Символы в искусстве: Рука и перчатка

Презентация создана к уроку «Символы в жизни и искусстве» раздела «Искусство как универсальный способ общения» учебника Г.П. Сергеевой, И.Э. Кашековой, Е.Д. Критской «Искусство. 8 класс» для углубления понимания учащимися символичности в искусстве. Образовательно-развивающие цели: • Расширение новых понятий: знак, символ, символ-образ. • Применение учащимися опорных понятий: музей, портрет. • Овладение уч-ся УУД: • Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, подведение под понятие, выбор оснований и критериев для сравнения, структурирование знаний, определение основной и второстепенной информации; • Регулятивные: определение познавательной цели, выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качеств уровня усвоения, контроль в форме сличения способа действий и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; • Коммуникативные: постановка вопросов, выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации. 4) Овладение уч-ся специальными (предметными) умениями: • распознавание и характеристика символики в живописи; • раскрытие своего понимания художественной идеи, нравственно-эстетического смысла образов-символов; • рассуждение о значении искусства как универсального способа общения и проводника духовной энергии. Воспитательные цели: 1) Формирование у учащихся мировоззрения на основе философских категорий: содержание – форма, сущность – явление, причина – следствие, единство – многообразие, общее – особенное – единичное. 2) Развитие личностных УУД: • личное, жизненное и профессиональное самоопределение; • смыслообразование и нравственно-этическое оценивание; • ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях; • культура восприятия произведений изобразительного искусства; • освоение образного языка на основе творческого опыта школьников.