барысында мұғалім мен оқушының ынтымақтастығын қалыптастыру, оқушылардың ойына ерекше құрметпен қарау. Оқушыларды өзін-өзі қадағалай алатын, іс-әрекетін ретімен орындап, өзін - өзі жетілдіретін шығармашыл, ізденімпаз тұлға қалыптастыру.

Шыгармашылык есеп

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Өтес орта мектебі Деңгейлеп оқыту технологиясы арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, өз бетімен жұмыс жасату, жаңа әдістерді игеру / шығармашылық есеп / Өткізілген орны: Шетпе, №4 мектеп Есеп беруші : Досмагамбетова Арайлым

Шыгармашылык есеп

т М ы : ы ж а ң а д е рін б е р у д е п, ә діс т ә сіл ы р қ, ы т о білі м ы қ п а з д ы п а й д а л а н а л а қ с а ң ы а а н а, ы ң із д е ні м т е х н о л о г и я н а м а п а л ы ы ғ а р о қ у ш т у. А С т ді қ л а р д ы п, біл і м ы т е у ш ілік, иі м м а с т т е рін д а ж ә н е ы т о қ у ш а қ м ы т ы қ а біл е т зе р т т н н д а ғ ы ы р а о ұ ғ а лі м р у. а с т м ы а р а с ы т т н а р ы қ а л с а п а с ы ы ш ы т р п ш ы т ы т

Шыгармашылык есеп

Міндеттері: 1. Ақпараттық және деңгейлеп оқыту технологиясының тиімді әдістерін пайдалану арқылы білімге деген қызығушылығын арттырып,танымдық қабілеттерін дамытуға жағдай жасау. Деңгейлеп оқыту технологиясын қолдану нәтижесінде дарынды оқушыларды анықтау және олармен жұмыс істеу. 2. Оқушы жүрегіне жол табу арқылы сабақтардың әрбір сәтін қызықты, ұтымды өткізу. Оқушыларды тек берілген мәліметті тыңдаушы емес ізденуші, зерттеуші өз ойын еркін дәлелдей алатын, пікірін ортаға сала білетін жеке тұлғаны қалыптастыру. Оқушының бойындағы ынтаықыласын жойып алмай, жеке дара қабілетінің дамуына мүмкіндік жасай отырып, қабілетін дамытып, шығармашылығын шыңдау... 3. Оқытудың жаңа технологияларын қолдана отырып, жеке, жұпта, топта жұмыс істеу барысында мұғалім мен оқушының ынтымақтастығын қалыптастыру, оқушылардың ойына ерекше құрметпен қарау. Оқушыларды өзінөзі қадағалай алатын, ісәрекетін ретімен орындап, өзін өзі жетілдіретін шығармашыл, ізденімпаз тұлға қалыптастыру.

Шыгармашылык есеп

Қазіргі оқыту үрдісіне жаңа педагогикалық технологиялар кеңінен енуде. Оқушыны пәнге қызықтырумен қатар, саналы ойлауға тәрбиелейтін, қоғамдық көзқарастарын қалыптастыра алатын, өзіндік пікірі бар, қоғамдағы болып жатқан түрлі қарамақайшылықтарды түсіне білетін, еркін сөйлеп, өз пікірін ашық айта алатын ойлы ұрпақ тәрбиелеуде сабақтың маңызы зор. Сол сабақ атты театрдағы басты кейіпкеріміз – оқушы болса, онда барлығымыздың бағытымыз бір, бағдарымыз байсалды болмақ.

Шыгармашылык есеп

Деңгейлеп оқыту технологиясын тиімді қолдану оқушылардың математикалық білім негіздерін қалыптастыру мақсатында өткізілген “Қатынастар” атты сабағымды ұсынам. Бірінші деңгей Оқушыларға төмендегідей сұрақтар беріледі: 1. Қатынас дегеніміз не? 2. Берілген қатынасқа кері қатынасты тап: 3. қатынасының мүшелерін ата. 1. Қатынасты есептеңдер: 1) 18:6; 2) 9:5; 3) 121:11; 4) 96:8. 2. Шамалардың қатынасын процентпен өрнектеңдер: 1) 9смдің 10смге; 2) 6 кгның 15кгға; Екінші деңгей 1. Шамаларды бірдей өлшем бірлігіне келтіріп, қатынасты қысқартыңдар: а) 500кгның 2тға; ә) 56дмның 16мге. 2. Қатынасты қысқартып, сандардың проценттік қатынасын табыңдар: 1) 21:28; 2)36:60; 3) 117:90.

Шыгармашылык есеп

Үшінші деңгей 1. Тік төртбұрыштың қабырғаларының қатынасы: а) 2:3; ә) 7:4; б) 5:5 қатынасындай. Тік төртбұрыш қандай жағдайда квадрат болады? 2. Тік бұрышты параллелепипедтің өлшемдерінің қатынасы: 1) 5:4:3; 2) 6:5:3; 3) 7:7:7 қатынасындай. Осындай талаптарға сәйкес құрылған өз бетімен деңгейлік тапсырмаларды сатысы бойынша оқушының математика сабағында өзіндік шығармашылық қабілеті дамиды.

Шыгармашылык есеп

Менің оқытудағы өз проблемам: оқушыларды өз бетімен жұмыс жасауға үйрету, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Деңгейлеп оқыту технологиясын қолдану нәтижесінде дарынды оқушыларды анықтау және олармен жұмыс істеу. Осы технологияны қолданып 6сыныптардан дарынды оқушыларды анықтадым. Олармен жеке жұмыстанам. Оқушыларым интеллектуальды марафондарда жүлделі орындар алып жүр. "Ақбота" интеллектуальды марафонында, тәрбиелеу, 5сыныпта, 6сыныпта

Шыгармашылык есеп

Оқушы шығармашылығы

Шыгармашылык есеп

Дарынды оқушылармен жұмыс

Шыгармашылык есеп

Дарынды оқушылармен жұмыс

Шыгармашылык есеп

МАТЕМАТИКА ПӘНІ БОЙЫНША ОҚЫТЫЛУ НӘТИЖЕСІ Оқу жылдары 2011 2012 2012 2013, І тоқсан 2012 2013, ІI тоқсан Пән бойынша 65% 60% 56% сапа көрсеткіші %

Шыгармашылык есеп

100 100 100 65 60 56 Сапа Үлгерім 100 80 60 40 20 0

Шыгармашылык есеп

әрекеті оны да, оқушыларын істеуіне, Амонашвилидің оптимизммен жұмыс Сөзімді, Шалва айтқанымен аяқтағым келеді: “Ұстаз болуды таңдаған әр адам алдына өте биік, тіпті өзі орындай алмайтын мақсат қою керек. Оны орындау үшін, соған жетуге арналған да асқақтатады. Биік мақсат мұғалімнің болашаққа сеніп ізденіс әрекеттерінің армандаған нәтижеге әкеліп, мүмкін емес деген істің орындалуына жағдай жасайды. Мұғалімнің биік мақсат қоюның тағы бір себебі, ол – адам, тәңірдің өзіне берген уақыты аралығында айналасына, барлық планетаға сыйластық, әділдік, сүйіспеншілік, еңбекқорлық нәрін сеуіп үлгеруі керек.” мейірімділік, адалдық,

Шыгармашылык есеп

Зейін қойып тыңдағандарыңызға рахмет!

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

15.04.2017